資源簡介

(共53張PPT)
內容
01　単語
02?。证繒r
03　Nから
0４　Nに
0５　Ｖたいと思う
おいしい野菜
01　単語
単語
農業（のぅぎょう） ① （名）　 農業
體験（たいけん） ◎ 　 （名） 體驗、（親身）經驗　
トウモロコシ　 ③　 ?。? 玉米、苞谷
両手（りょうて）　◎ ?。　? 兩手、雙手
取る（とる）　　 ①　?。▌?他） 取，拿
かご ◎ 　　　　（名） 籃子
壊す（こわす） ②　 　 （動１他） 弄壞、損壞
気（き）　 ◎ 　　 （名） 意識、心神　　
気を付ける（きをつける）（詞組） 小心、留意
蟲（むし） ◎ （名） 昆蟲
農家（のうか）　 ① 　 （名） 農民、農家
立つ（たつ） ① （動1自） 站立、出發
畑（はたけ）　 ◎ （名） 田地、旱地
キュウリ ① （名） 黃瓜
農薬（のうやく）　◎　 （名） 農藥
分ける（わける） ②　　 （動2他） 分開、劃分
　　食べ物を子供に分ける　　
味（あじ）　 ◎ 　 （名）　　　 味道、口味
　　味がいい 　味を見る　　味をつける
季節（きせつ）?、? （名） 　 季節
畑　vs　たんぼ
取る?。喝?，拿
メモを取る　　記筆記
眼鏡を取る　　摘掉眼鏡
帽子を取る 摘掉帽子
おかずをお皿に取って、食べます。
把菜拿到盤子里吃。
壊す vs　壊れる
●＿＿にふさわしい言葉を入れましょう。
すみません、コップを＿＿てしまいました。
コップが＿＿て、困りました。
壊し
壊れ
立つ 　＆　座る
彼は外に立っています。
他站在外面。
おじいさんはそこに座っています。
爺爺坐在那里。
腹立つ（はらだつ）
旅立つ（たびだつ）
生氣
踏上旅程
味　vs　匂い
レストランに入って、いい＿＿がします。
この料理、おいしいですよ。＿＿を見て！
匂い
味
味：名詞。實質性地體驗到的味覺。
匂い：形容詞。廣義上的氣味。
晴れ（はれ） ② （名） 晴、晴天
農場（のうじょう） ③　 （名） 農場
手伝う（てつだう） ③ （動1他） 幫助、幫忙
　　家で父の仕事を手伝う
土（つち） ② （名） 土、土地
思い出す（おもいだす）④ （動1他） 想起
　　子供の時のことを思い出す
くれる　 ◎ （動2他） 給（自己）　　
入る（はいる） ① （動1自） 進、入　
入れる（動2他）　かばんに本を入れる　
教室に入る　　お風呂に入る　
喜ぶ（よろこぶ）?、? （動1自） 歡喜
　　　喜んで手伝います
稱 分類 近稱 中稱 遠稱 不定稱
代名詞 これ それ あれ どれ
ここ そこ あそこ どこ
こちら （こっち） そちら （そっち） あちら （あっち） どちら
（どっち）
連體詞 この その あの どの
こんな そんな あんな どんな
副詞 こう そう ああ どう
關聯詞語
練習問題
“あげる”“もらう”“くれる”？
1．今年の母の日に、わたしは母にマフラーを＿＿＿＿。
2．毎年のお正月に、両親にお年玉を＿＿＿＿＿。
3．去年の誕生日に、母はわたしに腕時計を＿＿＿＿＿。
4．健太君は王文君に日本のお土産を＿＿＿＿＿＿＿＿。
5．王文君は健太君に中國語の辭書を＿＿＿＿＿＿＿＿。
あげました
くれました
もらいます
もらいました／あげました
もらいました／あげました
おいしい野菜
02　Vた時
Ｖた時
この話を聞いた時、わたしは母の友達のことを思い出しました。
　　　　動詞過去簡體形式
　
　　この話を聞く 　→　 先完成
母の友達のことを思い出す → 后出現
*（一）在完成該動作之后，發生后面的動作或出現后面的狀態。
Ｖた時
朝、散歩した時、隣のおばさんに會いました。
　
　散歩する　　　　　→　　　　開始實施
　おばさんに會う → 后出現
　*（二）表示在開始實施該動作之后，發生后面的動作或出現后一種狀態。
Ｖた時　vs?。謺r　　　食る
ご飯を＿＿＿＿時、「いただきます」と言います。
ご飯を＿＿＿＿時、「ごちそうさまでした」と言います。
食る
食べた
＿＿＿＿＿＿時、傘を持って行ってください。
＿＿＿＿＿＿時、傘を忘れたことに気づきました?！?br/>　　　　　　　　　　　　　　　　　　気づく：注意到
