資源簡(jiǎn)介

九年級(jí)全冊(cè)第二單元第四課第二節(jié) 切好蛋糕,共同富裕
主備： 時(shí)間：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀
增強(qiáng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和干事創(chuàng)業(yè)觀念，樹(shù)立誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，各法致富的觀念。
能力
培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象。
知識(shí)
知道與基本經(jīng)濟(jì)制度相適應(yīng)的分配制度，能使一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力竟相迸發(fā)，使一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
分配制度對(duì)于實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要意義。
【教師準(zhǔn)備】
搜集資料進(jìn)行學(xué)案的設(shè)計(jì)和課件制作。
【學(xué)生準(zhǔn)備】
請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P49--52，完成以下學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、現(xiàn)階段，我國(guó)實(shí)行什么樣的分配制度？其確立的要素、原則分別是什么？
2、實(shí)行基本分配制度有什么重要意義？
3、實(shí)現(xiàn)共同富裕是一個(gè)怎樣的過(guò)程？你認(rèn)為應(yīng)如何認(rèn)識(shí)共同富裕？
4、我國(guó)法律如何保護(hù)收入的？非法謀財(cái)有何危害？
5、堅(jiān)持基本分配制度對(duì)共同富裕的目標(biāo)有什么作用？
【課堂探究】
一、小組合作 探究解惑：（15分鐘）
新知初探：
閱讀P51材料一。討論：（1）你對(duì)這位大學(xué)生的選擇作何評(píng)價(jià)？
（2）這位大學(xué)生及周圍的人是怎樣富裕起來(lái)的？
（3）你對(duì)共同富裕是怎樣理解的：
（4）閱讀P51材料二，說(shuō)說(shuō)哪些是合法收入？哪些是非法收入？
國(guó)家對(duì)這些收入采取了什么樣的措施？
（5）聯(lián)系我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度，談?wù)勊鼈兊闹贫▽?shí)施對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕這個(gè)根本目的有什么意義？
交流討論：以小組為單位，選派代表向全班作交流發(fā)言。
解疑釋疑：小組內(nèi)還有哪些疑問(wèn)沒(méi)有解決，我們一起來(lái)共同探究：
疑問(wèn)：
二、問(wèn)題展示 點(diǎn)撥升華：（7分鐘）
材料一：曾經(jīng)有外國(guó)記者向溫家寶總 ( http: / / www.21cnjy.com )理提出：“中國(guó)現(xiàn)在階層兩極分化嚴(yán)重。”溫家寶總理說(shuō)：“你提出的現(xiàn)象是存在的，但你應(yīng)了解我們共同富裕的政策，而且我們也在不斷地扶持低收入人群，如增加 農(nóng)民收入的問(wèn)題占了政府工作報(bào)告的很大一部分，可以說(shuō)已經(jīng)成為我們工作的一個(gè)中心。”
材料二：小明看了這則報(bào)道后說(shuō)：“這個(gè)記者不了解我們共同富裕的政策……”
（1）用所學(xué)知識(shí)幫助小明說(shuō)完他要表達(dá)的觀點(diǎn)。
（2）你認(rèn)為現(xiàn)階段我國(guó)分配制度必須堅(jiān)持的原則是什么？
課堂練習(xí)：（15分鐘）
單項(xiàng)選擇題
⒈西部大開(kāi)發(fā)、振興東北老工業(yè)基地、下崗職工再就業(yè)、扶貧幫困、加大收入分配調(diào)節(jié)力度，國(guó)家采取這些措施的最終目的是為了
A.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè) B.深化改革開(kāi)放
C.實(shí)現(xiàn)共同富裕 D.提高綜合國(guó)力
⒉實(shí)行按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度，有利于
①發(fā)揮收入分配的激勵(lì)作用②調(diào)動(dòng)人們的積極性和創(chuàng)造性③吸引人才，留住人才，充分發(fā)揮人才的作用④促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒊對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和基本分配制度，理解正確的有
①允許并鼓勵(lì)一部分人通過(guò)各種方式先富起來(lái)② ( http: / / www.21cnjy.com )極大地激發(fā)了人們干事創(chuàng)業(yè)的積極性③給我們每個(gè)人提供了從多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和掙錢門路④我們應(yīng)抓住有利條件，通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)走上富裕之路
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
⒋要在全社會(huì)形成“人盡其才、物盡其用、地盡其力”的局面，就要堅(jiān)持
①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基 ( http: / / www.21cnjy.com )本經(jīng)濟(jì)制度②按勞分配為主體，多種分配方式并存的基本分配制度③勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則④全體社會(huì)成員同步富裕
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.黨和政府一直十分重視收 ( http: / / www.21cnjy.com )入差距的調(diào)節(jié)，明確提出了保護(hù)合法收入、取締非法收入、整頓不合理收入、調(diào)節(jié)過(guò)高收入、保障低收入者基本生活等一系列政策。這表明
A.我國(guó)實(shí)行按勞分配為主體，其它分配方式為補(bǔ)充的分配制度
B.共同富裕是社會(huì)主義的根本原則
C.在改革開(kāi)放中必須使全體人民同時(shí)富裕
D.同步富裕是我們黨和政府的一貫政策
6.“分配是民生之源”，我國(guó)的分配制度是
A.按勞分配為主體、多種分配方式并存
B.先富帶后富、共奔富裕路
C各盡所能、按需分配
D．既要提倡奉獻(xiàn)、又要維護(hù)公平
價(jià)值判斷題
7.在現(xiàn)階段，允許和鼓勵(lì)一部分人先富起來(lái)違背了共同富裕的原則。
判斷：
理由：
讀圖分析
8.觀察漫畫《同富不同路》，回答下列問(wèn)題：
( http: / / www.21cnjy.com )
從圖中致富的實(shí)例，你得到什么啟示？
課堂小結(jié)：（3分鐘）
1、 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我知道了：
2、 疑惑：

展開(kāi)更多......

收起↑