資源簡介

動能和勢能
［學習目標］：1．理解動能、重力勢能、彈性勢能的初步概念。
2．知道動能、勢能大小的決定因素。
重點：動能和勢能的概念及其決定因素。
難點：能的概念的建立。
［學法指導］：自主探究 合作交流
一、【課前延伸】
什么叫物體具有能量？
能量的單位是 簡稱 用 表示。
什么是動能？你能從生活中舉幾個例子嗎？
二、【自主學習】
動能的大小與那些因素有關
（一）、猜想與假設
（二）、設計實驗
1、實驗器材：大鐵球、木球、木塊、斜面
2、設計實驗方案
提示（1）實驗方法“ ”
（2） 怎樣比較動能的大??？
①同一小球（ 不變），從不同高處（ 不同）滾下。
現象：高度越高，滾下后速度 ，木塊被推的 ， 小球做功 ，小球的動能 。
②同高度（ 相同）鋼（木）球（ 不同）滾下。
現象：質量越大，木塊被推得 ，小球做功 ，小球的動能 。
（四）、結論：
運動物體的 越大， 越大，動能就越大。
1.火車進站時做減速運動，它的動能 ；
停止后，它的動能= 。
2.一輛灑水車在馬路上勻速前進并灑水，它的動能 。
3.為什么大飛機“害怕”小飛鳥？
4.為什么小小的饅頭能把人砸傷？
5（1）為什么要對機動車的行駛速度進行限制？
（2）為什么在同樣的道路上，不同車型的限制車速不一樣？
.
三、【小組探究】
1、實驗器材：帶芯圓珠筆、圓珠筆芯、白紙
2、設計實驗方案
提示（1）實驗方法“ ”
（2） 怎樣比較重力勢能的大小
①同一圓珠筆（ 不變），從不同高處（ 不同）下落。
現象：高度越高，白紙被破壞的程度 ， 圓珠筆的重力勢能 。
②同高度（ 相同）圓珠筆和圓珠筆芯（ 不同）下落。
現象：質量越大，白紙被破壞的程度 ，具有的重力勢能 。
（四）、結論：
被舉高的物體的 越大， 越大，重力勢能就越大。
四、【反饋點撥】
1、人們經過樹下時，樹上有樹葉害怕呢？還是樹上有一塊大石頭害怕？
2、籃球被彈起上升的過程中重力勢能如何變？動能又是如何變？
三、彈性勢能的大小與什么因素有關？
根據你的生活實際來尋找答案。彈性勢能與 有關。
五、【當堂達標】
1.下列物體具有何種形式的機械能:
升空的火箭: 正在下落的雨滴: ;被拉長的橡皮筋: .
2.質量較大的老鷹與質量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么 飛得快。
3.灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向路面。在此過程中，它的動能 ，這是因為 。
4.繃床表演中演員從高空跳下落在繃床上，又被彈起，繃床的彈性勢能最大的時刻是 ；演員的重力勢能最大的時刻是 。
5.“跳遠”是一項常見的體育活動。跳遠運動員在比賽中都是先助跑一段距離后才起跳，這樣做是為了（ ）
A、增大跳遠運動員的慣性B、減小跳遠運動員的慣性
C、減小跳遠運動員的勢能 D、增大跳遠運動員的動能
六【課后提升】
在研究物體的重力勢能與哪些因素有關的實驗中,讓三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊,陷入沙坑中,如圖所示,在此實驗中,我們是通過觀察 來比較各鐵塊重力勢能的大小
若A、B兩鐵塊質量相等，則兩鐵塊下落高度的關系是hA hB,
若A、C兩鐵塊下落的高度相等，則兩鐵塊質量的關系是mA mc.
實驗得出的結論是：物體重力勢能的大小與 有關。

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