資源簡介

滬科黔科版小學(xué)綜合實(shí)踐活動
三年級上冊《使用煤炭要當(dāng)心》教案
一、教材分析：
本節(jié)課是滬科黔科版小學(xué)綜合實(shí)踐活動三年級上冊居家安全三中的一節(jié)課，主要內(nèi)容是關(guān)于使用煤炭的注意事項(xiàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到煤炭的使用方法和注意事項(xiàng)，提高他們的居家安全意識。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解煤炭的使用方法和注意事項(xiàng)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用煤炭的能力，提高他們的居家安全意識。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：煤炭的使用方法和注意事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用煤炭，提高他們的居家安全意識。
四、學(xué)情分析：
學(xué)生是三年級的學(xué)生，他們對于煤炭的使用方法和注意事項(xiàng)可能還不太了解。他們對于居家安全的意識也較為薄弱，容易忽視一些安全隱患。因此，本節(jié)課需要通過生動有趣的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)過程：
第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入
教師可以通過提問的方式引起學(xué)生的興趣，例如：“你們家里有沒有使用煤炭？你們知道使用煤炭要注意什么嗎？”讓學(xué)生發(fā)表一下自己的看法。
第二環(huán)節(jié)：課堂講解
教師通過圖片和實(shí)物向?qū)W生展示煤炭的外觀和使用方法，講解煤炭的種類和用途。例如，教師可以拿出一塊煤炭，讓學(xué)生觀察它的外觀和質(zhì)地，然后解釋煤炭是一種常見的燃料，可以用來燒火、做飯等。
第三環(huán)節(jié)：實(shí)例演示
教師可以通過實(shí)例演示的方式讓學(xué)生更加直觀地了解使用煤炭的注意事項(xiàng)。例如，教師可以拿一個(gè)煤炭和一個(gè)火柴進(jìn)行演示，讓學(xué)生觀察煤炭的燃燒過程，并強(qiáng)調(diào)煤炭的火力很大，需要小心使用。教師可以說：“大家看，我點(diǎn)燃了這塊煤炭，它會迅速燃燒并產(chǎn)生火焰。這時(shí)候，我們要小心，不要靠近燃燒的煤炭，否則會被火焰燙傷。”
第四環(huán)節(jié)：小組活動
將學(xué)生分成小組，讓他們討論一下自己家里使用煤炭的情況，并列舉一些使用煤炭時(shí)需要注意的事項(xiàng)。例如，小組成員可以說：“我們家里有一個(gè)煤爐，我們使用煤炭時(shí)要遠(yuǎn)離爐子，以免煤炭燃燒時(shí)火星飛濺，造成火災(zāi)。”每個(gè)小組派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他小組可以補(bǔ)充完善。
第五環(huán)節(jié)：游戲活動
教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)與使用煤炭相關(guān)的游戲，例如“找出安全隱患”。教師將一些安全隱患圖片貼在教室的墻上，學(xué)生需要找出其中與使用煤炭有關(guān)的安全隱患，并解釋為什么是安全隱患。例如，學(xué)生可以指著一張圖片說：“這張圖片上的人把煤炭放在了易燃物附近，如果煤炭著火，易燃物就會迅速燃燒，造成火災(zāi)。”
第六環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)
教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)使用煤炭時(shí)需要注意的事項(xiàng)，并再次提醒學(xué)生要注意居家安全。教師可以說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了使用煤炭要當(dāng)心。我們要遠(yuǎn)離火源，放置在通風(fēng)處，不要放在易燃物附近。這樣才能確保我們的居家安全。”
六、板書設(shè)計(jì)：
使用煤炭要當(dāng)心
1. 煤炭的種類和用途
2. 使用煤炭的注意事項(xiàng)
- 遠(yuǎn)離火源
- 放置在通風(fēng)處
- 不要放在易燃物附近
七、教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對于使用煤炭的注意事項(xiàng)有了更深入的了解。他們也對于居家安全有了更高的認(rèn)識和意識。通過實(shí)例演示和游戲活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高。在教學(xué)過程中，教師引入了生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識。同時(shí)，教師通過情景模擬等方式培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師還可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鞏固和拓展，提高教學(xué)效果。

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