資源簡介

《家和萬事興》教學設計
片段題目 家和萬事興 重點展示 教學技能 演示技能、 講解技能、提問技能
課標與教材分析 【課標分析】 1.課程性質 以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本內容，是幫助學生確立正確的政治方向，提高思想政治學科核心素養、增強社會理解與參與能力的綜合性、活動性學科課程。 2.課標分析 課標對于本節課，要求引述各類物權的有關法規及其具體表現，來解析生活中維護權利的典型案例。 【教材分析】 本框題處于人教版高中思想政治教材選擇性必修2 《法律與生活》第五課 在和睦的家庭中成長 第一框 家和萬事興。本框闡述婚姻家庭法律的立法宗旨學生明確本課的主要學習內容是維護家庭關系和睦的婚姻家庭法律和推動家庭延續的繼承規則。
學情分析 本課教學活動面對的是高二下學期的學生。該年齡層次的學生的知識理解能力還停留在淺層次上，對知識點的理解僅停留在字面意思上，不能從學科意義上來把握知識，對于一些帶有學科性質的名詞，需要向學生進行詳細地解釋。并且學生的思想價值觀還處于形成時期，缺乏堅定的，正確的世界觀、人生觀與價值觀。在教學過程中，應注重對學生進行價值引導。
教學目標 【教學目標】 1.目標與素養： （1）認同我國的民法，提高對我國《民法典》的認同。 （2）結合我國經濟社會發展以及婚姻家庭觀念的現狀，闡述和睦家庭與社會穩定之間的關系。 （3）結合民法典的相關規定，分析家庭成員關系中父母對未成年子女的監護職責的內容，討論父母如何履行對未成年子女的監護職責，明確未成年人監護制度的意義和價值。 2.情境與問題： （1）通過結合社會生活實例，分析父母對未成年子女的撫養教育義務的具體內容，明確父母對未成年子女的撫養教育既是義務，也是權利。 （2）通過結合生活中的事例，結合善良概念的內涵，根據我國法律的規定和司法案例，理解成年子女對父母的贍養義務的具體內容和法律要求，加深對成年子女敬老義務的認識。。 （3）結合民法典合同編的規定及實際案例，結合有關贍養糾紛的司法案例，加強對贍養義務的理解，明確贍養不僅僅是經濟上的支持，還包括精神上的慰藉。 3.過程與方法 （1）通過閱讀法、討論法、案例法，理解法律與社會生活的關系。 （2）通過案例法、研讀法、討論法，了解民法典的制定過程。 （3）通過合作交流法、案例法、研討法，形成自覺尊法學法守法用法的意識，成為社會主義法治的忠實崇尚者，自覺遵守者，堅定捍衛者。 （4）決議法行使權利，履行義務，積極參與社會生活。
教學重難點 【教學重、難點】 教學重點： 親屬關系及其準則； 父母對子女的義務，父母的權利； 成年子女對父母有贍養義務的表現； 成年意定監護制度的含義，要求，必要性和重要性。 教學難點： 1.成年意定監護制度的含義，要求，必要性和重要性； 2.父母對子女的義務，父母的權利。
教學方法 【教學方法】 1.大單元教學法 2.議題式教學法 【學習方法】 3.合作學習法 4.探究學習法
教具準備 1.（人教版）普通高中教科書思想政治選擇性必修2 法律與生活 2.多媒體課件 3.多媒體教室
教學課時 一課時（40分鐘）
教學過程
教學階段 教師活動 預設學生行為，板書 設計意圖
環節一： 導入新課 （2分鐘） 【導入活動】 視頻導入：觀看視頻——全國首份《家庭教育令》 布置思考：法院為何對母親發出家庭教育令？父母對子女應盡到哪些義務？ 學生簡單作答 具體過程： 同學們，上課！這節課我們一起進入選擇性必修二第五課第一框題的學習。這節課我們就來了解家庭的相關問題。 現在，我們先來觀看一條視頻，觀看的過程中，請大家思考一下：法院為何對母親發出家庭教育令？父母對子女應盡到哪些義務？ 這條視頻闡述了家庭教育令的具體內容。家庭是我們每個人都離不開的話題。我沒有知道教育和保護未成年子女既是父母的權利，也是父母的義務。但是在日常生活中，并不是所有的父母都能盡到撫養未成年子女的義務。法院對母親發出家庭教育令。就反映了這一現象。 通過這個視頻，大家能知道日常生活中可以通過法律約束家庭，監督相關人士完成其應盡的權利或者是義務。那我們今天的課程呢，就將圍繞著家庭的權利和義務來展開。 【預設學生】 在觀看視頻的同時思考問題。 通過一則視頻進行導入，既可以自然地引出家庭教育這一課題，又可以激發學生對侵權事件。的思考，引起他們的求知欲，便于帶著問題進入新課，這樣效果更好，促使學生更加專注地投入到課堂學習中。
