資源簡介

人教版思品八年級上冊9.3平等尊重你我他預·探·練案
自主預習案
學習目標
把握平等的內(nèi)涵，知道人在人格和法律地位上 ( http: / / www.21cnjy.com )是平等的；懂得什么是尊重，懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。在生活、學習中愛護公共環(huán)境和設施，遵守公德和秩序。初步形成平等待人、寬容他人、尊重他人、與人為善的良好品質(zhì)。
學習重點
樹立平等意識 學會尊重。
學習難點
正確理解平等和尊重的關系 、尊重的外延。
自主預習
一、填空
1、人與人之間平等的集中表現(xiàn)在_____和_______的平等。
2、金錢、地位等差異不能超越_____，更不能超越人們法律地位上的_____。
3、弱勢群體是在社會上處于______的人 ( http: / / www.21cnjy.com )（婦女、老人、未成年人、殘疾人、農(nóng)民工、下崗工人等），我們要自覺維護其合法權(quán)益，為其提供力所能及的幫助。
4、人們需要互相尊重。在交往中，我們每個人都是____的獨立存在的個體，有權(quán)得到別人的尊重。我們要尊重他人的尊嚴，尊重他人的_____。
5、尊重他人，要求我們做到_____、平等待人、_____、友善待人、充分理解他人。
6、愛護公共環(huán)境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些是我們應當履行的義務，也是我們______的具體表現(xiàn)。
7、尊重自然與尊重他人、尊重社會___。面 ( http: / / www.21cnjy.com )對環(huán)境污染嚴重，生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，我們應當樹立尊重自然、順應自然、保護自然的理念，為建設_____盡己所能。
答案：1. 人格 法律地 ( http: / / www.21cnjy.com )位上 2. 人格尊嚴 平等 3. 不利地位 4. 富有尊嚴 基本權(quán)利 5. 禮貌待人 誠信待人 6. 尊重社會 7. 息息相關 生態(tài)文明 美麗中國
二、簡答
1.對“人生而平等”你是如何理解的？
答：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和 ( http: / / www.21cnjy.com )法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務。
2.社會上處于不利地位的人群有哪些？我們應該怎樣對待這些人群？
答：社會上有處于不利地位的人群。例 ( http: / / www.21cnjy.com )如，受生理特點和傳統(tǒng)習慣勢力的影響，女性常常處于不利地位，她們的平等權(quán)益容易受到侵害；老年人年老體衰，在生活中多有不便，需要給予照顧；我們未成年人因身心發(fā)育不成熟、缺乏社會生活經(jīng)驗，因而需要得到保護。
我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。
3.我們應該怎樣去尊重他人？
答：尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
4.尊重社會的具體表現(xiàn)有哪些？
答：愛護公共環(huán)境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等，這些是我們應當履行的義務，也是我們尊重社會的具體表現(xiàn)。
合作探究案
探究點1：人生而平等
平等是人類社會一直追求的目標，也是 ( http: / / www.21cnjy.com )社會發(fā)展的永恒主題。在不同時代、不同社會制度下，人們對平等的理解千差萬別。應該說，現(xiàn)實中人們的平等都是相對的，不平等是絕對的。正因為如此，才有人們對平等的永恒追求。對平等你是怎樣認識的？?
提示：怎樣認識平等、怎樣做到平等待人。
1、人與人之間平等的集中表現(xiàn)在人格和法律地位 ( http: / / www.21cnjy.com )上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務。
2、正確對待人與人之間的差異。
①人與人之間有差異。這種差異是我們尊重人、平等待人、取長補短的現(xiàn)實基礎。
②自己的某些優(yōu)勢不是自傲的資本，自己的某些劣勢也不是自卑的理由；
③在同學中，各自具備各種能力，相貌不同，豐富多樣的個體構(gòu)成了可愛的班集體。
④增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態(tài)度。
3、在社會生活中，弱勢群體的平等權(quán)益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。
例1平等是人與人相處的重要原則，平等待人體現(xiàn)著我們對他人和自己人格的尊重。下列對平等或平等待人理解正確的是（　　）
①平等主要是指公民在人格和 ( http: / / www.21cnjy.com )法律地位上平等②平等待人要求我們不因家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑　③不凌弱欺生是平等待人的表現(xiàn)　④平等就是“等貴賤，均貧富”
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
解析：人與人之間的平等， ( http: / / www.21cnjy.com )集中體現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務。增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短，才是我們應采取的正確態(tài)度。
答案：D
例2 下列屬于弱勢群體的有( )?
①女性 ②殘疾人③未成年人④ 老年人?
