資源簡介

(共62張PPT)
第8課--単語
プレゼント
誕生日のプレゼント（生日禮物）
nian
お土産 / 記念品
チケット
映畫のチケット（電影票）
切符（きっぷ）
パンフレット (小冊子）
　 ひょう
スケジュール表
11月日程表
しゃしんしゅう
寫真集
だ
寫真集を出す（出版寫真集)
アルバム（相冊）
はなびたいかい
花火大會
花火大會
日本傳統文化活動，自江戶時代開始興起，是日本夏日廟會活動之一。在日本素有春季欣賞櫻花而夏季觀看煙火的傳統。時間因地域不同而差異，通常在7、8月份左右。
ゆかた
浴衣
浴衣與和服的區別在于：和服面料高檔，穿法極其復雜，而浴衣大多是棉、麻布料。
お金
かねも
お金持ち
宿題
こうくうびん
航空便
船便：ふなびん
ふね
船
日本人の友達は航空便でわたしに手紙を送りました。
そくたつ
速達
ファックス
メール
でんわばんごう
電話番號
じゅうしょ
住所
かみひ こう き
紙飛行機
チョコレート
バレンタインデー(2/14）
ホワイトデー(3/14)
アイスクリーム
アイス（冰）＋クリーム（奶油）
こ むぎ こ
小麥粉
まんじゅう
饅　　頭
はし
箸
スプーン
ゆうがた
夕方
ひるやす
晝休み
お疲れ様でした。
ポストに関して
大家印象中的郵筒應該是長這樣吧？
紅色或者是綠色的，非常容易想像。
不過在日本，郵筒不僅只有紅色跟綠色，
還會隨著地區的不同變換顏色！
以及還能看到好多不同款式的郵筒。
ポスト：郵筒
ポス　　ト
一番深いポスト
在日本的海底放有一個特殊的郵筒，寄信得潛到海底，郵差也得每天潛下水去收信。
這個郵筒早年在2002年便獲得吉尼斯世界紀錄，是世界上最深的海底郵筒。本來只是為了紀念博覽會的一個活動，后來因為十分有趣，便保留至今。
郵筒每天都會收到10張左右的防水明信片，由于放在水第，報廢率也比較高。
動詞
自動詞他動詞區分及規律：
自動詞：事物狀態，自然現象（が ） 他動詞：人為動作（を）
若將動詞按照自他動詞進行分類，可分為三類：
1.只有自動詞，如：行く、來る、帰る
2.只有他動詞，如：食べる、飲む
3.既有自動詞又有他動詞 ：
普遍規律：漢「あ」る　 漢「え」る　（始まる　 始める）
漢... 漢す　（消える（きえる） 消す（けす））
漢れる　 漢る（売れる（うれる） 売る（うる））　
漢く　 漢ける　（続く（つづく）　 続ける（つづける））
試験が始まる（考試開始了）（考試本身的一個狀態）
/試験を始まる（開始考試）（考試是被開始的對象）
始まる
始める
一般有這種成對結構的
倒數第二個假名是あ段，為自動詞
倒數第二個假名是え段，為他動詞

