資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
01聲現象
【課程標準】
1、通過實驗探究，認識聲音的產生和傳播:聲音的產生;聲音的傳播;聲速;聲波的反射;回聲
2、樂音的三要素:音調;響度;音色
3、噪聲的危害和控制:噪聲的來源;噪聲的危害;噪聲的防治
4、聲的利用:超聲波;次聲波;超聲波在生產、生活、科學技術中的一些應用
【思維導圖】
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知識
●
逐點夯實
……
必備知識
系統梳理
基礎
重落實
……
復習自修
)
聲音的產生與傳播
1.聲音的產生
聲音是由物體振動產生的，正在振動的物體叫聲源；一切發聲體都在振動，振動停止，發聲停止。
2.聲音的傳播
（1）聲音的傳播需要介質，傳播聲音的介質可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發聲停止，但聲音不會馬上消失。
（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。
有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。
3.聲速
（1）聲波在介質中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質有關。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。在15℃時，空氣中的聲速是340m/s。
（2）聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫回聲。
聲音的特性
聲音的特性：聲音的特性有音調、響度和音色三個方面。
（1）音調是指聲音的高低。音調高低是由聲源振動的頻率決定的，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。
（2）響度是指聲音的大小。響度與聲源振動的振幅有關，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠近有關，距聲源越近，響度越大。
（3）音色是指聲音的品質與特征，它與聲源的材料、結構有關。不同物體發出聲音的音調和響度可能相同，但音色卻一定不同。
人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波，低于20Hz叫次聲波。
聲音的利用
聲音的利用：（1）聲音能夠傳遞信息。人們說話進行交流，醫生用聽診器查病，敲擊鐵軌判斷故障等，都是聲音傳遞信息的例子。
（2）聲音可以傳遞能量。飛機起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話、超聲波碎石機振碎人體內結石等現象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。
噪聲危害與控制
（1）廣義上講，凡是影響我們正常生活、學習和工作，以及對人們活動產生干擾的聲音都叫噪聲。
（2）噪聲的控制主要從噪聲的產生、噪聲的傳播和噪聲的接收三方面加以控制。
(
課堂
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分類突破
……
精選考點
典例
研
析
技法重悟通
……
考點
演練
)
題型一 聲音的產生與傳播
[典例1]（2023 井研縣模擬）關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快
B．聲音不是由物體振動產生的
C．聲音具有能量
D．聲音可以在真空中傳播
【答案】C
【解答】解：A、通常情況下，聲音在固體中傳播速度最大，液體次之，在氣體中傳播速度最小，故A錯誤；
B、聲音是由物體振動產生的，故B錯誤；
C、聲音具有能量，故C正確；
D、聲音不能在真空中傳播，故D錯誤。
故選：C。
【對點訓練1】（2023 潮南區模擬）一輛汽車在某段平直公路上勻速行駛時，進入某超聲測速區域，如圖所示。當該車運動到距測速儀555m時，測速儀向該車發出一超聲波，3s后收到從車返回的信號。已知超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，則此超聲波經過的路程是 　　m，該車的速度是 　　m/s。若該路段限速120km/h，則該車 　　（選填“超速”或“不超速”）。
【答案】1020；30；不超速。
【解答】解：（1）根據v＝可得，此超聲波所經過的路程：
s聲＝v聲t＝340m/s×3s＝1020m；
（2）若汽車的速度為v，超聲測速儀發出的信號＝1.5s后與汽車相遇，
由v＝可得，在這段時間內，汽車運動的路程與超聲波運動的路程關系式為：
v×1.5s+340m/s×1.5s＝555m，
解得：v＝30m/s＝108km/h，
因為108km/h＜120km/h，所以則該車不超速。
故答案為：1020；30；不超速。
題型二 聲音的特性
[典例2]（2023春 夏津縣期末）下列有關聲現象的說法正確的是（　　）
A．甲圖：擊鼓時，力度不同，紙屑被彈起的高度不同，說明響度與頻率有關
B．乙圖：正在發聲的音叉，使乒乓球反復彈起，說明發聲的物體在振動
C．丙圖：逐漸抽出罩內空氣，聽到鈴聲漸小，說明聲音的傳播不需要介質
D．丁圖：改變鋼尺伸出桌邊長度，發出聲音的音調不同，說明音調與振幅有關
【答案】B
【解答】解：A、圖中擊鼓的力度不同，紙屑被彈起的高度不同，鼓面的振幅不同，說明響度與振幅有關，故A錯誤；
B、圖中正在發聲的音叉，使乒乓球反復彈起，音叉振動發聲，說明發聲的物體在振動，故B正確；
