資源簡介

2.1 聲音的產生與傳播（預講課）
【預習目標】
1.知道聲音是怎么產生的； 2.知道聲音的傳播需要什么
【想想做做】
1.用手按住喉嚨，發出聲音，會感覺到什么？
2.把鋼尺按在課桌上，讓其一端伸出課桌邊緣，撥動鋼尺我們聽到聲音了嗎？此時鋼尺在怎么樣？用手按住鋼尺伸出桌面的一端呢？
【預習任務一】
1.通過上面的想想做做我們感受到聲音是由物體的________產生的。
2.我們把正在發聲的物體叫__________。
【強調指導】
一切發聲的物體都在振動。
振動停止，發聲也停止，聲音并不會消失。
預習檢測：1.把乒乓球靠近正在發聲的音叉乒乓球被彈開、把正在發聲的音叉放在水中水面會激起水花，都說明發聲的物體在_________。
2.判斷：一切正在發聲的物體都在振動。 （ ）
思考：物體振動，我們一定能聽到聲音嗎？
【預習任務二】
1.閱讀課本第28頁演示及29頁內容，我們知道聲音的傳播需要________,可以傳聲的介質（聲介質）有________、________、_______。
2.___________不能傳聲。
3.聲音在介質中以_____的形式傳播的，我們把它叫___________。
預習檢測：
1.說話聲會嚇跑水中的魚，說明________可以傳聲。
2.隔墻有耳說明_________可以傳聲。
3.我們上課時聽到老師講課的聲音是通過______傳入我們耳朵的。
4.地球上產生的巨大聲音在月球_______聽到，因為_____________
思考：在一根長鐵管的一端敲擊一次，在另一端能聽到_____次敲擊聲？
知識拓展：1.我們說話的聲音是由于聲帶振動產生的。2.敲擊樂器是由于敲擊面振動而發聲的。3.弦樂器是由于弦振動而發聲的。
4.管樂器是由于管內空氣柱振動而發聲的。
【預習任務三】
1.閱讀課本29-30頁聲速內容，完成以下內容：
（1）我們把聲音傳播的快慢叫__________。
（2）聲音傳播的速度與____________和_______有關，聲音在_______中傳播的最快，在_______中傳播的最慢，即V固＞V液＞V氣 。
2.聲音在傳播過程中遇到障礙物會被反射回來，我們把被反射回來的聲音叫_________。區別回聲和原聲的條件是回聲和原聲到達人耳的時間間隔在______以上。
預習檢測：15℃空氣中聲音傳播的速度是___________。
2.完成課本第31頁第5題
思考：由以上例題能總結利用回聲測距的公式應寫為_____________。
2.1 聲音的產生與傳播（習題課）
【學習目標】
1.知道聲音是怎樣產生的； 2.知道聲音的傳播需要什么
3.知道聲音在不同介質中速度的關系； 4.會利用聲音測距離
【學法指導】
產生 原因 聲音由物體的振動產生，正在發聲的物體叫聲源
特點 一切正在發聲的物體都在振動，振動停止，發聲也停止
傳播 條件 聲音依靠介質傳播；固、液、氣都能傳聲，真空不能傳聲
形式 聲音在介質中以波（聲波）的形式向外傳播
聲速 聲速的大小與介質種類和溫度有關，15℃空氣中聲速是340m/s；一般情況下V固＞V液＞V氣
回聲 定義 聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來的部分
應用 回聲測距；S= Vt
【針對練習】
1.關于聲音的產生和傳播，下列說法證正確的是（ ）
A.聲音可以在真空中傳播
B.聲音在鐵軌中比在空氣中傳的慢
C.一切發聲的物體都在振動
D.在空氣中聲音的速度與光的速度相同
2.在敲響大古鐘時，有同學發現，停止對大古鐘的撞擊后，大古鐘“余音未止”，其主要原因是（ ）
A.鐘聲的回聲 B.古鐘還在振動
C.鐘停止振動，空氣還在振動 D.人的聽覺發聲了“延長”
3. 如圖，兩個小紙盒，一根銅線做成的“土電話”表明（ ）
A.氣體能夠傳聲
B.固體能夠傳聲
C.電流能夠傳聲
D.只有紙盒能夠傳聲
4.關于聲音的產生和傳播，一下說法正確的是（ ）
A.聲音是一種波，在真空中傳播速度最大
B.聲音傳播的速度一定是340m/s
C.二胡演奏的優美旋律，是由于弦振動產生的
D.航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的
5.判斷題：
（1）聲音只能在空氣中傳播 （ ）
（2）聲音在不同介質中傳播的速度相同 （ ）
（3）只要物體振動我們就能聽到聲音 （ ）
（4）一切正在發聲的物體都在振動 （ ）
6.計算：某漁船向海底發射一段聲波，經過4s接收到回波，若聲音
在海水中傳播的速度是1500m/s，請問此處海水深度是多少？能不能用這樣的方法來測量地球和月球之間的距離？為什么？

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