環節二： 講授新課 （35分鐘） 環節三：鞏固練習 （2分鐘） 環節四：課堂小結（1分鐘） 知識點一：育小職責大 1.親屬關系 （1）法律關系: 體現著濃濃的親情與愛情，但親情與愛情的背后，還存在著法律上的權利義務關系。 （2）法律規范: 民法典等法律為處理家庭成員間的權利義務關系提供了準則。民法典婚姻家庭編既調整夫妻關系，也調整父母子女等家庭成員關系。 2.父母對子女的義務 （1）不僅有撫養義務，也有教育義務 ①父母不得虐待、遺棄未成年子女，不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人，更不得有溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為。 ②父母應當讓適齡兒童按時入學,接受并完成義務教育，不得阻礙其入學或迫使其中途退學、輟學。 ③父母與子女間的關系不因父母離婚而消除，離婚都原劍子女仍有撫養、教育、保護的權利和義務。 （2）必須履行對未成年子女的監護職責 ①保護未成年子女的人身安全和健康。 ②在履行監護職責時，父母應當保護未成年子女的財產利益。 ③未成年子女造成他人損害的，父母應當依法承擔民事責任。 3.父母的權利 （1）教育和保護未成年子女既是父母的義務， 也是父母的權利。 （2）父母有權對子女的行為進行必要的約束和引導，并對子女進行批評教育和合理懲戒。 【探究一】 近日，太湖縣人民法院彌陀法庭審理了一起因贍養老人引發的家事糾紛。 魯某某現年83 周歲，一共生育了五兒一女，因老伴去世的早，魯某某一直在三兒子家生活，現因年齡大，生活沒有經濟來源，難以自理，需要子女在身邊進行照顧，但子女之間相互推脫，不愿履行贍養義務，魯某某無奈一紙訴狀將六個子女告上法院，要求履行贍養義務。 在該案件審理過程中，承辦法官考慮到情況特殊，血緣至親如果對簿公堂將會讓最后一絲親情也徹底破碎，故選擇以調解為主。2022年2月23日上午，承辦法官將魯某某的訴訟代理人及其子女召集到彌陀法庭調解室，聽取他們的意見，詳細了解案件的具體情況，對其子女動之以情，曉之以理，進行耐心勸解，讓他們明白贍養老人不僅是中華民族的傳統美德，更是每個子女的法定義務，在經過近三個小時的調解下，魯某某及其子女達成調解協議，六個子女握手言和，感謝法院妥善解決了老母親的婚養問題。司時對法院的高效辦案紛紛“點贊”，一場因贍養老人引起的家庭糾紛得以圓滿化解。 布置思考： 思考:請你查閱《中華人民共和國老年人權益保障法》第于八條的“?；丶铱纯础睏l款，思考贍養的含義。 學生交流回答 教師提示： 探究答案提示 關于“?；丶铱纯础睏l款。我國《老年人權益保障法》第十八條規定:“家庭成員應當關心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人。與老年人分開居住的家庭成員，應當經?？赐蛘邌柡蚶夏耆?。用人單位應當按照國家有關規定保障贍養人探親休假的權利?！边@就是“?；丶铱纯础睏l款的內容。首先，“?；丶铱纯础睏l款屬于倡導性規范，制定這一條款的目的并不是懲罰忽視老年人的行為，而是針對社會現狀，以法律形式引導社會風氣，表達立法機關的態度。其次，該條款體現了法律對道德的促進作用?！俺；丶铱纯础比敕ㄊ钦蔑@法律公平正義的表現，是保護弱者、賦予弱勢群體應有權利的舉措?！俺；丶铱纯础睏l款的誕生呼吁全社會關注老年人精神健康，關注老年人晚年生活，弘揚中華民族傳承幾千年的孝的傳統美德。最后，“?；丶铱纯础睏l款誕生之前，關于老年人精神贍養的訴訟法院很難市案，即使市案，原告他很難勝訴?！俺；丶铱纯础睏l款的誰生填補了我國法律在老年人精神贍養方面的空白。現在法院判案有法可依了，老年人精神贍養不再成為法律盲區。 2.關于贍養的含義。 (1)我國法律明確規定成年子女有贍養父母的義務。