C、逐漸抽出罩內空氣，聽到鈴聲漸小，說明聲音的傳播需要介質，故C錯誤；
D、改變圖中鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動的快慢不同，鋼尺發出聲音的音調不同，說明音調與頻率有關，故D錯誤。
故選：B。
【對點訓練2】（2023 鄂州）鄂州是全國文明城市，為了不影響他人，市民在公共場所不高聲喧嘩，說話盡量輕言細語。這里“輕言細語”是指聲音的（　　）
A．音調低 B．響度小 C．音色美 D．頻率低
【答案】B
【解答】解：輕言細語是指聲音的響度小。
故選：B。
題型三 噪聲
[典例3]（2023 城西區校級二模）聲音無處不在，下列關于聲現象說法正確的是（　　）
A．物體振動得越快，發出的音調越低
B．“高聲大叫”“低聲細雨”這里的“高”，“低”是指音調
C．考場周邊“禁止鳴笛”是防止噪聲產生
D．聲控鎖是通過響度識別不同的聲音
【答案】C
【解答】解：A、音調的高低與頻率有關，頻率越快，音調越高，故A錯誤；
B、“高聲大叫”“低聲細雨”這里的“高”，“低”是指響度，故B錯誤；
C、考場周邊“禁止鳴笛”是防止噪聲產生，故C正確；
D、因為每個人發聲的音色不同，則聲紋鎖是依據音色來進行判斷的，只能按照設定的音色打開，故D錯誤。
故選：C。
【對點訓練3】（2023 赤峰）教師監考時不能穿硬底鞋，以減小噪聲對考生的干擾，這是（　　）
A．在聲源處減弱噪聲 B．阻斷噪聲的傳播途徑
C．防止噪聲進入耳朵 D．減小噪聲傳播速度
【答案】A
【解答】解：教師監考時不能穿硬底鞋，以減小走路振動產生的聲音，以減小噪聲對考生的干擾，這是在聲源處減弱噪聲，故A正確，BCD錯誤。
故選：A。
(
課時
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過關檢測
……
關鍵能力
分層施練
素養重提升
……
課后練習
)
1．（2023 安徽）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發射到接收所經歷的時間為5×10﹣3s。已知感應器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（　　）
A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m
【答案】B
【解答】解：感應器記錄信號從發射到接收所經歷的時間為5×10﹣3s，超聲波從感應器到人的頭部的傳播時間為該時間的，
則感應器到人頭部的距離：s＝vt＝340m/s××5×10﹣3s＝0.85m；
人的身高h＝2.5m﹣0.85m＝1.65m。
故選：B。
2．（2023 喀喇沁旗一模）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發出嗡嗡聲，盆內水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數十里外的敵軍。下列分析正確的是（　　）
A．“魚洗”發出的聲音只能靠盆中水傳入人耳
B．“魚洗”發出嗡嗡聲不是由物體振動產生的
C．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度
D．“水花四濺”說明發聲的“魚洗”正在振動
【答案】D
【解答】解：A、“魚洗”發出的聲音能靠盆中水和空氣傳入人耳，故A錯誤；
B、“魚洗”發出嗡嗡聲是由物體振動產生的，故B錯誤；
C、眾多“魚洗”聲匯集不能改變聲音的傳播速度，可以增大聲音的響度，故C錯誤；
D、“水花四濺”說明發聲的“魚洗”正在振動，故D正確。
故選：D。
3．（2023 鶴山市校級二模）如圖所示，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（　　）
A．甲：蝙蝠利用超聲波確定障礙位置
B．乙：利用超聲波擊碎人體內的結石
C．丙：利用聲吶探測魚群位置和海底的情況
D．丁：利用“B超”對孕婦做常規檢查
【答案】B
【解答】解：A、蝙蝠利用超聲波確定障礙位置說明聲音可以傳遞信息，故A不符合題意；
B、利用超聲波擊碎人體內的結石，說明聲音可以傳遞能量，故B符合題意；
C、利用聲吶探測魚群位置和海底的情況，說明聲音可以傳遞信息，故C不符合題意；
D、利用“B超”對孕婦做常規檢查說明聲音可以傳遞信息，故D不符合題意。
故選：B。
4．（2023 邗江區校級三模）如圖是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉一邊播放毛不易的歌曲。下列說法正確的是（　　）
A．根據音調可以判斷出是哪位歌手的歌聲
B．毛不易的歌聲不是靠空氣傳到人耳的
C．最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發聲不需要振動
D．調節音量開關，調大音量，聲音的響度就變大
【答案】D
【解答】解：A、不同人聲帶產生的聲音的音色一般不同，我們在幕后能聽出是韓紅的歌聲是根據音色判斷的，故A錯誤；
B、聲音的傳播靠介質；我們聽到毛不易的歌聲是靠空氣傳到人耳的，故B錯誤；
C、聲音是物體振動產生的，最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，但是其發聲仍需要振動，故C錯誤；
D、聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，調節音量開關，調大音量，聲音的響度就變大，故D正確。
故選：D。
5．（2023 深圳）下列說法正確的是（　　）
A．在學校內禁止鳴笛，這是在聲音的傳播過程中減弱噪音