記法：
a——得A的學生，學習很有自主性。或者英語單詞“auto 自動”。
e——要給“え”才動，需要外力，所以是“他動”。

話す
基本形以す結尾的是他動詞

其余的基本上就沒什么規律了
もらう　　　もらいます 　 他動１：收到，得到。
人に/から物をもらう
會う　　　會います　自動１
場所で人に/と會う
在圖書館遇到了命中注定之人。
送る　　送ります 他動１
1.送、贈送：人に物を～
2.送行、送走 ：人を～ 3.寄、郵寄、匯寄
作る　作ります 他動１
料理を～；時間を～
太る　　太ります 自動１
出す　　出します　他動１
1.寄出、發出
2.拿出、掏出
3.提出、上交
屆く　　 屆きます 自動１.
收到、送到: 物が場所に屆く
屆ける　他動2
快遞到了。
習う　　 習います 他動１ 人に名を習う　跟~學~
教える　 教えます 他動２ 1.教授2. 告訴
貸す　　貸します　他動１ 人に物を貸す　把~借給~
借りる 借ります　人に物を借りる　向~借~
書 借 小張 小王
離成功有近了一步，
加油哦。
もう副詞
1.已經2.快要3.再
お願いします P102
いちど
一度：　一回，一次
もうすぐ：馬上，將要，快要。 P225
さっき
先生はさっきうちに來ましたよ。
先生はたった今うちに來ましたよ。
離現在時間更近
たった今（たったいま）
前に（まえに）（之前）
前に田中さんにメールをもらいました。
良い（よい）　よかったです。　
P102
どうですか。（詢問感覺，回答要用形容詞）
授業はどうですか。
どうしますか。（怎么辦，怎么做）
分かる（わかる）:自動１
わかります
分かりました
分かりません
わかりませんでした
再來復習一下剛剛學習的動詞吧
か　　　　　　　か
貸します　借ります
あ
會います
おく
送ります
つく
作ります
ふと
太ります
だ
出します
とど
屆きます
かきます
おし なら
教えます 習います
　でんわ　　　 か
（電話を）掛けます
　 ねが
お願いします
　
よかったです
文法
1.李さんは日本語で手紙を書きます。
2.わたしは小野さんにお土産をあげます。
3.わたしは小野さんに辭書をもらいました。
4.李さんは明日長島さんに會います。
第8課的主要句型
看一看，以下例句里的で的用法分別是什么？
１．李さんは毎日自転車で學校へ行きます。
２．私たちは今教室で日本語を勉強しています。
３．日本人の先生は何で中國へ來ましたか。
４．來週運動場で運動會があります。
５．母は小麥粉でラーメンを作りました。
其中1、3表示交通手段；2、4表示動作發生的場所。
那5表示的是什么意思呢？
１.　N（工具）で 動
表示工具或原材料的名詞＋で＋動詞
含義：表示采用什么手段、方式或原材料
①おじいさんは木で椅子を作りました。
②日本人の友達は航空便でわたしに手紙を送りました。
③中國人も日本人も箸でご飯を食べます。
◆補充：
材料性質沒有發生變化，用で表示。（從外表看的出原材料）
材料性質發生了變化，用から表示。(從外表看不出原材料)
ブドウからワインを作ります。
疑問句：何でうどんを作りますか。
授受關系及授受動詞
授受
授：就是（我們）給別人，給出去
受：就是（我們）從別人那得到，即接受、得到
對應日語授受動詞 あげる、くれる、もらう
A　は/が Bに 物を やります/あげます/さしあげます
表示我或我一方的人給別人，或別人給別人物品。
あげる
やる
さしあげる
比自己地位低的、動植物
やる
あげる
同輩之間、上級對下級
さしあげる
下級對上級
「は/が」：提示動作的施與者。A:授予者
「に」：提示動作的接受者。B:接收者
「を」：提示授受的物品即動詞的賓語。
以主語為出發點
注意：B不能是第一人稱。
やる：由上而下的給予，或給動植物施舍什么。
①母は弟に時計をやります。
②森さんは貓に餌（えさ）をやりました。
あげる：同輩給予或上對下的給予。
①田中さんは吉田さんにリンゴをあげました。
②わたしは日本の友達にプレゼントをあげました。
①わたしは先生にプレゼントをさしあげました。
さしあげる：下級對上級的給予。
②わたしは部長にお土産をさしあげました。
A　は/が Bに 　物を くれます。
「は/が」：提示動作的施與者。A:授予者
「に」：提示動作的接受者。B:接收者
「を」：提示授受的物品即動詞的賓語。
表示別人給我或我方人員東西。
くださる
くれる
くれる用于對等的給予，或上對下的給予。
①周さんはわたしの友達の李さんにリンゴをくれました。
②友達は（わたしに）音楽の切符をくれました。
③先生は妹に辭書をくれました。
④誰があなたにボールペンをくれましたか。
當面對面詢問別人給對方某物時，
可以把對方當作我方成員用“くれます”。
注意：當“B是我”時，「わたしに」可以省略。
A　は/が　 Bに/から 物 を もらいます
「は」：提示動作的接收者。
「に」：提示動作的施與者。也可以用「から」替換。機關團體一般用から。
「を」：提示授受的物品，即動詞的賓語。
表示我或我方的人接受別人給的東西，或向別人索取東西；別人接受別人給的東西或別人向別人索取東西。
もらう　用于從晚輩或平輩那里接受或索取某物。
①妹は友達にチョコレートをもらいました。
②李さんは會社から記念品をもらいました。
③おじいさんは李さんから寫真をもらいました。
※注意：B不能是第一人稱。
李さんはわたしにペンをもらいました。（×）
主語得到
我（我方人）
別人
或
別人
別人
注意：B不能是自己
我送他什么
A　は/が Bに 物を やります/あげます/さしあげます
小歸納
A　は/が Bに 　物を くれます。
別人
我（我方人）
他送我什么
A　は/が　 Bに/から 物 を もらいます
注意：B必須是自己或者自己這一方的人
別人
我（我方人）
或
別人
別人
我從誰那收到什么
注意：B不能是自己
◆補充：
本身帶有“給”與“得”含義的動詞
送る（おくる）
貸す（かす）
借りる（かりる）
1、送るー送ります　　（送出）
森さんはわたしにペンを送りました。
2、貸すー貸します（貸出）
森さんは李さんに本を貸しました。
3、借りるー借ります（借進）
森さんは李さんに/から本を借りました。
人＋に＋會います に表示對象。
李さんは明日長島さんに會います。
きのう映畫館で小野さんに會いました。
◆補充：～に會います，含有單方面的主動性。～と會います，含有雙方的主動性。
きのう映畫館で小野さんに會いました。昨天我在電影院見到了小野。表示“我”先看到了小野。
きのう映畫館で小野さんと會いました。昨天在電影院和小野見面了。表示雙方都做出了“會います”這 個動作。
試一試
甘い戀
1.夕方、切符売り場（ ）元彼女（ ）會いました。
A.で、を　 B.で に　 C.に、で D.に、を
B
（１）　駅　　　スミス
（２）　図書館　　李さん
よ（提醒對方）
---すみません、李さんはいますか。
---もう帰りましたよ。
---私は毎日アイスクリームを食べます。
---太りますよ。
（表告知）
（表輕微警告）
今日の授業はこれで終わります。
皆さん、お疲れ様でした。

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