Ｖた時　vs　Ｖ時　　　出かける
今日は雨だ！
出かける
出かけた
做P18 第1、3題
連線
（1）お客さんが來る時、　　　　　　　　　　 a.部屋を掃除します。
　　 お客さんが來た時、　　　　　　　　　 b.いっしょうにお茶を飲みます。
（2）うちに帰る時、　　　　　　　　　　　　a.だれもいませんでした。
　　 うちに帰った時、　　　　　　　　　　 b.ケーキを買いました。
（3）公園へ行く時、　　　　　　　　　　　　a.いつも時計をします。
　　 公園へ行った時、　　　　　　　　　　　 b.寫真をたくさん撮りました。
（4）ご飯を食べる時、　　　　　　　　　　 a.「いただきます?！工妊预い蓼埂?br/>　　 ご飯を食べた時、　　　　　　　　　　 b.「ごちそうさまでした。」と言います。
ふさわしい言葉を入れましょう。
1．朝、日本語の先生に＿＿＿＿時、「おはようございます
」と言います。（會う）
2．約束の時間に＿＿＿＿時、「遅れてすみません
」と言います。（遅れる）
3．＿＿＿＿＿時、「またあした」と言います。（友達と別れる）
4．＿＿＿＿＿時、「行ってきます」と言います。（出かける）
友達と別れる
出かける
會った
遅れた
おいしい野菜
03　Nから　
Nから
おいしいトウモロコシはいい土からできます。
いい土からできたものはわたしたちの體にもいいんです。
助詞“から”附在名詞后，表示起點或出處。
Nから―起點或出處
“から”表示出處，常用的用法有三種。
①表示事物的具體出處。
かばんから本を出しました。
　從包里拿出一本書。
Nから―起點或出處
②表示事物的抽象出處。
いい水からおいしい料理ができます。
好水可以做出好菜。
Nから―起點或出處
③后續移動動詞，表示已移動的起點。
　這時“から”可替換為“を”
田中さんは教室から出ました。
田中從教室里出來。
文を読んで、「から」の意味を確認しましょう。
こころから感謝します。
失敗からいろいろなことを學ぶことができます。
わたしたちのクラスから作家が出ると思います。
わたしのふるさとから石油が出ました。
かばんから雑誌を出しました。
李さんは體育館から出ました。
作家：さっか　　石油：せきゆ
おいしい野菜
0４　Nに
Nに
いい土からできたものはわたしたちの體にもいいんです。
從肥沃的土壤中長出來的東西對我們的身體好。
“に”附在名詞后，與表示評判意義的形容詞搭配使用，表示判斷的基準。
常用的判斷意義形容詞有：いい、悪い、近い、遠い、詳しい、弱い、強い等。
Nに ：表示判斷的基準
この野菜は目にいいです。
Nに ：表示判斷的基準
わたしの家は駅に遠いです。
Nに ：表示判斷的基準
王文君は辛いものに弱いです。
文を作りましょう。
水果對身體好。
果物は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
超市離車站近。
スーパーは＿＿＿＿＿＿＿＿。
她熟悉歷史。
彼女は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
爺爺能喝酒。
おじいさんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
體にいいです
駅に近いです
歴史に詳しいです
お酒に強いです
おいしい野菜
0５　Vたいと思う　
Vたいと思う
母の友達の野菜も早く食べたいと思いました。
我開始想早點品嘗媽媽那位朋友種的蔬菜了。
“Ｖたい”后面添加“と思う”表示所陳述的意愿是自己思考后得出的想法。語氣上比直接用“Ｖたい（です）”更委婉，多用于比較正式的場合。
Ｖ中頓形
表示說話人自己的意愿，常省略主語--わたし
Vたいと思う
今週の日曜日に山に登りたいと思います。
這周日我想去登山。
Vたいと思う
醫者になりたいと思います。
我想成為醫生。
Vたいと思う
わたしは運動會に參加したいと思います。
我想參加運動會。
話しましょう。
週末に、何をしたいと思いますか。
ふさわしい言葉を入れましょう。