我國憲法、民法典、老年人權益保障法等法律對于贍養義務的內容均有相關規定，體現了法律的人文關懷。 (2)一般來說，贍養父母，要求子女經濟上供養父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顧父母的特殊需要，贍養父母，要求子女尊事，體貼父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福安度晚年。 教師總結： 接下來，我們一起來具體看看處理贍養義務的相關知識點。 知識點二：敬老是義務 1. 成年子女對父母有贍養的義務。 （1）要求子女經濟上供養父母，生活上照料父母，精神上慰藉父母，照顧父母的特殊需求。 （2）尊重、體貼父母，不干涉父母的婚姻自由，使父母幸福，安度晚年。 2.成年意定監護制度 （1）含義 具有完全民事行為能力的成年人，可以與其近清楚其他愿意承擔監護人的個人或者組織事先協商，以書面形式確定自己的監護人。 （2）要求 監護人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為的歷史履行監護職責。 必要性 隨著年齡增長，活動能力減弱，老年人容易與社會生活脫節，導致判斷力下降。 意義 我國已經進入老齡化社會，成年意定監護制度可以更好地保障老年人的合法權益。 3.侵犯家庭成員權利，破壞家庭和睦的行為及法律責任 (1)主要行為 家庭暴力，虐待和遺棄等。 (2)法律責任 依據法律實施家庭暴力，虐待或者遺棄老人的，應當承擔相應的法律責任。相關行為構成犯罪的，依法追究刑事責任。 【探究二】 4歲女童疑似遭受父母虐待未成年人保護再次敲響警鐘 日前，網絡一則消息引人關注。據稱龍里縣洗馬鎮4歲女童疑似遭受父母虐待，當地公安迅速反應。犯罪嫌疑人覃某發、張某蘭因涉嫌虐待罪已于2022年1月10日被公安機關依法刑事拘留。 據查，覃某發為女童的生父，張某蘭為繼母。從女孩病情來看，病危通知書顯示，女章被診斷為雙下肢“熱液燙傷”、全身軟組織損傷、重度貧血、雙肺肺炎等癥狀，病情危重，一般情況較差，有隨時出現多器官衰竭、猝死，從而危及生命的可能性。 全國首份《家庭教育令》發出。 2022年1月6日，湖南省長沙市天心區人民法院審理了一起撫養權變更糾紛案，并針對監護人監護失職的情況，向其發出了《家庭教育令》，責令其多關注被監護人的生活狀況，如違反裁定，法院將視情節輕重，對監護人予以訓誡、罰款、拘留。構成犯罪的，依法追究刑事責任。 據了解，此次發出的《家庭教育令》，是我國自2022年1月1日起正式施行的《中華人民共和國家庭教育促進法》生效后全國第一例《家庭教育令》。 布置思考： 思考:法院為何對母親發出家庭教育令 教師提示： 探究答案提示 2021年10月27日，湖南省長沙市天心區人民法院受理了一起撫養權變更糾紛案。原告胡某(胡某茜生父)請求法院判令將婚生女胡某茜的撫養權由被告陳某(胡某茜生母)變更給原告胡某。 經長沙市天心區人民法院少年法庭審理查明，胡某與陳某在2020年8月10日協議離婚后，雙方約定女兒由陳某撫養。但雙方都存在怠于履行撫養義務和承擔監護職責的問題。經胡某自愿選擇，同時被告陳某表達出會好好照顧女兒的主觀意愿，結合原、被告《離婚協議書》中胡某茜由被告撫養的約定。天心區法院依法駁回原告胡某的訴訟請求，判決被告陳某繼續履行監護責任。 但對法定監護人陳某的失職行為依法予以糾正，依據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國家庭教育促進法》中的規定，長沙市天心區法院依法對失職監護人陳某發出《家庭教育令》，有效期一年。 這份《家庭教育令》裁定:陳某應多關注胡某茜的生理、心理狀況和情感需求，具體做法為與學校老師多聯系、多溝通，保持與老師至少每周一次的聯系頻次，了解胡某茜的詳細生活狀況。如義務履行人陳某違反裁定，法院將視情節輕重，予以訓誡、罰款、拘留;構成犯罪的，依法追究刑事責任。 練習1 1.村民林某某多次使用菜刀割傷年僅9歲的親生兒子小龍的后背雙臂，用火鉗鞭打小龍的雙腿，并經常讓小龍挨餓。法院認為，其行為也經嚴重損害小龍的身心健康，不宜再擔任小龍的監護人。依照規定，撤銷被告人林某某對小龍的監護人資格。這告訴我們() A父母對子女有教育的義務 家庭暴力屬于侵犯家庭成員權利的犯罪行為 待會受到法律追究 在未成年子女對他人造成損害時，父母有承擔民事責任的義務 【答案】c 【解析】材料體現了法律對未成年人的保護，對虐待行為的處罰，故C符合題意;家庭暴力是否構成犯罪要看具體情況，B 說法過于絕對;A、D 與題意不符。 練習2
