資源簡介

1.1.2調(diào)查周邊環(huán)境中的生物
教學目標
1.學會調(diào)查的一般方法，初步學會做調(diào)查記錄；
2.通過調(diào)查，學會合作，提高學生對調(diào)查結(jié)果的整理和分析能力，培養(yǎng)學生的調(diào)查能力以及和同學分工合作的能力；
3.關(guān)注生物的生存狀況，樹立保護環(huán)境的意識。
教學重點和難點
教學重點：
1.調(diào)查法的一般步驟；
2.對生物進行分類。
教學難點：
1.制訂調(diào)查方案，撰寫調(diào)查報告。
課前準備
教師準備：
1.幫助學生分組，確定調(diào)查范圍。
2.了解要調(diào)查的生物的狀況，并查找相關(guān)資料。
學生準備：
準備調(diào)查表格和筆（有條件的可帶照相機、放大鏡等），確定調(diào)查路線。
教學方法
講授法、小組合作、實習作業(yè)法、討論法
教學設計
教學內(nèi)容 教師活動 學生活動
導入新課 情景導入通過“想一想，議一議”導入，在《從百草園到三味書屋》里對園子的描寫。魯迅先生身邊有這么多種生物，我們身邊有什么生物呢？我們應該怎么研究它們呢？除了上一節(jié)學習的觀察法，還有沒有其他方法呢？今天我們就來當一次“小科學家”，調(diào)查一下我們身邊的生物。 回答“想一想，議一議”中提出的問題，并思考有關(guān)調(diào)查的問題
調(diào)查 請同學們閱讀課本背景方框內(nèi)的內(nèi)容，嘗試解決：1.什么是調(diào)查？請舉例說明哪些可以用調(diào)查方法 2.調(diào)查的一般方法有哪些？3.調(diào)查范圍太大時，怎么辦？調(diào)查：為達到設想的目的，制定計劃，收集研究對象的相關(guān)信息，然后進行分析、綜合，得出結(jié)論的方法。一般要求：1.明確調(diào)查目的和調(diào)查對象2.制定合理的調(diào)查方案3.調(diào)查過程中要如實記錄4.對結(jié)果進行整理分析，有時要用數(shù)學統(tǒng)計5.寫出調(diào)查報告一般方法：事關(guān)重大的，對調(diào)查的結(jié)果要求比較精確，或調(diào)查的對象及范圍比較少的情況下對調(diào)查范圍內(nèi)的所有對象進行普查，如人口普查、森林資源清查；當調(diào)查的范圍比較大時，需要調(diào)查的對象太多，不可能逐一調(diào)查，或調(diào)查具有破壞性只能從整體中選取一部分作為樣本進行抽樣調(diào)查，如：調(diào)查青少年近視率、調(diào)查種子的發(fā)芽率。學生可能會對普查和抽樣調(diào)查的選擇不太清楚，可讓學生舉例并做肯定或糾正。請同學利用學習的知識嘗試調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 思考并嘗試回答有關(guān)調(diào)查的問題。
調(diào)查周邊環(huán)境中的生物 請同學們閱讀課本，嘗試解決下列問題：1.調(diào)查的目的是什么？2.調(diào)查步驟分哪幾步？3.調(diào)查時的注意事項有哪些？4.如何對調(diào)查校園內(nèi)的生物種類進行歸類整理。學生通過練習題嘗試進行分類。布置討論題討論總結(jié)：1.全組一共調(diào)查到多少種生物？其中植物有多少種？動物有多少種？其他生物有多少種？說說它們與人類的關(guān)系？2.在你調(diào)查到的生物鐘選2-3種，說說它們的生活環(huán)境有哪些特點？3.提出你在調(diào)查中所想到的其他問題，跟大家交流。學生分組實踐根據(jù)各地實際情況提前選擇調(diào)查地點。進行校園生物種類調(diào)查：注意引導學生認識身邊的生物，教育學生愛護生物資源。進行校園生物種類調(diào)查：調(diào)查中強調(diào)安全第一，并注意引導學生愛護生物資源、保護環(huán)境。 學生回答問題。目的：調(diào)查周圍環(huán)境中的 生物種類步驟：1.選擇調(diào)查范圍2.分組3.設計調(diào)查路線4.調(diào)查5.歸類6.整理注意事項：1.設計合適的調(diào)查表2.認真觀察，如實記錄，不能憑個人好惡取舍3.不損傷動植物，不破壞生物生活環(huán)境4.注意安全，集體行動歸類：1.按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分類：植物、動物、其他生物2.按生活環(huán)境分類：陸生生物、水生生物3.按用途分類：作物、家禽、家畜、寵物等
鞏固練習 練習題和課后習題 思考、回答
板書設計：
第二節(jié) 調(diào)查周邊環(huán)境中的生物
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