資源簡介

3.2世界是永恒發展的教學設計
【課標要求】
描述世界是永恒運動的，領會用發展的觀點看問題的意義
【教材分析】
本單元以“探索世界與把握規律”為核心內容，探究世界的本原是什么，我們應該如何看待世界和人的價值等。通過對比得出結論：馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論，是美好生活的向導。本課內容是必修4《哲學與文化》第一單元“探索世界與把握規律”中的第三課“把握世界的規律”第二框的內容。本框共安排兩目的內容：
第一目“唯物辯證法的發展觀”，闡述物質世界處于永恒運動、變化、發展的過程中，
以及發展的實質。
第二目“用發展的觀點看問題”，闡述做好量變的準備，促進事物的質變;事物發展的前
途是光明的,道路是曲折的。
通過本框的學習，幫助學生樹立唯物辯證法的發展觀，自覺抵制形而上學的靜止觀
【教學目標】
(1)了解自然界、人類社會和人的認識都是發展的。
(2)理解事物發展的實質,新事物必然戰勝舊事物。
(3)了解事物發展的形式或狀態是量變和質變。
(4)理解事物發展的前途是光明的、道路是曲折的。
【核心素養】
政治認同:正確理解和堅持馬克思主義哲學的發展觀。
科學精神: 堅持發展是量變和質變的統一；堅定新事物發展的前途是光明的，準備走曲折的路，通過事例唯物辯證法發展觀點分析問題。
公共參與:能夠在生活實踐中從點滴小事做起，積極地面對困難和挑戰。
【教學重點】發展的普遍性(特點);發展的實質;新事物的特點(優點);量變和質變的辯證關系原理和方法論；事物發展的趨勢(原理和方法論)
【教學難點】量變和質變的辯證關系原理和方法論；事物發展的趨勢(原理和方法論)
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：觀看視頻《中國航天“逆襲”之路》
起步晚、條件差、不被看好卻一心求索，就像很多個“逆天改命”的小說主角一樣，中國航天的發展軌跡堪稱一路“逆襲”。代代航天人的信念感究竟從何而來？在曾經一窮二白的年代，喊出“我們的征途是星辰大海”；在如今仍充滿挑戰的環境里，向世界開放中國空間站。從為國為民，到“人類正在一步一步踏踏實實地往前走”，網友：這就是格局！
中國航天一步一個腳印，星辰大海！中國特色社會主義不斷發展!
那么，什么是發展？為什么說世界是永恒發展的？中國航天是怎樣取得的如今的成就的？是一蹴而就的嗎？
帶著這些問題走進我們的課堂！
新課講授：出示目錄——世界是永恒發展的
議學問題：為什么說世界是永恒發展的？——從中國航天事業的發展說起
議題一：中國航天以及中國發展的歷程體現了物質世界處于怎樣的狀態？
議題二：從發展的狀態角度分析如何理解中國航天一步一步踏踏實實往前走？
議題三：從發展的途徑角度探尋中國航天人的信念感究竟是從何而來的？
第一幕：唯物辯證法的發展觀
議題一：中國航天以及中國發展的歷程體現了物質世界處于怎樣的狀態？
議學問題：結合上述材料并舉例說明世界是永恒發展的，分析運動變化和發展是一回事嗎？
學生討論回答：從簡單到復雜、從低級到高級
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：
議學小結：
唯物辯證法的發展觀
1.發展的普遍性(特點）
(1)自然界總是處在由低級到高級，由簡單到復雜的發展過程中
（2）人類經歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，一些國家進入了社會主義社會，人類還將進入共產主義社會，而共產主義社會仍將繼續發展。
（3）人的認識是發展的，每個人的認識都經歷著由不知到知、由知之不多到知之較多的過程
結論：自然界是發展的；人類社會是發展；人的認識是發展，因此，人類是永恒發展的
2.發展的實質：
(1)發展的實質是事物的前進和上升。
(2)發展的實質是新事物的產生，舊事物的滅亡
①新事物和舊事物的含義：
新事物是指符合客觀規律、具有強大的生命力和遠大的發展前途的事物。
舊事物是指那些同客觀規律背道而馳、正在日趨滅亡的東西。
判一判：下面出示的是新事物嗎？