A①②③B①②④ C②③④ D①②③④
解析：這道題是對弱勢群體范疇的考查。所 ( http: / / www.21cnjy.com )謂弱勢群體,是對社會上處于不利地位的人群的總稱。從四個選項看，①項女性是弱勢群體，因為受生理特點和傳統(tǒng)習慣勢力的影響，女性常處于不利地位；②項殘疾人因為生理的缺陷，使他們在社會生活中處境不利，屬于弱勢群體；③項未成年人因身心發(fā)育不成熟、缺乏社會生活經(jīng)驗而在社會上處于不利地位，所以也是弱勢群體；④項老年人年老體衰，生活中多有不便，也是弱勢群體。?
答案：D
針對訓練1馬克思曾說過：“我們每個人都是平等的，你只有用愛來交換愛，用信任來交換信任。”你對這句話是如何理解的
解析：這道題考查對相互尊重的理解。愛與 ( http: / / www.21cnjy.com )信任都是對人尊重的體現(xiàn)，而這種尊重不是單向的，而是相互的。每個人都是獨立的個體，都有平等的人格，所以也應該得到平等的尊重。
答案：人們之間的尊重是相互的，人們 ( http: / / www.21cnjy.com )需要相互尊重。在交往中，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，受到別人的尊重是我們的基本權(quán)利。同時，我們也要尊重他人的尊嚴，否則交往就會產(chǎn)生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善交往的氛圍，影響交往的質(zhì)量。?
探究點2 尊重從我做起
在我們生活的周圍，會發(fā)現(xiàn)這樣一些人，他們 ( http: / / www.21cnjy.com )對人的尊重是按照自己的標準來進行的，對那些有權(quán)勢、地位、金錢或者比自己有能力的人，他們表現(xiàn)得畢恭畢敬，而對有些不如自己的人則就不那么尊重了；還有的人從來都是要求別人尊重自己，但從不考慮自己應盡的責任；還有的人認為尊重只是在人與人之間，至于人類以外的東西，則談不上對它們的尊重。以上這些認識和做法對嗎？
提示：從對尊重的理解和怎樣做兩方面回答。
1、人們需要互相尊重
①在交往中，每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權(quán)得到別人的尊重。也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權(quán)利。
②缺乏尊重，就會產(chǎn)生交往障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。
2、禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
3、我們社會主義國家代表人民的意志， ( http: / / www.21cnjy.com )維護人民利益。對社會的尊重，也是對他人的尊重。尊重社會就是要遵守社會規(guī)則、承擔對社會的責任、愛護公共環(huán)境設施、維護公共秩序，踐行道德，遵紀守法。是義務，也是尊重社會的表現(xiàn)。
4、為什么說尊重自然與尊重他人、尊重社會息息相關？
（1）人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜。人類有責任和義務尊重無私奉獻的自然。
（2）人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態(tài)環(huán)境，保護地球、尊重自然是我們的神圣職責。保護環(huán)境。保護環(huán)境，保護地球。
例3、“珍惜自己的感情是一種修養(yǎng)，尊重 ( http: / / www.21cnjy.com )別人的感情是一種美德。珍惜自己的感情，會贏得別人對你的尊重；尊重別人的感情，別人會更珍惜與你交往。”這說明在人與人的交往中（　　）
①學會尊重非常重要　②應尊重別人的感情　③建立純潔的友誼很重要　④文明禮貌很重要
A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③
解析：受到別人的尊重是我們的基 ( http: / / www.21cnjy.com )本權(quán)利。同時我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權(quán)利，尊重他人的主體地位。尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
答案：C
例4、著名的文學家、戲劇家夏衍同志臨終 ( http: / / www.21cnjy.com )前，感到十分難受。秘書說：“我去叫大夫。”正在他開門欲出時，夏衍突然睜開了眼睛，艱難地說：“不是叫，是請。”隨后就昏迷過去，再也沒有醒來。“不是叫，是請”，竟成了夏老臨終最后的一言。以下理解，你同意（　　）
①“不是叫，是請”反映了夏老的平等意識 ② ( http: / / www.21cnjy.com )日常交往中我們要使用禮貌敬語③ “不是叫，是請”反映了夏老尊重他人 ④“不是叫，是請”反映了夏老寬以待人
A①② B③④ C①③ D②④
