資源簡介

《古風折扇的制作》教案
教學目標：
知識與技能：
1. 了解古風折扇的制作過程及相關材料。
2. 學會使用剪刀、膠水等工具，進行手工制作。
3. 鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造力。
過程與方法：
1. 通過觀察圖片和實物，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。
2. 引導學生按照指導進行制作，培養(yǎng)學生的動手能力和操作技巧。
3. 鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，個性化設計折扇。
情感態(tài)度與價值觀：
1. 培養(yǎng)學生的耐心和細心，提高他們對勞動的認識和重視。
2. 培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組合作完成任務。
3. 培養(yǎng)學生的審美能力和對傳統(tǒng)文化的興趣。
教學重難點：
教學重點：掌握古風折扇的制作步驟和技巧。
教學難點：培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。
學情分析：
三年級學生的動手能力和創(chuàng)造力正在逐漸發(fā)展，但還需要進一步培養(yǎng)。他們對于手工制作活動有一定的興趣，但在操作技巧和耐心方面還存在一些困難。因此，在教學過程中需要引導學生積極參與，激發(fā)他們的興趣和動力。同時，學生們對于古風折扇可能還不太了解，需要通過圖片和實物的展示來引發(fā)他們的興趣和想象力。
教學過程：
新課導入
1. 老師出示一些古代人物使用折扇的圖片，并引導學生觀察和描述。例如，可以出示唐代宮廷中使用的折扇圖片，讓學生描述折扇的形狀、顏色和裝飾等。
2. 老師出示實物古風折扇，讓學生觀察并描述其特點。例如，可以讓學生觀察折扇的材質(zhì)、折疊方式和花紋等。
二、制作折扇所需的材料和步驟
1. 老師出示制作折扇所需的材料：彩紙、剪刀、膠水、竹簽等，并簡單介紹每種材料的用途。
2. 老師介紹折扇的制作步驟，并進行示范。首先，將彩紙按照折扇的形狀進行折疊；然后，使用剪刀剪出花邊，可以根據(jù)自己的喜好進行設計；最后，使用膠水固定竹簽在折扇的底部，使其成為折扇的骨架。
三、實踐
1. 老師將學生分成小組，每個小組3-4人，并發(fā)放所需材料。
2. 老師給予簡單的指導，引導學生按照步驟進行制作。同時，老師巡視指導，解答學生的疑惑，并鼓勵學生們互相幫助和合作。
3. 鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，可以根據(jù)自己的喜好進行個性化設計。例如，可以在彩紙上繪制自己喜歡的圖案或?qū)懮献约旱拿帧?br/>四、展示與評價
1. 每個小組展示自己制作的折扇，并進行簡單的自我評價。學生可以分享自己在制作過程中的收獲和困難，以及對自己作品的評價。
2. 老師對學生的制作進行評價，鼓勵他們的努力和創(chuàng)造力。同時，老師可以提出一些改進的建議，幫助學生們進一步提高他們的制作技巧和創(chuàng)意能力。
板書設計：
制作古風折扇
材料：彩紙、剪刀、膠水、竹簽
制作步驟：
1. 折疊彩紙
2. 剪出花邊
3. 固定竹簽
教學反思：
通過本節(jié)課的教學，學生們對古風折扇的制作過程有了基本的了解，掌握了制作折扇的步驟和技巧。在實踐環(huán)節(jié)中，學生們積極參與，互相合作，完成了自己的折扇作品。同時，通過鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，每個小組的折扇都有了不同的設計和特點。整個教學過程中，學生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和積極的態(tài)度，他們通過動手制作，不僅鍛煉了動手能力，還培養(yǎng)了耐心和細心。教學目標基本達到，但在一些學生的創(chuàng)造力和個性化設計方面還有待提高。下次教學中，我將更加注重引導學生發(fā)揮創(chuàng)造力，鼓勵他們進行個性化設計，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

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