1．わたしは母の誕生日に＿＿＿＿たいと思います。母は花が好きだからです。（花をあげる）
2．わたしは冬休みに＿＿＿＿＿＿たいと思います。氷祭りを見たいからです。（ハルビンに行く）
氷祭り：こおりまつり
花をあげ
ハルビンに行き
＿＿ふさわしい助詞を入れましょう。
1．李佳さんは松本君＿＿けん玉をもらいました。
2．母の友達＿＿くれた野菜はおいしかったです。
3．ブルーベリーは目＿＿いい果物です。ブルーベリー：藍莓
4．窓＿＿日が差し込みました。 差（さ）し込（こ）む：光線射入
5．暗いですから、足元＿＿気を付けてください。
足元（あしもと）：腳下
に
が
に
から
に
會話
農業體験
會話：農業體驗
暑假期間，周敏老師帶領同學們到農場參加勞動。
（玉米地里）
周敏：同學們，玉米是像這樣用兩只手掰下來的。
美月：是這樣啊。
周敏：是啊。做得很好啊。還有呢，拿下來的玉米放到籃子里。
同學們：好的。
健太:(拿起一只筐）啊，不好意思。我把這個筐弄壞了。
農民：沒關系的。因為有許多籃子，請用這個的。
健太：不好意思。我這次一定小心。
（大家正在勞動，美月尖叫起來。）
美月：啊，有蟲子。
李佳：在哪里？
美月：在這里。
健太：哇，好大啊。
美月：健太君，你來掰下這個玉米。
健太：啊，我不愿意。
周敏：美月，健太，那個玉米就給蟲子吃吧。
健太：哎？啊，好吧。
周敏：因為這個玉米太好吃了，蟲子都來吃了。
美月：啊，好吃嗎？
周敏：是呢。蟲子和人類是一樣的，都喜歡吃美味的東西。
美月：是這樣啊。
（勞動結束，大家向周敏老師談感想）
健太：老師，今天是第一次摘玉米。我覺得農民伯伯的工作太辛苦了。
李佳：是啊。雖然有點累，但是很有趣。
周敏：大家今天都很努力。因為一直站著，所以大家很累了吧。這個是這片地中種出來的黃瓜。沒有使用農藥。來，大家分著吃吧。
健太：啊，可以嗎。
周敏：嗯。從農民伯伯收到的。
美月：那么......
周敏：請吃吧。
同學們：謝謝。
（等車的時候大家品嘗新鮮的黃瓜）
健太：這個黃瓜真的很好吃啊。
王文：是的。比超市的黃瓜好吃。味道不一樣。
周敏：因為正是收黃瓜的季節。同學們，公交車馬上就要來了。差不多就要回去了。
同學們：好的。
日本語で言いましょう。
1.農業體驗　 6.第一次摘黃瓜
2.雙手摘 7.農活
3.放進籃子里 8.不用農藥
4.弄壞籃子 9.大家分
5.小心 10.味道不同
農業體験
農家の仕事
両手で取る
初めてキュウリを取る
かごに入れる
みんなで分ける
かごを壊す
味が違う
気を付ける
農薬を使っていません
農業體験
（在玉米田里）
周　敏：みなさん，トウモロコシはこうやって両手で取ってください。
美　月：こうですか。
周　敏：そうです。上手ですね。それから，取ったトウモロコシは，かごに入れてください。
みんな：はい。
健　太：あ，すみません。かごを壊してしまいました。
農家の人：いいですよ。かごはたくさんありますから，こちらのを使ってください。
健　太：すみません。これから気をつけます。
（大家正在勞動，美月尖叫起來）
美　月：あ，蟲。
李　佳：どこですか。
美　月：ここです。
健　太：わっ，大きいですね。
美　月：健太君，このトウモロコシ，取ってください。
健　太：ええっ，嫌です。
周　敏：美月さん，健太君，それは蟲にあげてください。
健　太：えっ？あ，はい。
周　敏：このトウモロコシはおいしいから，蟲が食べに來るんです。
美　月：えっ，おいしい？
周　敏：ええ。蟲も人間と同じ，おいしいものが好きなんですよ。
美　月:へえ,そうなんですか。
(勞動結束，大家向周敏老師談感想)
健　太:先生，今日は初めてトウモロコシを取りました。農家の仕事は大変だと思いました。
李　佳:そうですね。ちよっと疲れましたが，とてもおもしろかったです。
周　敏:今日はよく頑張りましたね。ずっと立っていましたから，疲れたでしょう。これは　　　
　　　ここの畑でできたキュウリです。農薬を使っていません。どうぞ，みんなで分けて
　　　ください。
健　太:えっ，いいんですか。
周　敏:ええ。農家の人にもらいました。
美　月:じゃあ，…
周　敏:どうぞ，どうぞ。
みんな:ありがとうございます。