解析：從夏老的這一件小事上，可以看出他對待下屬和普通人能夠平等相待，把尊重放在第一位，而不僅僅是個禮貌的問題。
答案：C
針對訓練2晚自習課上，教室里 ( http: / / www.21cnjy.com )一片安靜，大家都在專心致志地學習。隨著一陣急促的腳步聲，喜歡踢球的明明帶著一身汗氣走進了教室。他看到老師不在，張嘴朝大家一樂，可惜沒人理他，自知無趣的他急忙溜到后排座位上。坐下來后，他把滿是汗臭的球鞋一脫，兩只臭腳往桌子上一放，瞇著眼睛聽起歌來。他有這么一個習慣，喜歡給腳丫子透透氣，可他沒有意識到教室是大家的學習場所，沒有想到大家的利益和感受。同學們礙于面子都不好意思指責他，當然也不會喜歡他了。這不，大家為了懲罰他不尊重人惡習，由班長下令宣布：明明是本班最不受歡迎的人。接下來的明明可真像掉進了冰窖，每天獨來獨往，沒有人愿意和他聊天，他徹底成了一個令人討厭的人。明明成了令人討厭的人的原因是什么？
答案：他太不懂得尊重人了。在與人交往的 ( http: / / www.21cnjy.com )過程中，只有設身處地為別人著想，真誠地尊重別人，才能贏得別人的尊重和喜歡。如果只顧自己，全不管別人的感受，那是對人的一種不尊重，最終只會遭人討厭。
鞏固練習案
1、下列關于平等的說法不正確的是（ ）
A．平等體現(xiàn)為人格和各項基本權(quán)利的平等
B．人與人之間的平等 以生命的平等為基礎
C．平等就是平均
D．平等是人類永恒的追求
答案：C
解析：審清題意，要求選擇不正確的。
2、小林的父母下崗了，媽媽靠做鐘點工貼 ( http: / / www.21cnjy.com )補家用。一天，學校開家長會，媽媽來不及回家換衣服，急急忙忙穿著做清潔工的臟衣服去了學校。有幾個同學在背后指指點點，小林的心里很不好受。這告訴我們（　　）①某些同學心目中還存在陳腐觀念
②人人都需要尊重③社會生活中還存在不平等的思想和現(xiàn)象
④尊重別人會給人帶來愉悅，反之則會傷害別人的感情
Ａ①②③④Ｂ①②③Ｃ①②④Ｄ②③④
答案：A
解析：此題通過小林的同學對待當清潔工的媽 ( http: / / www.21cnjy.com )媽的態(tài)度反映了社會生活中的不平等現(xiàn)象，又通過小林的感受說明了尊重他人的重要。四個選項從不同的側(cè)面反映問題，都符合題意。
3、對社會上的弱勢群體，我們應該（　　）
①多一份尊重和關懷 ②認為他們是沒有任何發(fā)展前途的③為他們提供力所能及的幫助 ④滿足他們的一切需要
A、①② D、②④ c、①③ D、③④
答案：C
解析：我們應當平等對待弱勢群體，為他們提供力所能及的幫助。
4、下列說法和做法中不正確的是（　　）
①有的人當老師，有的人當醫(yī)生，有的人當農(nóng)民……因此人與人是不平等的
②每個學生都享有受教育權(quán)的權(quán)利，因此人人都上高中、大學才是平等
③天生我材必有用，無論今后我從事什么職業(yè)都是社會主義事業(yè)的建設者
④在公共汽車上甲不小心踩了乙，甲及時向乙說對不起，乙說沒關系，乙的行為是寬容的表現(xiàn)
A．①② 　　　 B．①③④ C．①②④ D．③④
答案：Ａ
解析：①② 項是對平等的錯誤認識。
5、在現(xiàn)代生活中，免費公園、無人售票公交車、 ( http: / / www.21cnjy.com )街頭閱報欄、公用電話亭、開放的健身設施、公用自行車等越來越多的公共設施既方便了人們的生活，也對公民的社會公德和文明素質(zhì)提出了新要求。因此（　　）
A、尊重他人、尊重自然的核心是保護環(huán)境
B、提升公民社會公德水準關鍵在于完善社會規(guī)則
C、享受公共服務要遵守社會規(guī)則、承擔社會責任
D、愛護公共環(huán)境和維護公共設是公民享有的基本權(quán)利
答案：C
解析：遵守社會規(guī)則、承擔社會責任是尊重社會的表現(xiàn)。
6、平等是人類永恒的追求。下列對平等理解正確的是（　　）
A．平等就是“等貴賤，均貧富”
B.真正的平等不該有絲毫的不均衡
C．平等體現(xiàn)為人格和各項基本權(quán)利的平等
D. 社會不可能實現(xiàn)平等
答案：C
解析：人與人是平等的，每個人在人格和法律地位上都是平等的。
７一個富人、一個哲學家和一個農(nóng)夫，他 ( http: / / www.21cnjy.com )們生活在同一個小城里。富人瞧不起哲學家，認為他只會賣弄所謂的“智慧”，而沒有自己那樣富有，當然他更瞧不起農(nóng)夫。哲學家瞧不起富人，認為他滿腦子除了金錢什么智慧都沒有，農(nóng)夫更不值得一提。而農(nóng)夫從來就沒有想過誰比誰更了不起，他只是埋頭干活，養(yǎng)家糊口。突然有一天，小城被水淹沒，他們?nèi)硕计砬笊系劢饩人麄儭Ｉ系壅f：“我只能救你們當中的一人，誰能用一句話說服我，我就救誰。”富人說：“上帝，救救我吧，我可以把我所有的財產(chǎn)都給您。”上帝搖了搖頭。哲學家說：“上帝，救救我吧，我可以把我的智慧給您。”上帝又搖搖頭。農(nóng)夫說：“上帝，救救我們吧，我們都是您的兒子啊！”結(jié)果，上帝救起了農(nóng)夫。在農(nóng)夫的懇求下，富人和哲學家也都獲救了。對于這則故事，談談你的感想。?
