資源簡介

《 除舊布新大行動》教案
教學目標：
知識與技能：
1.了解中國傳統節日“除舊布新”的由來和意義。
2.學習制作紙燈籠和春聯的方法。
3.培養學生動手能力和創造力。
過程與方法：
1.通過觀察、實踐、合作等方式，培養學生的觀察力和動手能力。
2.通過小組合作，培養學生的團隊合作精神。
3.通過展示和分享，培養學生的表達能力和自信心。
情感態度與價值觀：
1.培養學生對傳統文化的興趣和熱愛。
2.培養學生的環保意識，倡導節約資源，保護環境。
3.培養學生的團隊合作精神和分享精神。
教學重難點：
教學重點：了解中國傳統節日“除舊布新”的由來和意義，學習制作紙燈籠和春聯的方法。
教學難點：培養學生的動手能力和創造力。
學情分析：
本節課是小學三年級學生的綜合實踐活動課，學生年齡為8-9歲。學生對傳統文化的了解較少，對“除舊布新”的概念和意義可能不太清楚。學生的動手能力和創造力正在發展中，需要通過實踐活動來培養。學生在小組合作方面還有待提高，需要通過合作來培養團隊合作精神。
教學過程：
一、新課導入
1.播放一段關于中國傳統節日的視頻，引起學生對傳統文化的興趣。
教師：同學們，今天我們要學習一個有趣的主題，那就是中國傳統節日“除舊布新”。首先，我給大家播放一個視頻，讓我們一起來了解一下中國的傳統節日。請大家仔細觀看。
（播放視頻）
2.與學生進行簡單的問答，了解學生對“除舊布新”活動的了解程度。
教師：同學們，你們對“除舊布新”這個活動有了解嗎？請舉手回答一下。
學生：（舉手回答）
教師：很好，你們的回答都很棒！那么，接下來我們就要深入學習關于“除舊布新”的知識了。
二、“除舊布新”的由來和意義
1.通過圖片和故事，向學生介紹中國傳統節日“除舊布新”的由來和意義。
教師：同學們，你們知道為什么中國人在過年前要進行“除舊布新”的活動嗎？讓我們通過一些圖片和故事來了解一下。
（展示圖片和講解故事）
教師：通過這些圖片和故事，我們了解到，“除舊布新”是中國人在過年前的一種傳統習俗。它的意義是希望過去的不好的事情都隨著舊年一起離開，迎接新的一年里的好運和新的開始。
2.與學生一起討論“除舊布新”的意義，引導學生思考如何在新的一年里迎接新的開始。
教師：同學們，你們覺得在新的一年里，我們應該如何“除舊布新”呢？請大家思考一下，然后舉手分享你們的想法。
學生：（舉手分享）
教師：非常好！你們的想法都很棒！在新的一年里，我們可以通過學習新知識、養成新的好習慣、改正自己的錯誤等方式來“除舊布新”，迎接新的開始。
三、學習制作紙燈籠
1.向學生展示紙燈籠的樣品，引導學生觀察燈籠的形狀和結構。
教師：同學們，我這里有一些精美的紙燈籠，你們可以看一下，觀察一下它們的形狀和結構。
（展示紙燈籠樣品）
教師：你們覺得紙燈籠是如何制作的呢？請舉手回答。
學生：（舉手回答）
教師：很好！紙燈籠是用紙制作而成的，它有一個中空的形狀，可以放上蠟燭點亮，非常漂亮。
2.向學生介紹制作紙燈籠的步驟，并給予簡單的示范。
教師：現在，我將向大家介紹制作紙燈籠的步驟。請大家仔細聽，我會給你們簡單地示范一下。
（介紹制作紙燈籠的步驟并示范）
3.將學生分成小組，讓他們合作制作紙燈籠。
教師：現在，我將你們分成小組，每個小組有一個指導員，其他同學跟著指導員一起制作紙燈籠。請大家合作愉快！
（學生分組制作紙燈籠）
4.教師巡視指導，幫助學生解決問題。
教師：同學們，如果你們在制作紙燈籠的過程中遇到問題，可以舉手向我求助。我會盡力幫助你們。
學習制作春聯
1.向學生展示春聯的樣品，引導學生觀察春聯的字體和內容。
教師：同學們，我這里有一些春聯的樣品，你們可以看一下，觀察一下它們的字體和內容。
（展示春聯樣品）
教師：你們覺得春聯是如何制作的呢？請舉手回答。
學生：（舉手回答）
教師：非常好！春聯是用紙制作而成的，上面寫著吉祥的話語，寓意著新年的好運和美好的祝福。
2.向學生介紹制作春聯的方法，并給予簡單的示范。
教師：現在，我將向大家介紹制作春聯的方法。請大家仔細聽，我會給你們簡單地示范一下。
（介紹制作春聯的方法并示范）
3.將學生分成小組，讓他們合作制作春聯。
教師：現在，我將你們分成小組，每個小組有一個指導員，其他同學跟著指導員一起制作春聯。請大家合作愉快！
（學生分組制作春聯）
4.教師巡視指導，幫助學生解決問題。
教師：同學們，如果你們在制作春聯的過程中遇到問題，可以舉手向我求助。我會盡力幫助你們。
五、展示和分享
1.每個小組展示他們制作的紙燈籠和春聯。
教師：同學們，現在輪到你們展示你們制作的紙燈籠和春聯了。請每個小組派一位代表將你們的作品展示給大家。
（學生展示作品）
2.學生們可以分享他們制作的過程和心得體會。
教師：同學們，你們可以分享一下你們制作紙燈籠和春聯的過程和心得體會。誰愿意先來分享一下？
學生：（分享過程和心得體會）
3.教師對學生的表現給予肯定和鼓勵。
教師：同學們，你們的紙燈籠和春聯做得非常棒！你們用心制作，每個作品都非常精美。通過制作紙燈籠和春聯，你們不僅學到了傳統文化知識，還培養了合作和創造力。希望你們在新的一年里，能夠繼續努力學習，迎接新的開始。同時，也希望你們能夠傳承和弘揚中國的傳統文化，讓更多的人了解和喜愛我們的文化。謝謝大家的參與和努力！
板書設計：
除舊布新
制作紙燈籠：
步驟：1.準備材料
2.剪紙
3.粘貼
4.裝飾
制作春聯：
步驟：1.準備材料
2.寫字
3.裝飾
4.展示
教學反思：
通過本節課的教學，我發現學生對傳統文化的興趣得到了激發，他們積極參與制作紙燈籠和春聯的過程，展示出了較強的動手能力和創造力。小組合作中，學生們相互幫助，共同解決問題，體現了團隊合作精神。然而，在教學過程中，我發現有些學生對剪紙和寫字的技巧掌握不夠熟練，需要更多的練習和指導。下次教學中，我會增加更多的練習環節，幫助學生提高技能。同時，我也會更加注重學生的情感態度和價值觀培養，引導他們珍惜傳統文化，倡導節約資源和保護環境的意識。

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