②判斷新事物與舊事物的標準：
是否同事物發展的必然趨勢相符合，是否符合客觀規律，是否具有強大生命力，是否具有遠大前途。
③新事物必然戰勝舊事物規律的原因(新事物與舊事物辯證關系) :
A. 新事物相對于舊事物符合客觀規律、具有強大生命力和遠大的發展前途。(根本原 因)
B.新事物在舊事物的母體中孕育產生，克服了舊事物中消極的、過時的、腐朽的東西，汲取了積極的、合理的因素，并增添了為舊事物所不能容納的新內容，具有舊事物所不可比擬的優越性。舊事物違背事物發展的必然趨勢，因而最終會走向滅亡。
C.在社會歷史領域，新事物符合歷史發展的必然趨勢，反映了社會進步的基本要求，符合人民群眾的根本利益和要求，得到人民群眾的支持和擁護。
歸納小結：唯物辯證法的發展觀原理
世界觀:
（1）事物發展的普遍性原理(物質世界處于永恒運動、變化、發展的過程中)
（2）發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
方法論:用發展的觀點看問題
第二幕：用發展的觀點看問題
議題二：從發展的狀態角度分析如何理解人類一步一步踏踏實實往前走？
議學情境二：閱讀材料
2023年新年賀詞中，國家主席習近平向全世界鄭重宣布：“中國空間站全面建成”。“天宮”夢圓，鑄就中國航天的時代豐碑。
天上一日，地上一年，這不是神話，這是對中國載人航天事業艱辛歷程的深刻寫照。1992年9月21日，黨中央作出實施載人航天工程“三步走”發展戰略：第一步，發射載人飛船，建成初步配套的試驗性載人飛船工程；第二步，突破航天員出艙活動技術、空間飛行器的交會對接技術，發射空間實驗室；第三步，建造空間站，解決有較大規模的、長期有人照料的空間應用問題。神舟十三號任務是空間站關鍵技術驗證階段的決勝之戰、收官之戰，也是空間站在軌建設過程中承前啟后的關鍵之戰。
議學問題：結合議學情境和教材內容從事物發展的狀態角度分析為什么說宇宙空間站的成功開啟，是我國航天發展史上新的里程碑，也是前進道路上新的起點？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：①量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果；質變又為新的量變開辟道路，如此循環往復，不斷前進。
②正是一代又一代中國航天人繼往開來、不懈追求，推動著一個個航天目標的不斷實現，才使中國一躍成為航天強國，實現了宇宙空間站的成功開啟。
③宇宙空間站的建成為我國的載人航天工程提供了新平臺，是今后空間應用問題深入研究展開的重要支撐，也為中國航天事業的未來開辟了更廣闊的天地。
可以相互交流（V:fengyan7203)
議學小結：
用發展的觀點看問題：
（一）堅持量變和質變的統一
1、量變和質變的區別
知識拓展：量變引起質變的兩種情形
①事物在數量上的增減(事物在大小、速度、程度和規模等方面的變化)
②構成事物的成分在結構和排列次序上的變化(事物在總體數量上不變)
2、量變和質變的辯證關系
(1)原理:
①事物的發展都是從量變開始的，量變是質變的必要準備。
②量變達到一定程度必然會引起質變，質變是量變的必然結果。
③質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變。
（量變→質變新量變→新質變）
④事物的發展就是這樣由量變到質變， 又在新質的基礎，上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進
(2)方法論:
①重視量的積累，為實現事物的質變創造條件; (量變角度)
②抓住時機，促成質變，實現事物飛躍和發展。(質變角度)
③當人們需要保持事物性質，就要把量變控制到一定的范圍之內，堅持適度原則
注意：(1) 反對激變論—— 只承認質變，否認量變；反對急于求成
(2) 反對“庸俗進化論”——只承認量變，否認質變:反對優
(3) 量變必然引起質變，這種說法是錯誤的。
議題 三：從發展的途徑角度探尋中國航天人的信念感究竟是從何而來的？中國特色社會發展是一帆風順的嗎？
議學情境三：閱讀材料《中國航天一步一個腳印，星辰大海！中國特色社會主義不斷發展!》
