資源簡介

滬科黔科版小學綜合實踐活動
三年級上冊《獨自在家時》教案
一、教材分析：
本節課是滬科黔科版小學綜合實踐活動三年級上冊的一節課，主要內容是關于居家安全的知識。通過本節課的學習，學生能夠了解到獨自在家時應該注意的事項，提高自己的居家安全意識。
二、教學目標：
知識目標：學生能夠掌握獨自在家時的安全知識，了解應該如何保護自己。
能力目標：培養學生的自我保護意識和應急處理能力。
情感目標：培養學生的獨立生活能力和自我保護意識，提高他們的安全意識。
三、教學重點和難點：
教學重點：讓學生了解獨自在家時應該注意的事項，提高他們的居家安全意識。
教學難點：如何引導學生掌握居家安全的知識，并培養他們的自我保護意識和應急處理能力。
四、學情分析：
學生是三年級的學生，他們已經具備了一定的自理能力，但對于居家安全知識的掌握還比較薄弱。他們對于獨自在家時的安全意識和應急處理能力還不夠成熟。因此，本節課需要通過生動有趣的教學方法，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。
五、教學過程：
第一環節：新課導入
1. 教師展示一張圖片，圖片上是一個孩子獨自在家的場景。教師可以問學生：“你們有沒有獨自在家的經歷？當你們獨自在家時，你們會有哪些感受？”引發學生對居家安全的思考和討論。例如，學生可能會說他們會感到害怕、孤單或者不安全。
2. 教師與學生進行互動，詢問學生是否有過不安全的經歷，以及他們是如何處理的。例如，教師可以問：“有沒有同學在獨自在家時遇到過陌生人來敲門的情況？你們是怎么做的？”學生可以分享他們的經歷和應對方法。
第二環節：教學準備
1. 教師向學生介紹本節課的學習目標，告訴學生他們將學習如何獨自在家時保護自己的方法。教師可以說：“今天我們要學習如何在獨自在家時保護自己，讓我們變得更加安全?！?br/>2. 教師準備一些圖片或者小道具，用于示范和講解。例如，教師可以準備一把模型鑰匙、一部模型電話等，用于講解不亂放鑰匙、不接電話等注意事項。教師可以向學生展示這些道具，并引導學生思考它們的用途和重要性。
第三環節：教學內容
1. 教師向學生介紹獨自在家時應該注意的事項，如不開門、不接電話、不亂放鑰匙等。教師可以通過示范和講解的方式，詳細解釋每一項注意事項，并與學生進行互動，讓學生能夠理解和記住。
2. 例如，教師可以拿出一把模型鑰匙，向學生展示正確的放置方式，并解釋不亂放鑰匙的重要性。教師可以問學生：“如果我們把鑰匙亂放在桌子上，那么我們下次找鑰匙的時候會不會找不到呢？如果有壞人進來了，他們會不會拿走我們的鑰匙呢？”引導學生思考和回答。
3. 教師通過故事、圖片等形式，向學生展示一些獨自在家時發生的危險情況，并引導學生分析應該如何應對。例如，教師可以講述一個小明獨自在家時，有陌生人敲門的故事。教師可以問學生：“小明應該怎么做才能保護自己呢？”學生可以提出不開門、不回答陌生人等建議。
4. 教師組織學生進行角色扮演活動，讓學生能夠模擬獨自在家時的情景，提高他們的應急處理能力。例如，教師可以讓學生分成小組，每個小組輪流扮演獨自在家的孩子和陌生人敲門的情景，讓學生能夠學會如何應對陌生人的敲門。學生可以嘗試不開門、通過門縫詢問對方身份等方式來處理。
六、板書設計
“獨自在家時的注意事項”
1、不開門
2、不接電話
3、不亂放鑰匙”
七、教學反思
教師對本節課的教學進行總結和反思，對學生的表現進行評價，并提出改進的建議。例如，教師可以說：“同學們在角色扮演活動中表現得很棒，你們學會了如何應對陌生人敲門的情況。但是，我們還需要更多的練習和實踐，才能真正掌握居家安全的知識。”教師可以鼓勵學生繼續關注居家安全，提醒他們隨時注意自己的安全。

展開更多......

收起↑