資源簡介

1．1 國家是什么
教學設計
【教材結構】
【核心素養】
政治認同：認同我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主; 優于資本主義民主。
科學精神：運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，理解民主與專政的關系、國體與政體的關系。
法治意識：樹立依法維護人民民主的意識
公共參與：自覺維護國家主權，積極參與社會主義民主政治建設。
【教學重點】
1．主權的重要性
2．國家性質的決定因素
3．民主與專政關系
4．國體與政體關系
【教學難點】
1．民主與專政關系
2．國體與政體關系
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入：
學生活動：觀看視頻
結合視頻內容和教材討論回答
議題一： 走進國家
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
國家的本質
1．國家的產生
馬克思主義認為，國家是一種歷史現象，不是從來就有的。
國家是在原始社會瓦解、私有制出現、階級形成以后產生的。
國家是階級矛盾不可調和的產物和表現。
注意！國家不會永遠的存在下去，隨著階級的消失，國家也不可避免地要消失。
2．國家的基本要素
基本要素
一般認為，國家的基本要素包括人口、領土、政權和主權，它們是國家得以存在和發展的基本條件，缺一不可。
最重要的要素
主權是國家最重要的要素
國家的性質
內涵
就是國家的階級本質。它表現國家政權掌握在什么階級手中，什么階級是統治階級，什么階級是被統治階級。
決定因素
統治階級的性質決定著國家的性質。
4．國家的本質
（1）從國家的本質看，所有國家都是一定階級對其他階級的專政。
（2）民主與專政
區別
民主
①含義
作為國家制度的民主，其實質是在統治階級范圍內，按照多數人的意志實現國家職能。
②本質屬性：民主具有鮮明的階級性，服務于統治階級。
專政
①含義：就是統治階級憑借國家權力，強制被統治階級服從統治階級的意志
②本質屬性：專政具有鮮明的階級性，適用于被統治階級。
聯系
①相互依存，共同體現國家性質。凡實行民主制度的國家，必然包括一定階級的民主，
同時包括對其他階級的專政，是民主與專政的統一。
②民主是專政的基礎，專政是民主的保障。
（3）我國社會主義國家的本質特征：新型的民主和新型的專政
5．國家職能
（1）政治統治職能：根本職能
即統治階級憑借國家權力，強制被統治階級服從統治階級的意志，也就是專政。
軍隊、警察、法庭、監獄等是國家行使政治統治職能必不可少的工具。
（2）社會管理職能
如：管理經濟、文化、教育、衛生事業，維護公共秩序，興建公共設施，保護自然環境等。
學生活動：觀看資料,并結合教材討論回答
議題二：2022年參加G20峰會的各國領導人稱謂為什么不同？
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
二、國體與政體
1．國體與政體的關系
區別
國體：即國家性質，反映社會各階級在國家中的地位。（內容）
政體
①含義：即國家政權的組織形式，也就是國家管理形式。（形式）
②目的：行使國家職能（政治統治職能和社會管理職能）
聯系
國體決定政體；政體體現國體，服務于一定的國體。
政體具有相對獨立性
表現
①一個國家的政體不是一成不變的。
這種變化既包括隨著國體的變化而發生的根本性變化，也包括隨
著經濟、政治、文化等條件的變遷，在內容和形式上的不斷變化。
②世界上沒有任何兩個國家的政體是完全一樣的。
影響政體的因素
①決定因素：國家性質
②其他因素：經濟、政治、文化、社會習慣、發展程度等條件
思考：我國的國體和政體是什么？二者的關系？
2． 代議制：現代民主政體的共同特征
含義
由選舉產生、代表民意的機關來來行使國家權力的制度。
原因
①只有公民廣泛參與，才是現代意義上的民主政體；
②不可能全體公民都經常性地直接管理所有國家事務。
作用
代議制充當公民與國家之間的政治紐帶，成為現代民主政體的共同特征。
【小結】
【隨堂練習】

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