B．響鈴聲音太大音調高
C．校內廣播屬于聲音傳播信息
D．同學們“唰唰”寫字的聲音是次聲波
【答案】C
【解答】解：
A、在學校內禁止鳴笛，這是在聲音的聲源處減弱噪音，故A錯誤；
B、響鈴聲音太大指的是響度大，故B錯誤；
C、校內廣播屬于利用聲音來傳播信息，故C正確；
D、同學們“唰唰”寫字的聲音能被聽到，不是次聲波，故D錯誤。
故選：C。
6．（2023 河南）簫是我國的一種傳統樂器，如圖所示，演奏者吹簫時，發出的聲音是由于空氣柱的 　 　而產生的，演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的 　 　。
【答案】振動；音調。
【解答】解：簫發出的聲音是空氣柱振動產生的；演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，則發聲的空氣柱長度不同，振動頻率不同，因此主要是改變聲音的音調。
故答案為：振動；音調。
7．（2023 鄲城縣三模）2023年春晚上，《百鳥歸巢》以黃昏構筑意象，以洞簫模擬鳥啼聲，更以吐音表現歸巢的輕快活潑的氣氛，完美地讓流行音樂與文化遺產邂逅碰撞。其中洞簫發出的聲音是通過 　 　傳入現場觀眾耳中的；觀眾在樂聲中感受到了百鳥歸巢的輕快活潑氣氛，這說明聲音能傳遞 　 　。
【答案】空氣；信息。
【解答】解：洞簫發出的聲音是通過空氣傳到觀眾耳中；觀眾在樂聲中感受到了百鳥歸巢的輕快活潑氣氛，這說明聲音能傳遞信息。
故答案為：空氣；信息。
8．（2023 貴州）如圖所示是戰國時期的曾侯乙編鐘，它由多個青銅制成的鐘按大小編組懸掛。用相同力度敲擊，大鐘聲音低沉、渾厚，小鐘聲音高昂、清脆，這是因為聲音的 　　不同。（填寫聲音特性名稱）
【答案】音調。
【解答】解：用相同力度敲擊編鐘，編鐘的大小不同，振動頻率不同；大鐘聲音低沉、渾厚，小鐘聲音高昂、清脆，這是因為聲音的音調不同。
故答案為：音調。
9．（2023 九龍坡區校級模擬）如圖所示，“入班即靜”要求同學們在教室養成輕聲說話的習慣，當同學們交流時，聲音是通過 　　傳播的；從控制噪聲的角度分析，這是在 　　處減弱噪聲的。
【答案】空氣；聲源。
【解答】解：聲音的傳播需要介質，當同學們交流時，聲音是通過空氣傳播的。
在教室養成輕聲說話的習慣，從控制噪聲角度來看，是從聲源處減弱噪聲。
故答案為：空氣；聲源。
10．（2023春 巴彥淖爾期中）如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。
（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越 　　（選填“快”或“慢”），發出聲音的音調越 　　（選填“高”或“低”），說明音調的高低與 　 　有關。
（2）鋼尺緊按在桌上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺震動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發出聲音的響度越 　 　（選填“大”或“小”），站在離鋼尺越遠的地方，聽到的聲音越 　 　（選填“強”或“弱”）。
（3）實驗表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的 　 　，影響聲音強弱的因素是聲音的 　 　，聽到聲音的強弱還跟 　 　有關。
（4）本實驗用到的實驗方法有 　 　（選填“控制變量法”、“轉換法”或“對比法”）。
【答案】（1）快；高；振動的快慢；（2）小；弱；（3）頻率；振幅；距發聲體的遠近；（4）控制變量法
【解答】解：（1）鋼尺伸出桌邊越短，振動越快，頻率越高，音調越高，說明音調與振動的快慢即頻率有關。
（2）用力撥動鋸條，使物體振動幅度變大。當振幅變小時，聲音的響度變小；響度的大小與振幅和距離發聲體的遠近有關，故站在離鋼尺越遠的地方，聽到發出的聲音越弱；
（3）音調與振動的快慢即頻率有關；聲音的響度與物體振動幅度有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，發出聲音的響度越小；站在離鋼尺越遠的地方，聽到發出的聲音越小，說明聲音的響度不僅與振幅有關還與距發聲體的遠近有關；
（4）該實驗中采用的研究方法是控制變量法。
故答案為：（1）快；高；振動的快慢；（2）小；弱；（3）頻率；振幅；距發聲體的遠近；（4）控制變量法。
如圖是小明“探究聲音特性”的兩個實驗：
（1）實驗一：如圖甲中A所示用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明 　 　；如圖甲中B所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現象既可以說明發聲的物體在振動，還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有 　 　。
（2）實驗二：如圖乙所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b內徑相同，c、d內徑相同。各量筒內裝的水如圖乙所示，小明根據所聽聲音音調的高低猜想氣柱發聲的頻率可能與1、氣柱的長短有關；2、量筒的內徑有關；3、水柱的長度有關；
①若探究“氣柱越長，發聲的音調越高”，應選量筒 　 　（填字母代號），其中所用到的科學研究方法是 　 　法；
②若選擇的是量筒b、c，則探究的是 　 　；
③小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發聲，則所發出的聲音音調 　　（選填“c高”、“d高”或“一樣高”）；
