資源簡介

4.1 基因指導蛋白質的合成（第二課時）
【學科核心素養與學習目標】
1、生命觀念、科學思維：基于遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質的事實，闡述生命活動不僅需要物質和能量，也需要信息，生命是物質、能量和信息的統一體。
2、科學思維、社會責任：基于地球上幾乎所有生物都都共用一套遺傳密碼的事實，闡明生物界的統一性，認同當今生物有著共同的起源。
【溫故】
①基因指導蛋白質合成的信使是什么 為什么？
②DNA 的遺傳信息是怎樣傳給 mRNA 的 （轉錄相關內容）
a.定義
b.條件
c.過程
探：探究質疑，互幫互學
探究一：什么叫做翻譯
探究二：mRNA的堿基與氨基酸之間的關系
任務①：mRNA中的堿基序列和蛋白質中的氨基酸序列的對應關系。
RNA的基本單位有幾種？構成生物體蛋白質的氨基酸又有幾種？
若1個堿基決定一個氨基酸，最多編碼幾種氨基酸？若2個呢？一個氨基酸至少需要幾個堿基才能足夠編碼這些氨基酸？
任務②觀察課本P65密碼子表，根據問題，得出密碼子的特點。
密碼子共有多少種？決定氨基酸的密碼子有多少種？
（2）密碼子在哪里？ 氨基酸被誰攜帶
探究三：游離在細胞質中的氨基酸，是怎樣被運送到合成蛋白質的“生產線”上的呢
具體過程
①起始:_________與___________結合。
②運輸:_________攜帶氨基酸置于特定位置。
③延伸:核糖體沿_________移動,讀取下一個密碼子,由對應的_________運輸相應的氨基酸加到延伸中的肽鏈上。
④終止:當核糖體讀取到_________上的_________時,合成終止。
本節歸納：
(
基因指導蛋白質的合成
)
展：啟迪思路，激情展示
拓展1：翻譯高效的原因分析
拓展2：真核、原核細胞翻譯的特點
(
原核生物
) (
真核生物
)
拓展3：DNA復制、轉錄、翻譯比較
DNA復制 轉錄 翻譯
時間
場所
原料
模板
條件
原料
原則
特點
產物
信息傳遞
拓展4、基因表達的相關計算
基因表達的過程中，DNA的堿基數、mRNA的堿基數、蛋白質中氨基酸數三者之間有何數量關系？
辨：辯論解疑，點評分辨、測：歸納內化，檢測固學
1.信使RNA上決定氨基酸的一個密碼子的一個堿基發生替換，對識別該密碼子的tRNA種類及轉運的氨基酸種類將會產生的影響是(　　)
A．tRNA種類一定改變，氨基酸種類一定改變
B．tRNA種類不一定改變，氨基酸種類不一定改變
C．tRNA種類一定改變，氨基酸種類不一定改變
D．tRNA種類不一定改變，氨基酸種類一定改變
2.翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程，該過程不需要參與的是 (　　)
A．核糖體 B．tRNA
C．氨基酸 D．解旋酶
3.下列關于DNA分子的復制、轉錄、翻譯的比較,錯誤的是(　　)
A.都遵循堿基互補配對原則
B.都只發生在細胞分裂前的間期
C.原核細胞和真核細胞中都能發生
D.都需要模板、原料、特定的酶和能量
4.下圖表示真核細胞中核基因遺傳信息的傳遞和表達過程。下列相關敘述正確的是(　　)
A．①②過程中堿基配對情況相同
B．②③過程發生的場所相同
C．①②過程所需要的酶相同
D．③過程中核糖體的移動方向是由左向右
5.關于基因控制蛋白質合成的過程,下列敘述正確的是 (　　)
A.一個含n個堿基的DNA分子,轉錄的mRNA分子的堿基數是n/2個
B.細菌的一個基因轉錄時兩條DNA鏈可同時作為模板,提高轉錄效率
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上
D.在細胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發生變化
6.由n個堿基對組成的基因，控制合成由m條多肽鏈組成的蛋白質，氨基酸的平均相對分子質量為a，則該蛋白質的相對分子質量最大為 (　　)
A. B.－18(－m)
C．na－18(n－m) D.－18(－m)
7.下圖是蛋白質合成示意圖。
請據圖回答：
(1)轉錄的模板是[　]_______中的一條鏈，該鏈的相應段的堿基順序是______________________________。
(2)翻譯的場所是[　]________，翻譯的模板是[　]________，運載氨基酸的工具是[　]______，翻譯后的產物是______________。
(3)遺傳物質DNA主要分布在________中，也有一部分分布在________中。
【拓】
思考是否所有生物信息傳遞的過程都是DNA→RNA→蛋白質？除了這些過程，是否還存在其他傳遞途徑。
參考資料：
1965年，科學家在RNA病毒里發現了一種RNA復制酶，像DNA復制酶能對DNA進行復制一樣，RNA復制酶能對RNA進行復制。
1970年，科學家在致癌的RNA病毒中發現逆轉錄酶，它能以RNA為模板合成DNA。

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