(等車的時候大家品嘗新鮮的黃瓜)
健　太:このキュウリは本當においしいですね。
王　文:そうですね。スーパーのキュウリよりおいしいです。味が違いますね。
周　敏:ちょうど季節ですからね。
　　　みなさん，もうすぐバスが來ます。そろそろ帰りましょう。
みんな:はい。
會話を聞いて、內容に合っているものには○、違っているものには×をつけましょう。（）
1．トウモロコシは両手で取ります。（　?。?br/>2．取ったトウモロコシは箱に入れます。（　　）
3．蟲が付くトウモロコシは取りました。（　?。?br/>4．蟲もおいしいものが好きです。（　?。?br/>5．周敏先生は生徒たちを褒めました。（　　）
6．生徒たちはずっと立ちましたが、疲れませんでした。（　　）
7．生徒たちは農家からトウモロコシをもらいました。（　?。?br/>8．農家にもらったキュウリもスーパーのキュウリもおいしいです。（　?。?br/>○
×
×
○
○
×
×
×
おいしい野菜
九年級第二課
第三課時
好吃的蔬菜
8月5日（周六） 晴 中村美月
今天，和同學一起去了農場，幫助農民伯伯干農活。我和健太君一起摘了好多玉米。
看見有蟲子的玉米，最開始被嚇了一跳。因為我和健太君都害怕蟲子，所以不敢摘那個玉米。就在那個時候，周敏老師邊笑邊說了這些話“因為太好吃了，蟲子也吃了。蟲子和人們都喜歡好吃的東西?！鞭r民伯伯也說了：“美味的玉米出自肥沃的土壤。肥沃的土壤出來的東西是對我們身體好的東西?！?br/>聽到這席話的時候，我想到了母親的朋友。母親的朋友經常把自己田地里種的菜送給我們。在那田地里是不用農藥的。所以會有蟲子，太嚇人了。有時也會進入到飯菜里。因為我非常討厭蟲子，所以不怎么吃。
我們回去的時候，農民伯伯送給了我們黃瓜。大家很開心。試著嘗了嘗，很好吃。我想快點吃到母親的朋友送的蔬菜了。
フレーズを読んで、意味を確認しましょう。
1.幫忙干農活
2.嚇了一跳
3.蟲子可怕
4.邊笑邊說
5.來自肥沃的土壤
6.對身體好
7.想起朋友的事情
8.有蟲子
9.討厭蟲子
10.回來的時候
11.試吃
農家の仕事を手伝う
びっくりした
蟲が付く
笑いながら話す
蟲が嫌い
いい土からできる
帰る時
體にいい
食べてみる
蟲が怖い
友達のことを思い出す
課文 おいしい野菜
8月5日(土)晴れ 中村美月
今日,クラスの友達と農場に行って，農家の仕事を手伝いました。わたしは，健太君といっしょにトウモロコシをたくさん取りました。
蟲が付いたトウモロコシを見て，最初はとてもびっくりしました。わたしも健太君も蟲が怖くて，そのトウモロコシを取ることができませんでした。そのとき，周敏先生が笑いながらこんな話をしました。「おいしいから蟲が食べるんです。蟲も人間と同じでおいしいものが好きなんですよ。」農家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土からできたものはわたしたちの體にもいいんです?！工妊预い蓼筏俊?br/>この話を聞いた時,母の友達のことを思い出しました。母の友達が，よく自分の畑で作った野菜をくれます。その畑では農薬を使いません。だから，蟲が付いていて，大変です。ときどき料理に入ってしまいます。わたしは蟲が嫌いですから，あまり食べませんでした。
わたしたちが帰る時，農家の人がキュウリをくれました。みんなとても喜びました。食べてみましたが，本當においしかったです。母の友達の野菜も早く食べたいと思いました。
本文を聞いて、質問に答えましょう。
①「わたしたち」は農場に行って、何をしましたか。
②「わたし」は蟲が付いたトウモロコシを見て、どうしましたか
③蟲がどうしてトウモロコシを食べますか。
④おいしいトウモロコシはどこからできますか。
⑤母の友達が作った野菜はどうして蟲が付いていますか。
農家の仕事を手伝いました
とてもびっくりしました
トウモロコシ美味しいからです
いい土からできます
農薬を使いません
おいしい野菜

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