④如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發聲，　　所發出的聲音音調較低。
【答案】（1）發聲的物體在振動；能量；（2）①a、b；控制變量；②氣柱發聲頻率跟橫截面積的關系；③一樣高；④d。
【解答】解：（1）實驗一：
如圖甲，用豎直的懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球會被彈起，這個現象說明發聲的物體在振動；
如圖乙，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明聲音可以在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞能量。
（1）實驗二：
①當探究“發聲的音調高低與氣柱長度的關系”時，要控制量筒的粗細相同，氣柱長短不同，觀察圖中可知a、b符合條件；一個量與多個量有關，要控制其它量不變，研究與其中一個量的關系，這種研究問題的方法叫控制變量法，因此所用到的科學研究方法是控制變量法；
②對比b、c可以發現：氣柱長短相同，但量筒的粗細不同，所以這兩個探究的是“氣柱發聲頻率跟橫截面積的關系”，且氣柱愈細，發聲的音調愈高；
③發聲的音調高低與空氣柱的長度、粗細有關，而c、d中空氣柱的長度、粗細都相同，因此吹c、d時，發出聲音的音調一樣高。
④用敲擊的辦法也能使量筒發聲，聲音主要是量筒和水柱的振動發出的，量筒中盛水越多，量筒和水的質量越大，越難振動，即振動越慢，音調越低，故d的音調比c低。
故答案為：（1）發聲的物體在振動；能量；（2）①a、b；控制變量；②氣柱發聲頻率跟橫截面積的關系；③一樣高；④d。
12．（2023 泰山區三模）在某段區間測速路段，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的超聲波信號，第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.6s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.4s。若兩次發出信號的間隔是1.1s，超聲波的速度為340m/s，求：
（1）汽車從反射第一次信號到反射第二次信號間行駛的路程；
（2）汽車行駛的速度。
【答案】（1）汽車從反射第一次信號到反射第二次信號間行駛的路程為34m；
（2）汽車行駛的速度為34m/s。
【解答】解：（1）第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.6s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.3s，汽車反射第一次信號時，汽車距測速儀：s1＝v聲t1＝340m/s×0.3s＝102m；
第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.4s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.2s，汽車反射第二次信號時，汽車距測速儀：s2＝v聲t2＝340m/s×0.2s＝68m；
汽車從反射第一次信號到反射第二次信號間行駛的路程：s'＝s1﹣s2＝102m﹣68m＝34m；
（2）這34m共耗用時間：t'＝Δt﹣t1+t2＝1.1s﹣0.3s+0.2s＝1s，
所以汽車的車速為：v'＝＝＝34m/s。
答：（1）汽車從反射第一次信號到反射第二次信號間行駛的路程為34m；
（2）汽車行駛的速度為34m/s。
13．（2023 和田地區開學）當動車以某一速度沿直線勻速行駛時，在進入某一隧道前800m處鳴笛，司機在鳴笛4s后聽到隧道口處山崖反射的回聲，聲音在空氣中的速度為v空＝340m/s。求：
（1）聲音在4s內傳播的距離。
（2）當司機聽到反射的回聲時，他離隧道口的距離。
（3）動車行駛的速度。
【答案】（1）聲音在4s內傳播的距離為1360m；
（2）當司機聽到反射的回聲時，他離隧道口的距離是560m；
（3）動車行駛的速度是216km/h。
【解答】解：（1）根據v＝得聲音傳播的距離：s聲＝v聲t＝340m/s×4s＝1360m；
（2）動車和聲音的運動示意圖如下：
由圖知，司機聽到反射的回聲時，他離隧道口的距離：
s＝s聲﹣s0＝1360m﹣800m＝560m；
（3）由題意知，動車行駛的距離為：s車＝s0﹣s＝800m﹣560m＝240m；
動車的速度：v車＝＝＝60m/s＝216km/h。
答：（1）聲音在4s內傳播的距離為1360m；
（2）當司機聽到反射的回聲時，他離隧道口的距離是560m；
（3）動車行駛的速度是216km/h。
14．（2023 漢陰縣校級開學）如圖甲所示為西寶高速上的測度裝置，其主要部件為距離傳感器，它利用發出和接收超聲波再經過計算機處理來檢測汽車的速度。
（1）超聲波的頻率高于 　 　Hz，超聲波 　 　（填“能”或“不能”）在真空中傳播。
（2）若汽車運動的s﹣t圖像如圖乙所示，請計算汽車運動的速度。
（3）已知超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，某次檢測車速時，汽車以（2）中速度行駛，傳感器發出到接收超聲波信號用時1s，則發出超聲波信號時汽車與傳感器之間的距離是多少？
【答案】（1）20000；不能；（2）汽車運動的速度是30m/s；（3）發出超聲波信號時汽車與傳感器之間的距離是170m。
【解答】解：（1）超聲波的頻率高于20000Hz，超聲波不能在真空中傳播；
（2）由圖乙可知，汽車運動3s時，通過路程為90m，則汽車運動的速度：v＝＝＝30m/s；
（3）超聲波傳播的距離：s聲＝v聲t聲＝340m/s×1s＝340m，
