資源簡介

(共13張PPT)
同學(xué)們，兩個月的暑假過的好嗎？
探究與分享：
假期的所見所聞，分享假期印象最深或者做的最多的一件事？為什么去做？自己收獲了什么？
第一框 我與社會
第一課 豐富的社會生活
一、感受社會生活
1、社會生活的特點(diǎn)：（p3）
我們的社會生活絢麗多彩。
一、感受社會生活
2、感受社會生活的意義：（p4）
①人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系，對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識越來越深刻；
②更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻(xiàn)計獻(xiàn)策；
③更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之分憂。
佩洛西竄臺解放軍繞臺軍演
社會
交往
社會
關(guān)系
社會
經(jīng)驗
本領(lǐng)才干
形 成
積 累
增 長
六度空間理論，又名六度分隔理論。
你和任何一個陌生人之間所間隔的人不會超過六個，也就是說，最多通過六個中間人你就能夠認(rèn)識任何一個陌生人。
米爾格蘭姆：小世界現(xiàn)象
我們都是社會的一員
二、個人與社會的關(guān)系
①個人是社會的有機(jī)組成部分。（p4）
如果把個人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點(diǎn)”。（選擇題）
人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。
——馬克思
我
弟弟
爸爸
老師
姐姐
女兒
同學(xué)
學(xué)生
觀眾
思考：
在以上的社會關(guān)系中“我”的身份一樣嗎？分別是什么身份？
二、個人與社會的關(guān)系
①個人是社會的有機(jī)組成部分。（p4）
②人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。（p5）
幾種主要的社會關(guān)系（p5）（選擇題）
血緣關(guān)系
因血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。如家庭、家族成員之間的關(guān)系等。
地緣關(guān)系
由于地域上的鄰近和日常生活的交往而形成的關(guān)系。如同鄉(xiāng)、鄰居等
業(yè)緣關(guān)系
以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)、同事等。
考考你
“我”跟以下人員的關(guān)系
媽媽
交警
老師
二舅
村長
司機(jī)
醫(yī)生
學(xué)習(xí)委員
環(huán)衛(wèi)工人
隔壁小伙伴
血緣關(guān)系
地緣關(guān)系
業(yè)緣關(guān)系
課堂小結(jié)
一、感受社會生活
1、我們的社會生活絢麗多彩
2、意義：①②③
二、個人與社會的關(guān)系
1、個人是社會的有機(jī)組成部分
2、人的身份是在社會關(guān)系中確定的
我與社會

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