答案：平等是人類社會一直追求的目標，也 ( http: / / www.21cnjy.com )是社會發(fā)展的永恒主題。在不同的時代、不同的社會制度下，人們對平等的理解也千差萬別。對此，我們的理解有以下幾點：?
第一，人與人的平等首先是人格與法律地位上 ( http: / / www.21cnjy.com )的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容忽視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務。?
第二，人與人的平等不以富貴、貧賤以 ( http: / / www.21cnjy.com )及智愚來衡量。家境上的貧與富不能代表一個人的身份與地位，更不能成為不平等對待的理由；智力上的優(yōu)與劣更多地取決于遺傳和所能接受的教育與訓練。?
第三，人與人的平等不以體貌特征來衡量。人的外貌上的特征、人的體力的強弱只是人與人差別的一種外部反映，不應該成為不平等對待的理由。?
第四，在學校生活中，學生的地位是平等的。每一個學生都有權(quán)利享有受教育權(quán)，有權(quán)利參與學校組織的一切活動。?
富人和哲學家待人不平等受到了懲罰，這 ( http: / / www.21cnjy.com )就使我們懂得：每個人在人格和法律上都是平等的，要以真誠、友善的方式對待他人尤其是處境不利的人，并提供力所能及的幫助。
解析：對平等要全面正確認識。??
8. 某校七年級（3）班的同學最近在班內(nèi)組織了一次調(diào)查實踐活動，主題是“中學生中存在的歧視他人狀況調(diào)查”。下表是調(diào)查結(jié)果：
看不起學習成績差的同學的 認為農(nóng)村來的同學土的 只喜歡與家庭條件好的同學交往的 只愿意與追求時尚的同學相處的 嘲笑有殘疾的同學的
28人 24人 17人 8人 5人
（1）上述調(diào)查結(jié)果反映了什么問題？
（2）經(jīng)過調(diào)查，同學們發(fā)現(xiàn)問題確實還比 ( http: / / www.21cnjy.com )較嚴重，他們決定向?qū)W校領導提出關于加強中學生平等待人教育的建議。你認為他們的建議應該主要包括哪些內(nèi)容？
（3）同學們準備在班內(nèi)開展一次“加強平等教育，營造和諧校園”的主題班會活動。
這次班會的主題可以是：
這次主題班會的活動形式可以是：
這次活動的意義是：
答案：（1）從調(diào)查結(jié)果看，大 ( http: / / www.21cnjy.com )部分同學是能夠平等待人的，但也有一部分同學在日常生活中存在不能平等待人、不尊重人的現(xiàn)象，這說明了加強平等教育的必要性和緊迫性。?
（2）主要應該包括：對中學 ( http: / / www.21cnjy.com )生進行平等教育、養(yǎng)成尊重他人的好習慣的必要性和緊迫性；目前存在的主要問題；解決這些問題的合理建議（包括在中學生中掀起平等待人、尊重他人教育的高潮、打造和諧校園的教育活動，如主題班會、調(diào)查活動、小論文比賽、簽名活動、制定并落實制度、專題教育活動等）；中學生應該平等待人。?
（3）這次班會的主題可以是：“尊重在我身邊 ( http: / / www.21cnjy.com )”“平等待人小檔案”“不歧視、講平等”等。這次主題班會的活動形式可以是：演講比賽、辯論會、禮儀表演等。?
這次活動的意義是：讓同學們認識到加強中學生平 ( http: / / www.21cnjy.com )等教育的重要性，理解加強中學生平等教育的重要意義，提高自身平等待人、尊重他人的修養(yǎng)，從小事做起，爭做文明禮貌好學生。
解析：（1）和大家進行討論，對調(diào)查內(nèi)容進行認 ( http: / / www.21cnjy.com )真分析，從中找出反映的問題。（2）根據(jù)存在的問題，向?qū)W校提出合理化的建議。?（3）與?同學們一起設計主題班會，采用靈活多變的形式，調(diào)動大家的積極性，既讓同學們從中接受教育，又鍛煉大家的能力。

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