由于聲音發生了反射，所以超聲波信號遇到汽車時，
汽車與傳感器之間的距離為：s1＝s聲＝×340m＝170m。
故答案為：（1）20000；不能；（2）汽車運動的速度是30m/s；（3）發出超聲波信號時汽車與傳感器之間的距離是170m。
15．在慶祝中華人民共和國成立70周年的閱兵式上，習近平主席溫情問候：“同志們辛苦了。”人民解放軍堅定回應：“為人民服務！”
（1）習主席和人民解放軍的聲音是通過　 　傳到現場觀眾的耳內的。
（2）如圖示以“70”造型中的任何一架直升機作為參照物，其它直升機都是　 　的，以天安門作為參照物，則直升機是　 　的。（以上選填“運動”或“靜止”）
（3）被中國民眾親切地稱為“彭麻麻”的彭麗媛是著名的歌唱家，她演唱《父老鄉親》等膾炙人口的歌曲，她的歌聲悅耳動聽，是指她的聲音　 　好。（填聲音特性）
（4）此次受閱的還有無人機方隊，無人機常用聲吶裝置測定高度，該裝置利用的是　 （填“超聲波”或“次聲波”）經地面反射形成的回聲。若該無人機發射聲波經2s后收到回聲，則無人機高度為　 　m（聲波在空氣中傳播速度為340m/s）
【解答】：（1）習主席和人民解放軍的聲音是通過空氣傳到現場觀眾的耳內；
（2）“70”造型中的飛機以相同的速度運動，選擇任何一架飛機作為參照物，和其它飛機之位置沒有變化，所以以“70”造型中的任何一架飛機為參照物，其他飛機都是靜止的；以天安門作為參照物，直升機與天安門之間有位置的變化，直升機是運動的；
（3）“悅耳動聽”是指聲音有著好的品質，是指聲音的音色好；
（4）無人機常用聲吶裝置測定高度，屬于超聲波的應用，利用超聲波能傳遞信息；
超聲波從地面到無人機的時間為：t＝×2s＝1s；
由v＝可知，無人機的高度為：s＝vt＝340m/s×1s＝340m。
故答案為：（1）空氣；（2）靜止；運動；（3）音色；（4）超聲波；340。
1．如圖所示為一固定于地面的超聲波測速儀，當被測車輛沿直線勻速行駛至測速儀正前方720m時，測速儀發出一超聲波信號，該信號被汽車反射后又被測速儀接收，若已知信號從發出到接收歷時4s，超聲波的傳播速度為340m/s，則該車的速度為（　　）
A．17m/s B．20m/s C．27.5m/s D．36m/s
【答案】B
【解答】解：測速儀發出一超聲波信號，到該信號與汽車相遇的時間t＝×4s＝2s，
由v＝可知，超聲波信號與汽車相遇時，汽車與測試儀的距離：s＝v聲t＝340m/s×2s＝680m；
則汽車在這段時間行駛的路程：s車＝L﹣s＝720m﹣680m＝40m；
汽車的速度：v車＝＝＝20m/s，故B正確。
故選：B。
2．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）（　　）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
【答案】A
【解答】解：聲音在鐵、水、空氣中傳播18m所用的時間分別為：
t1＝＝＝0.003s；
t2＝＝＝0.012s；
t3＝＝＝0.053s。
由三次時間比較可以看出，相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出來的，只能聽到混在一起的一次聲音。
故選：A。
3．為了監督司機遵守限速規定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s．則（　　）
A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m
B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m
C．汽車的速度是26.2m/s
D．汽車的速度是42.5m/s
【答案】D
【解答】解：
A、第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，所以第一次信號到達汽車的時間為0.25s，
由v＝可得：汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：
s1＝v聲t1＝340m/s×0.25s＝85m；故A錯誤；
B、第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，所以第二次信號到達汽車的時間為0.15s，
汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：
s2＝v聲t2＝340m/s×0.15s＝51m；故B錯誤；
CD、汽車在兩次信號的間隔過程中，行駛了：s′＝s1﹣s2＝85m﹣51m＝34m；
這34m共用了：t′＝Δt﹣t1+t2＝0.9s﹣0.25s+0.15s＝0.8s，
所以汽車的車速為：v′＝＝＝42.5m/s．故C錯誤，D正確。
故選：D。
4．一列高速列車A以40m/s的速度在平直軌道上勻速行駛，與之相鄰的另一軌道上的高速列車B正以60m/s的速度迎面駛來。A車司機拉響汽笛，發出兩聲短促的汽笛聲，汽笛聲之間的時間間隔為1s。聲音在空氣中的傳播速度恒為340m/s，兩車未相遇，則B車接收到這兩聲汽笛信號的時間間隔是　 　s。
【答案】0.75。
【解答】解：已知A車速度vA＝40m/s，B車速度vB＝60m/s，
假設兩車相距為s，第一次收到笛聲用的時間：t1＝；
1s后發出第二次笛聲，此時兩相距：s′＝s﹣（vA+vB）Δt＝s﹣（40m/s+60m/s）×1s＝s﹣100m，
B車收到第二次笛聲時需要的時間：t2＝，
由于1s后發出二次笛聲，則兩次聽到時間差為：Δt＝1s+t2﹣t1＝1s+﹣＝1s﹣＝1s﹣＝0.75s。
故答案為：0.75。
