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九年級全冊第四單元第十二課第一節
人生追求無止境導學案
主備： 時間：
【學習目標】
樹立正確人才觀和價值觀，并學會分析實際生活中的現實問題；
掌握人生有價值追求的三個方面；
知道人才的含義及成才的關鍵。
【學習重、難點】
人生有價值追求的三個表現、理解人才是多層次、多規格的。
【學生預習】
請同學們閱讀課本P142--150，完成以下學習內容。
1.怎樣成長為社會主義現代化建設所需要的人才？
2.判斷人才的標準？
3.成才的關鍵和有效方式和途徑？
4.有價值的追求的主要表現是什么？
5.怎樣正確理解人生有價值的追求？
【課堂探究】
1、學生;閱讀教材142頁案例，分析思考：
（1）馬克思講這則寓言故事要告訴他的女兒什么道理？
（2）父母對自己的期望是——————
（3）自己對未來的打算————————————
2、　學生讀課本許振超事例（145頁），想一想他在工作中一直在執著的追求著什么？
3、我們青少年怎樣才能實現自己人生有價值的追求呢？
4、材料分析：“大學生志愿服務西部計劃” ( http: / / www.21cnjy.com )啟動后，無數青年學生響應祖國號召，到祖國和人民最需要的地方去建功立業。決心用自己的知識、智慧和汗水譜寫一曲壯麗的青春之歌。下面是一位志愿者的感言：“這里的孩子們需要我，我在這里找到了自身的價值，有一種成就感。我發現我的事業就在這里。”21教育網
請回答：（1）當代青年的歷史使命是什么？
（2）結合材料，談談志愿者的言行對你的人生和成才之路的啟示。
【課堂鞏固】
選擇題
1、微軟總裁比爾.蓋茨認為：“我們這種企業如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明 21cnjy.com
A人才是辦好企業的唯一要素 B人才的標準是德才兼備 C世界高科技企業已經日益衰敗 D日趨激烈的經濟和科技競爭，歸根到底是人才的競爭21·cn·jy·com
2、每年“中國十大杰出青年”頒獎典禮都傳遞 ( http: / / www.21cnjy.com )著這樣一個強烈的信息：要大力表彰青年先進典型，積極促進當代青年的健康成長和青年人才脫穎而出，努力培養和造就一支強大的青年人才隊伍。這是因為
①人才是科技的載體，是經濟 ( http: / / www.21cnjy.com )發展的決定性因素 ②只有青年人才有為國爭光、為現代化作貢獻的愿望 ③青年人比其他人群對社會貢獻大 ④青年一代是現代化建設的主力軍 www.21-cn-jy.com
A ①② B ①④ C ②④ D ②③
3、“你不奉獻我不奉獻，誰來奉獻？你也索取我也索取，向誰索取？辛苦我一個，方便千萬家。”全國勞模徐虎的樸實話語，說明他有B
A. 崇高的理想 B.強烈的社會責任感
C.頑強的毅力 D.永不服輸的精神
分析題：
4、材料一：我國首屆國家最高科學技術獎 ( http: / / www.21cnjy.com )的獲得者，“雜交水稻之父”袁隆平研究成功的雜交水稻，能比常規水稻增產20%，自20世紀70年代推廣以來，已增產3.7億多噸。2·1·c·n·j·y
材料二：美、日、中三國科技實力對比表
國家 美國 日本 中國
分值 89.30 58.57 32.50
材料三：2014年8月18日，中共 ( http: / / www.21cnjy.com )中央總書記、國家主席、中央軍委主席、中央財經領導小組組長習近平主持召開中央財經領導小組第七次會議，研究實施創新驅動發展戰略。習近平在會議上發表重要講話強調，創新始終是推動一個國家、一個民族向前發展的重要力量。我國是一個發展中大國，正在大力推進經濟發展方式轉變和經濟結構調整，必須把創新驅動發展戰略實施好。實施創新驅動發展戰略，就是要推動以科技創新為核心的全面創新，堅持需求導向和產業化方向，堅持企業在創新中的主體地位，發揮市場在資源配置中的決定性作用和社會主義制度優勢，增強科技進步對經濟增長的貢獻度，形成新的增長動力源泉，推動經濟持續健康發展。【來源：21·世紀·教育·網】
根據上述材料，結合所學知識回答：
（1）材料一二說明了什么？對我國現代化建設有什么啟示？
（2）分析材料三并聯系學生的實際，請你談談應如何理解和培養創新能力？
價判題：
5、認為只有科學家、高薪收入的人才是人才，。
判斷：
理由：
6、有人認為：牛作濤為救一個素不相識的人而獻出年輕的生命，不值得。
判斷：
理由：
7、某中學九年級（1）班學生在活動 ( http: / / www.21cnjy.com )課《美好人生我選擇》上，圍繞《立志做祖國需要的人才》這一主題進行討論。同學們各抒己見，氣氛熱烈。其中有位同學認為：要成為祖國需要的人才，只要學好書本知識就行了，沒有必要參加社會實踐活動。21世紀教育網版權所有
請你對該同學的觀點進行價值判斷說明。
【課堂小結】
1通過本節課學習，我知道了：
2疑惑：
【課后拓展】
在班長的組織下搞一次“勤學善思立志成才”演講比賽。
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