2.大學生劉某某，帶著盲人媽媽上大學。劉某某邊學習邊照顧母親，學習成績一直名列前茅。她的事跡在社會各界和大學生中引起了強烈反響。劉某某的行為() ①限行了子女對父母的撫養義務 ②體現了良好的道德素質 ③履行了子女對父母贍養扶助的義務 ④傳承了中華民族的傳統美德 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】C 【解析】贍養父母既是公民的法定義務，又是公民道德的要求。題干中劉某某帶著盲人媽媽上大學，并且親自照顧母親，履行了子女對父母的贍養扶助義務，傳承了孝敬父母的中華民族傳統美德，也體現了劉某某良好的道德素質，②③④正確，子女對父母的義務是贍養而不是撫養，父母對子女負有撫養義務，①錯誤，故本題正確答案為C。 練習3
3.李先生今年 72歲，老伴去世多年，育有二男一女，但在不同的城市工作，平時李先生一個人生活。李先生想指定自己的鄰居好友王先生為自己的監護人。下列說法正確的是() ①雖然李先生有選定監護人的權利，并非因此免除其子女的贍養義務 ②雙方簽訂意定監護協議時，可以通過口頭形式 ③只要協議是李先生的真實意思表示，其他人沒有權力干涉 ④李先生的子女可以隨時終止協議 ①③ B. ①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】子女贍養父母是法定義務，不可隨意免除，①應選。具有完全民事行為能力的成年人，可以與其近親屬、其他愿意擔任監護人的個人或者組織事先協商，以書面形式確定自己的監護人，其他人沒有權力干涉，但不能是口頭形式，②不選，③應選。按照我國相關法律的規定，終止的原因有以下幾種情形，一是被監護人獲得完全民事行為能力，二是監護人或被監護人一方死亡，三是監護人喪失了行為能力，四是監護人辭去監護，五是監護人被撤銷監護人資格，作為被監護人的子女不可以隨時終止協議，④不選。故本題選A。 【板書】 3.2家和萬事興 （一）育小職責大（1）親屬關系 （2）父母對子女的義務 （3）父母的權利 【板書】 （二）敬老是義務 （1）成年子女對父母有贍養的義務 （2）成年子女對父母有贍養的義務 （3）侵犯家庭成員權利，破壞家庭和睦的行為及法律責任 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 跟隨老師思路，回顧知識點。 了解親屬關系，父母對子女的義務，父母的權利等相關知識點。 通過探究一，讓學生思考什么樣的行為違反了贍養父母的法律規定，以此引出贍養父母的相關知識。 通過探究二，通過實例——父母虐待子女，不盡撫養義務，從而自然而然地引出知識。 對點訓練， 提供相關習題，幫助學生鞏固所學知識。 進行系統地總結，幫助學生理清知識結構，便于學生復習時把握重點。
教學反思 優點： 整節課邏輯較為清晰，知識點覆蓋全面。 采用的案例，如游戲幣充值，緊跟時事熱點，符合思想政治課程的特點，并且采用案例與知識點契合度較高。 缺點： 板書死板，沒有太多新意，黑板字需要多加練習； 講授的語言不夠簡練，授課熟練程度不高； 教學方法主要以講授法為主，缺乏新意，課堂較為枯燥； 對于概念的解釋不到位，基本在讀書本上的內容，缺乏深層次的解剖。
板書設計 3.2家和萬事興 育小職責大 （1）親屬關系 （2）父母對子女的義務 （3）父母的權利 （二）敬老是義務 （1）成年子女對父母有贍養的義務 （2）成年子女對父母有贍養的義務 （3）侵犯家庭成員權利，破壞家庭和睦的行為及法律責任

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