5．已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關，在一定的范圍內，其關系如下表格所示：
空氣溫度t℃/ 0 5 10 15 20 25 …
聲音速度v/m s﹣1 331 334 337 340 343 346 …
（1）如果測得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s，則今天的氣溫是　 　℃。
（2）有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當相距660m時，甲車鳴笛，經過多長時間乙車司機聽到甲車的鳴笛聲？乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距多遠？（當時氣溫為15℃。）
【解答】解：（1）分析表中數據發現，溫度每升高5℃，聲速增大3m/s，因此聲速為338.2m/s時，溫度為×5℃＝12℃。
（2）此時聲音的方向與兩車運動的方向相同，乙車司機聽到甲車的鳴笛聲的時間為t，
所以：340m/st＝10m/st+660m
解得：t＝2s
此時兩車間的距離為：s＝660m﹣（20m/s﹣10m/s）×2s＝640m；
甲車聽到鳴笛聲時所用的時間為t′：
340m/st′+20m/st′＝640m
甲車聽鳴笛聲時所用的時間為：t′≈1.8s
兩車之間的距離為：640m﹣1.8s×（20m/s﹣10m/s）＝622m
故答案為：（1）12；（2）當相距660m時，甲車鳴笛，經過2s乙車司機聽到甲車的鳴笛聲；乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距622m。
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01聲現象
【課程標準】
1、通過實驗探究，認識聲音的產生和傳播:聲音的產生;聲音的傳播;聲速;聲波的反射;回聲
2、樂音的三要素:音調;響度;音色
3、噪聲的危害和控制:噪聲的來源;噪聲的危害;噪聲的防治
4、聲的利用:超聲波;次聲波;超聲波在生產、生活、科學技術中的一些應用
【思維導圖】
(
知識
●
逐點夯實
……
必備知識
系統梳理
基礎
重落實
……
復習自修
)
聲音的產生與傳播
1.聲音的產生
聲音是由物體振動產生的，正在振動的物體叫聲源；一切發聲體都在振動，振動停止，發聲停止。
2.聲音的傳播
（1）聲音的傳播需要介質，傳播聲音的介質可以是固體、液體和氣體，真空不能傳聲。振動停止，發聲停止，但聲音不會馬上消失。
（2）聲音是以波的形式傳播的，叫聲波。聲波的傳播也伴隨著能量的傳播。
有聲音一定有聲源在振動，有聲源振動不一定能聽見聲音。
3.聲速
（1）聲波在介質中的傳播速度叫聲速，聲速大小跟介質有關。一般情況下，聲音在固體中傳播最快，液體中較快，氣體中最慢。在15℃時，空氣中的聲速是340m/s。
（2）聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵，人聽到反射回來的聲音叫回聲。
聲音的特性
聲音的特性：聲音的特性有音調、響度和音色三個方面。
（1）音調是指聲音的高低。音調高低是由聲源振動的頻率決定的，頻率越高，音調越高；頻率越低，音調越低。
（2）響度是指聲音的大小。響度與聲源振動的振幅有關，振幅越大，響度越大；響度還與距聲源的遠近有關，距聲源越近，響度越大。
（3）音色是指聲音的品質與特征，它與聲源的材料、結構有關。不同物體發出聲音的音調和響度可能相同，但音色卻一定不同。
人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波，低于20Hz叫次聲波。
聲音的利用
聲音的利用：（1）聲音能夠傳遞信息。人們說話進行交流，醫生用聽診器查病，敲擊鐵軌判斷故障等，都是聲音傳遞信息的例子。
（2）聲音可以傳遞能量。飛機起飛時，旁邊建筑物玻璃被振響、爆炸聲震碎玻璃、雪山中不能高聲說話、超聲波碎石機振碎人體內結石等現象，都說明聲音在傳播過程中伴隨著能量傳播。
噪聲危害與控制
（1）廣義上講，凡是影響我們正常生活、學習和工作，以及對人們活動產生干擾的聲音都叫噪聲。
（2）噪聲的控制主要從噪聲的產生、噪聲的傳播和噪聲的接收三方面加以控制。
(
課堂
●
分類突破
……
精選考點
典例
研
析
技法重悟通
……
考點
演練
)
題型一 聲音的產生與傳播
[典例1]（2023 井研縣模擬）關于聲現象，下列說法正確的是（　　）
A．通常情況下，聲音在空氣中傳播得最快
B．聲音不是由物體振動產生的
C．聲音具有能量
D．聲音可以在真空中傳播
【對點訓練1】（2023 潮南區模擬）一輛汽車在某段平直公路上勻速行駛時，進入某超聲測速區域，如圖所示。當該車運動到距測速儀555m時，測速儀向該車發出一超聲波，3s后收到從車返回的信號。已知超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，則此超聲波經過的路程是 　　m，該車的速度是 　　m/s。若該路段限速120km/h，則該車 　　（選填“超速”或“不超速”）。
題型二 聲音的特性
[典例2]（2023春 夏津縣期末）下列有關聲現象的說法正確的是（　　）
A．甲圖：擊鼓時，力度不同，紙屑被彈起的高度不同，說明響度與頻率有關
B．乙圖：正在發聲的音叉，使乒乓球反復彈起，說明發聲的物體在振動
C．丙圖：逐漸抽出罩內空氣，聽到鈴聲漸小，說明聲音的傳播不需要介質
D．丁圖：改變鋼尺伸出桌邊長度，發出聲音的音調不同，說明音調與振幅有關
【對點訓練2】（2023 鄂州）鄂州是全國文明城市，為了不影響他人，市民在公共場所不高聲喧嘩，說話盡量輕言細語。這里“輕言細語”是指聲音的（　　）
