資源簡介

第七章 力
7.1 力
導學目標知識點：
（1）從與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念，經(jīng)歷科學探究分析論證的過程，初步具有評價和聽取反饋意見的意識，初步具有信息交流的能力。·c
（2）通過實驗，歸納得出力的作用的相互性，會確定施力物體和受力物體。知道力的作用相互性的應(yīng)用，能解釋有關(guān)現(xiàn)象。
（3）知道力的作用效果是使物體發(fā)生形變和改變物體的運動狀態(tài)。
導學方法：實驗探究法、討論法
課 時：1課時
導學過程
課前導學
1.力是一個物體對另一個物體的 。只要有力發(fā)生，就涉及 個物體：一個是 物體，另一個是 物體。
2.力作用是 。兩個物體之間發(fā)生力的作用時，每一個物體既是 ，同時也是 物體。
3．力可以改變物體的 ，力還可以改變物體的 。
課堂導學
一、認識力
1.力是一個物體對另一個物體的 。我們?nèi)粘Ｋ姷耐评⑻釅骸⒛Σ痢⑴鲎病⑽团懦獾痊F(xiàn)象，都屬于力的 。只要有力發(fā)生，就涉及 個物體：一個是 物體，另一個是 物體。
二、力的作用是 的。
2.力是一個物體對另一個 的作用。兩個物體之間發(fā)生力的作用時，每一個物體既是 ，同時也是 物體。
3.用手拍桌面，手會感到痛。這是因為力的作用是 ，手對 施加力的同時，桌面對 施加了力的作用。*com
三、力的作用效果
4.力可以使 伸長、縮短、彎曲、扭轉(zhuǎn)。這是力的作用效果改變了物體的 ；力也可以使物體由動到靜，由靜到動；由快到慢，由慢到快；運動方向發(fā)生改變。這是力的作用效果改變了物體的 。
教師引導、學生歸納小結(jié)
課堂練習
1.如圖是小明參加足球賽射門的情景，在射門過程中 （ ）
A．腳對球施加了力，而球?qū)δ_沒有力的作用
B．守門員接住球，球的運動狀態(tài)發(fā)生改變
C．球離開腳后繼續(xù)向前是因為球受腳的力的作用
D. 球的運動狀態(tài)始終不變力
2.女排精神，值得我們學習。下面有關(guān)排球運動員在比賽過程中的描述，正確的是 （ ）
A．運動員發(fā)球時，手會感到疼，是因為力能改變物體的形狀
B．運動員在用力扣球運動遠說明力的作用效果與力的方向無關(guān)
C．運動員發(fā)出的排球，能繼續(xù)在空中飛行，是由于力的作用是相互的
D．運動員跳起攔網(wǎng)，排球碰手后就改變運動方向，說明力能改變物體的運動狀態(tài)
3. 在第31屆夏季奧運會上，中國女排經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)，最終站到最高領(lǐng)獎臺上，有關(guān)排球運動的說法，正確的是（ ）
A．發(fā)球手將球發(fā)出時，力改變了球的運動狀態(tài)
B．二傳手將球傳出后，球能繼續(xù)運動受二傳手的力的作用
C．主攻手大力扣殺時，球受到手的力大于手受到球的力
D．球落入對方場地時，只有球的形狀發(fā)生了改變
4. 日常生活中，處處有物理。下列分析正確的是（ ）
A．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明力改變了物體的運動狀態(tài)
B．用力拉弓，弓發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀
C．用力壓鋼尺，鋼尺變彎，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)
D．游泳時，用手向后劃水，人前進，說明一個物體也可以產(chǎn)生力
5.兩個雞蛋相碰，總是一個先破碎，下面說法正確的是 （ ）
A 只有未破的雞蛋受力 B 只有破了的雞蛋受力
C 兩只雞蛋都受力 D 究竟哪只雞蛋受力說不清楚
課后練習
1.俗話說“一個巴掌拍不響”,這是因為 ( )
A.一個巴掌的力太小 B.人不會只有一個巴掌
C.物體間力的作用是相互的 D.只有一個物體也可以產(chǎn)生力的作用
2.下列現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)不發(fā)生改變的是 （ ）
A.熟透的蘋果從樹上豎直落下
B.小孩從直滑梯上勻速滑下
C.從槍膛射出來的子彈在空中飛行
D.地球同步衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動
3.下面是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象
（1）跳水運動員被跳板彈起；
（2）射箭運動員將弓弦拉緊；
（3）射箭運動員將箭射出；
（4）人坐在體育墊子上，墊子凹下去。
在這些現(xiàn)象中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是＿＿＿＿＿＿＿，使受力物體形狀發(fā)生改變的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
4.2021年9月17日15時29分，地面發(fā)送指令，天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室實施分離。請大家回憶分離情景，試著說出其中所蘊含的力的知識。.com
課后反思：
參考答案：
課前導學
1.作用、兩、施力、受力。2.相互、施力物體、受力。3.形狀、運動狀態(tài)。
課堂導學
1. 作用、作用、兩、施力、受力。相互。2.物體、施力物體、受力。4.物體、形狀、運動狀態(tài)。
課堂練習
1.B；2.D；3.A；。4.B。5.C。
課后練習
1.C．2.B．3.（1）（3）、（2）（4）。4.力可以改變物體的運動狀態(tài)。

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