航天強國，征途漫漫，從為國為民，到“人類命運共同體”，每當發射大廳傳來成功的歡呼，落淚的面孔中，總有兩鬢微霜，也有風華正茂！雖千萬人吾往矣，可有怨悔？他們答曰：金不換！
自1992年載人航天工程立項以來，一代又一代中國航天人戰勝重重困難，實現了從搭載一人到多人升空、從艙內作業到太空行走、從短期遨游到長期駐留的歷史性跨越。神舟十三號、神舟十四號、神舟十五號航天員接力“太空出差”，問天實驗艙、夢天實驗艙先后發射，神舟十五號乘組與神舟十四號乘組完成“太空會師”，中國空間站完成三個艙段“T”字基本構型的在軌建造，國家太空實驗室已經成型……中國人的“太空之家”一步步化為現實。中國航天不斷戰勝困難挑戰，把難度轉變為事業高度。
回顧歷史，中華民族總是集中精力辦好自己的事，化難度為高度，變阻力為動力，在戰勝挑戰中發展壯大，在風雨洗禮中攀爬向上，取得了一項項令人贊嘆的人間奇跡。中國特色社會主義經過長期的發展，逐步完善，但依然存在發展中的問題。在西方國家的蠱惑下，國際上仍然有對中國特色社會主義不友善的存在，資本主義勢力依然很強大。
觀看視頻分析《神舟十三號“太空出差三人組》
失重狀態下，人體骨骼不必承受，像在地球上那么大的壓力，骨骼鈣質緩慢流失會造成骨質疏松
而且，由于肺部血液分布，和肺擴張能力受到影響，肺部能力也會下降，這段時間里，航天員們加強了太空鍛煉，以對抗失重對身體造成的影響。
太空生活，真沒有那么輕松。對航天員的心理和生理，都是很大的挑戰。不過，也正是一代代航天人的努力與付出克服重重考驗與困難，義務反顧地研究與奉獻才有了今天航天事業的繁榮與昌盛，才實現了中國人的航天夢和強國夢！
議學問題： 結合議學情境和教材內容分析說明中國航天人是如何不斷戰勝困難挑戰，把難度轉變為事業高度的？中國特色社會主義是怎樣不斷發展壯大的？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
議學提示：可以相互交流（V:fengyan7203)
議學小結：
堅持事物的前進性和曲折性的統一
1、事物發展的前途是光明的
(1) 任何事物都要經歷肯定、否定、再到否定之否定的辯證發展過程。
(2)辯證否定的實質是揚棄，通過克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素，自己否定自己，自己展自己。
克服——舊事物中過時的消極的因素（外形笨重，功能簡單）
保留——舊事物中積極合理的因素（手機方便了人與人的聯絡）
增添——舊事物中沒有、符合客觀規律的因素(多元化、多功能)
注意：辯證的否定既肯定又否定，既克服又保留，實質是“揚棄”。
辯證的否定是聯系和發展的環節。
從1G到5G不同階段既有聯系，又在不斷發展
新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷曲折的過程， 事物發展的道路是曲折的
2、事物發展的道路是曲折的
（1）原因:
①新事物的發展總要經歷一個由小到大，由不完善到比較完善的過程。
②新事物不可避免地存在著弱點和不完善的地方，人們對新事物的認識也有一個過程。
③舊事物則往往比較強大， 總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。
正因如此，中國華為5G技術作為新事物，必然要經歷一個什么過程
新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就， 必然經歷曲折的過程
(2)事物發展的趨勢原理與方法論要求
原理：事物發展的方向是前進的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物的發展是前進性和曲折性的統一
方法論要求:
①要求我們既要對未來充滿信心，熱情支持和保護新事物，促使其成長壯大;
②還要做好充分的思想準備, 不斷克服前進道路上的困難，勇敢地面對挫折與考驗。
本課小結：

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