A．音調低 B．響度小 C．音色美 D．頻率低
題型三 噪聲
[典例3]（2023 城西區校級二模）聲音無處不在，下列關于聲現象說法正確的是（　　）
A．物體振動得越快，發出的音調越低
B．“高聲大叫”“低聲細雨”這里的“高”，“低”是指音調
C．考場周邊“禁止鳴笛”是防止噪聲產生
D．聲控鎖是通過響度識別不同的聲音
【對點訓練3】（2023 赤峰）教師監考時不能穿硬底鞋，以減小噪聲對考生的干擾，這是（　　）
A．在聲源處減弱噪聲 B．阻斷噪聲的傳播途徑
C．防止噪聲進入耳朵 D．減小噪聲傳播速度
(
課時
●
過關檢測
……
關鍵能力
分層施練
素養重提升
……
課后練習
)
1．（2023 安徽）圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直向下發射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收。某同學站上測高臺，感應器記錄信號從發射到接收所經歷的時間為5×10﹣3s。已知感應器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學的身高為（　　）
A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m
2．（2023 喀喇沁旗一模）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發出嗡嗡聲，盆內水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數十里外的敵軍。下列分析正確的是（　　）
A．“魚洗”發出的聲音只能靠盆中水傳入人耳
B．“魚洗”發出嗡嗡聲不是由物體振動產生的
C．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度
D．“水花四濺”說明發聲的“魚洗”正在振動
3．（2023 鶴山市校級二模）如圖所示，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（　　）
A．甲：蝙蝠利用超聲波確定障礙位置
B．乙：利用超聲波擊碎人體內的結石
C．丙：利用聲吶探測魚群位置和海底的情況
D．丁：利用“B超”對孕婦做常規檢查
4．（2023 邗江區校級三模）如圖是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉一邊播放毛不易的歌曲。下列說法正確的是（　　）
A．根據音調可以判斷出是哪位歌手的歌聲
B．毛不易的歌聲不是靠空氣傳到人耳的
C．最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發聲不需要振動
D．調節音量開關，調大音量，聲音的響度就變大
5．（2023 深圳）下列說法正確的是（　　）
A．在學校內禁止鳴笛，這是在聲音的傳播過程中減弱噪音
B．響鈴聲音太大音調高
C．校內廣播屬于聲音傳播信息
D．同學們“唰唰”寫字的聲音是次聲波
6．（2023 河南）簫是我國的一種傳統樂器，如圖所示，演奏者吹簫時，發出的聲音是由于空氣柱的 　 　而產生的，演奏者用手指按壓不同位置的氣孔，是為了改變聲音的 　 　。
7．（2023 鄲城縣三模）2023年春晚上，《百鳥歸巢》以黃昏構筑意象，以洞簫模擬鳥啼聲，更以吐音表現歸巢的輕快活潑的氣氛，完美地讓流行音樂與文化遺產邂逅碰撞。其中洞簫發出的聲音是通過 　 　傳入現場觀眾耳中的；觀眾在樂聲中感受到了百鳥歸巢的輕快活潑氣氛，這說明聲音能傳遞 　 　。
8．（2023 貴州）如圖所示是戰國時期的曾侯乙編鐘，它由多個青銅制成的鐘按大小編組懸掛。用相同力度敲擊，大鐘聲音低沉、渾厚，小鐘聲音高昂、清脆，這是因為聲音的 　　不同。（填寫聲音特性名稱）
9．（2023 九龍坡區校級模擬）如圖所示，“入班即靜”要求同學們在教室養成輕聲說話的習慣，當同學們交流時，聲音是通過 　　傳播的；從控制噪聲的角度分析，這是在 　　處減弱噪聲的。
10．（2023春 巴彥淖爾期中）如圖所示，用鋼尺做實驗，探究影響聲音高低、強弱的因素。
（1）鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊短一些，撥動鋼尺，聽振動發出的聲音；然后伸出桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽振動發出的聲音，兩次振動幅度大致相同。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越 　　（選填“快”或“慢”），發出聲音的音調越 　　（選填“高”或“低”），說明音調的高低與 　 　有關。
（2）鋼尺緊按在桌上，伸出桌面的長度保持不變，先撥動鋼尺振動的幅度小一些，再讓鋼尺震動的幅度大一些。鋼尺振動的幅度越小，發出聲音的響度越 　 　（選填“大”或“小”），站在離鋼尺越遠的地方，聽到的聲音越 　 　（選填“強”或“弱”）。
（3）實驗表明：影響聲音高低的因素是聲源振動的 　 　，影響聲音強弱的因素是聲音的 　 　，聽到聲音的強弱還跟 　 　有關。
（4）本實驗用到的實驗方法有 　 　（選填“控制變量法”、“轉換法”或“對比法”）。
如圖是小明“探究聲音特性”的兩個實驗：
（1）實驗一：如圖甲中A所示用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現象說明 　 　；如圖甲中B所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這一現象既可以說明發聲的物體在振動，還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有 　 　。
