資源簡介

第4 課時 改變運輸的車輪
一、知識解讀
1. 車輪是一種 ，由半徑較大的 和半徑較小的 組成。
2. 使用帶輪子的手推車運送重物具有 、 、 等優點。
3. 車輪在不斷地改進和發展，但不論怎樣改進，它的基本結構沒有發生變化。
4. 生活中的輪軸有 、 、 等。
二、實驗重現
實驗：用平板和手推車拉物品
1. 實驗 ：探究車輪與平板在運輸過程中的不同。
2. 實驗 ：手推車、不帶輪子的木板、標志桶A、標志桶B、標志桶C、兩個重物等。
3. 實驗 ：
（1）畫賽道：在操場上畫出如圖所示的賽道，并放置A、B、C 三個標志桶。
（2）實測比較： 分別用平板和手推車沿賽道運送同樣質量的物品，記錄兩種方式所需的時間、用力情況等。
（3）比較分析兩種方式得到的數據和感受，得出結論。
4. 實驗 ：
任務目標 工具 是否完成任務 完成任務的時間 用力情況 靈活度
把物體從A 處運到B 處 平板 是 時間長 費力、較困難 較靈活
手推車 是 時間短 省力、輕松 靈活
把物體從B 處運到C 處 平板 是 特別長 費力、困難 不靈活
手推車 是 時間短 省力、輕松 靈活
5. 實驗 ：
雖然車輪運送和平板運送都能完成任務，但車輪運送所需時間短，平板運送所需時間長，說明車輪運送比平板運送速度快；同時車輪運送比平板運送更省力、更靈活。
指點迷津
問題：在實驗過程中，如何使實驗更加高效，同時確保實驗的成功
2/ 2第4 課時 改變運輸的車輪
一、知識解讀
1. 車輪是一種輪軸，由半徑較大的輪和半徑較小的軸組成。
2. 使用帶輪子的手推車運送重物具有省力、靈活、用時短等優點。
3. 車輪在不斷地改進和發展，但不論怎樣改進，它的基本結構沒有發生變化。
4. 生活中的輪軸有水龍頭、扳手、滑輪等。
二、實驗重現
實驗：用平板和手推車拉物品
1. 實驗目的：探究車輪與平板在運輸過程中的不同。
2. 實驗器材：手推車、不帶輪子的木板、標志桶A、標志桶B、標志桶C、兩個重物等。
3. 實驗步驟：
（1）畫賽道：在操場上畫出如圖所示的賽道，并放置A、B、C 三個標志桶。
（2）實測比較： 分別用平板和手推車沿賽道運送同樣質量的物品，記錄兩種方式所需的時間、用力情況等。
（3）比較分析兩種方式得到的數據和感受，得出結論。
4. 實驗現象：
任務目標 工具 是否完成任務 完成任務的時間 用力情況 靈活度
把物體從A 處運到B 處 平板 是 時間長 費力、較困難 較靈活
手推車 是 時間短 省力、輕松 靈活
把物體從B 處運到C 處 平板 是 特別長 費力、困難 不靈活
手推車 是 時間短 省力、輕松 靈活
5. 實驗結論：
雖然車輪運送和平板運送都能完成任務，但車輪運送所需時間短，平板運送所需時間長，說明車輪運送比平板運送速度快；同時車輪運送比平板運送更省力、更靈活。
指點迷津
問題：在實驗過程中，如何使實驗更加高效，同時確保實驗的成功
在實驗過程中，小組角色要交換，讓每個人都體驗到不同分工的感受。搬運的物品不宜太重。轉彎過程中要防止速度過快，尤其要防止手推車發生側翻。
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