資源簡介

第五章 病毒 教案 人教版生物八年級上冊
教學目標
說出病毒的主要特征
描述病毒的繁殖過程
3.通過觀察老師的講解及繪制病毒的繁殖示意圖，形成知識體系，同時培養動手能力、繪畫意識。
4.通過了解病毒的繁殖過程，關注病毒與人類的生活關系。
教學重難點
教學重點：病毒的主要特征、病毒的繁殖過程
教學難點：病毒的繁殖過程
教學準備：課件
教學方法：講授法
教學過程
創設情境
【導入】同學們，歡迎來到今天的生物微課堂，今天我們一起走進病毒的結構和繁殖方式的學習。前幾天，老師看到了一篇非常有趣的文章，關于一個病毒的自述，一起來看看。由于我的結構過于簡單，連生活中必須的一些酶和細胞器都沒有，因此，根本無法獨立生活，只能像孫悟空一樣生活在別的生物“肚子”里，靠吃現成飯混日子。
【提問】病毒究竟是怎樣簡單的結構呢？他們是如何生活的呢？
新課講授
病毒的結構
【圖片】展示三種不同類型的病毒（桿狀的煙草花葉病毒、球狀的腺病毒、蝌蚪狀的大腸桿菌噬菌體），看看都有怎樣的共同特征。
【填空】
2.病毒的結構包括__________和__________。
3.通過教材閱讀，得出病毒結構簡單，___（有或沒有）細胞結構，不能獨立生活，必須寄生在其他生物的_________中。離開活細胞后通常會變成________。
4.病毒的種類
【講述】教師講述：正是因為病毒不能對生活，必須寄生在其他的活細胞內，因此我們人為的將病毒寄生活細胞種類的不同將病毒分為了動物病毒、植物病毒以及細菌病毒，并舉出相關例子。
5.病毒的繁殖
繼續展示病毒的另一段自述內容：而且，我一旦進入到活細胞內，便可隨意使用主人的“零部件和設備”，使單獨的“一個”快速繁殖成“千千萬萬個”，這樣就可以侵染更多的細胞，將他們變成為我生兒育女的搖籃。
【提問】病毒是怎樣由“一個”快速繁殖成“千千萬萬個”呢？
【視頻】展示教師手繪病毒的繁殖過程，一邊繪制一邊講解。
【動畫】在對病毒的繁殖過程加以總結，同時概括出新病毒就是由病毒自身的遺傳物質及細胞內的物質共同形成的
（三）課堂小結
同學們，我們一起以思維導圖的形式來總結一下本節內容吧。本節內容我們主要了解了病毒的結構、種類、生活方式及其繁殖，同學們你們學會了嗎？
配套練習
一．選擇題
1.下列對病毒相關知識的理解，不正確的是（）
A.結構簡單，有成形的細胞核 B.只能生存于活的細胞中
C.需用電子顯微鏡才能觀察到 D.通過自我復制方式進行繁殖
2.下列對病毒特征的描述完全正確的一項是（）
①沒有細胞結構②分裂生殖﹑③具有鞭毛④都營寄生生活.
A.①② B.②③ C.①③ D. ①④
二．填空題
1.病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生在其他生物體的 中。根據病毒宿主的不同，可將病毒分為三大類：動物病毒、 病毒和細菌病毒。
2.病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有 結構。
3.病毒的結構簡單，由 和內部的 組成。
答案：
一、1.A 2.D
二、1.活細胞，植物
細胞
蛋白質外殼，遺傳物質

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