（2）實驗二：如圖乙所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b內徑相同，c、d內徑相同。各量筒內裝的水如圖乙所示，小明根據所聽聲音音調的高低猜想氣柱發聲的頻率可能與1、氣柱的長短有關；2、量筒的內徑有關；3、水柱的長度有關；
①若探究“氣柱越長，發聲的音調越高”，應選量筒 　 　（填字母代號），其中所用到的科學研究方法是 　 　法；
②若選擇的是量筒b、c，則探究的是 　 　；
③小明用同樣大小的力在c和d的口上吹氣，使它們發聲，則所發出的聲音音調 　　（選填“c高”、“d高”或“一樣高”）；
④如果用同樣大小的力敲擊c和d使它們發聲，　　所發出的聲音音調較低。
12．（2023 泰山區三模）在某段區間測速路段，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的超聲波信號，第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.6s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.4s。若兩次發出信號的間隔是1.1s，超聲波的速度為340m/s，求：
（1）汽車從反射第一次信號到反射第二次信號間行駛的路程；
（2）汽車行駛的速度。
13．（2023 和田地區開學）當動車以某一速度沿直線勻速行駛時，在進入某一隧道前800m處鳴笛，司機在鳴笛4s后聽到隧道口處山崖反射的回聲，聲音在空氣中的速度為v空＝340m/s。求：
（1）聲音在4s內傳播的距離。
（2）當司機聽到反射的回聲時，他離隧道口的距離。
（3）動車行駛的速度。
14．（2023 漢陰縣校級開學）如圖甲所示為西寶高速上的測度裝置，其主要部件為距離傳感器，它利用發出和接收超聲波再經過計算機處理來檢測汽車的速度。
（1）超聲波的頻率高于 　 　Hz，超聲波 　 　（填“能”或“不能”）在真空中傳播。
（2）若汽車運動的s﹣t圖像如圖乙所示，請計算汽車運動的速度。
（3）已知超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s，某次檢測車速時，汽車以（2）中速度行駛，傳感器發出到接收超聲波信號用時1s，則發出超聲波信號時汽車與傳感器之間的距離是多少？
15．在慶祝中華人民共和國成立70周年的閱兵式上，習近平主席溫情問候：“同志們辛苦了。”人民解放軍堅定回應：“為人民服務！”
（1）習主席和人民解放軍的聲音是通過　 　傳到現場觀眾的耳內的。
（2）如圖示以“70”造型中的任何一架直升機作為參照物，其它直升機都是　 　的，以天安門作為參照物，則直升機是　 　的。（以上選填“運動”或“靜止”）
（3）被中國民眾親切地稱為“彭麻麻”的彭麗媛是著名的歌唱家，她演唱《父老鄉親》等膾炙人口的歌曲，她的歌聲悅耳動聽，是指她的聲音　 　好。（填聲音特性）
（4）此次受閱的還有無人機方隊，無人機常用聲吶裝置測定高度，該裝置利用的是　 （填“超聲波”或“次聲波”）經地面反射形成的回聲。若該無人機發射聲波經2s后收到回聲，則無人機高度為　 　m（聲波在空氣中傳播速度為340m/s）
1．如圖所示為一固定于地面的超聲波測速儀，當被測車輛沿直線勻速行駛至測速儀正前方720m時，測速儀發出一超聲波信號，該信號被汽車反射后又被測速儀接收，若已知信號從發出到接收歷時4s，超聲波的傳播速度為340m/s，則該車的速度為（　　）
A．17m/s B．20m/s C．27.5m/s D．36m/s
2．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s）（　　）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
3．為了監督司機遵守限速規定，交管部門在公路上設置了固定測速儀。如圖所示，汽車向放置在路中的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的（超聲波）信號，第一次發出信號到測速儀接收到信號用時0.5s，第二次發出信號到測速儀接收到信號用時0.3s，若發出兩次信號的時間間隔是0.9s，超聲波的速度是340m/s．則（　　）
A．汽車接收到第一次信號時，距測速儀170m
B．汽車接收到第二次信號時，距測速儀102m
C．汽車的速度是26.2m/s
D．汽車的速度是42.5m/s
4．一列高速列車A以40m/s的速度在平直軌道上勻速行駛，與之相鄰的另一軌道上的高速列車B正以60m/s的速度迎面駛來。A車司機拉響汽笛，發出兩聲短促的汽笛聲，汽笛聲之間的時間間隔為1s。聲音在空氣中的傳播速度恒為340m/s，兩車未相遇，則B車接收到這兩聲汽笛信號的時間間隔是　 　s。
5．已知聲音在空氣中的傳播速度與空氣的溫度有關，在一定的范圍內，其關系如下表格所示：
空氣溫度t℃/ 0 5 10 15 20 25 …
聲音速度v/m s﹣1 331 334 337 340 343 346 …
（1）如果測得今天聲音在空氣的速度為338.2m/s，則今天的氣溫是　 　℃。
（2）有甲、乙兩輛汽車，甲車在后，乙車在前，沿平直的公路上分別以20m/s和10m/s同向行駛，當相距660m時，甲車鳴笛，經過多長時間乙車司機聽到甲車的鳴笛聲？乙車司機聽到甲車的鳴笛聲立即鳴笛，當甲車司機聽到乙車的鳴笛聲時，兩車相距多遠？（當時氣溫為15℃。）
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