資源簡介

【勞動實踐】 勞動勵心智 實踐促成長---《種植大蒜》教學設計
活動設計背景
大蒜是我們日常生活中常見的蔬菜之一，大蒜的發芽周期短，見效快，具有較強的可操作性，可適于在小學生中進行栽培實驗，利于學生觀察實驗結果，培養學生的勞動實踐能力。本節課以“種大蒜”為勞動主題，給予學生真實的生活體驗，讓學生在真實的情景脈絡中多感官的學習，通過親手種植大蒜，體驗勞動的喜悅。
活動目標
1.樂意參加種植活動。
2.學習并嘗試用“按”“ 壓”的方法種大蒜。
3.關注植物的生長，愿意連續觀察自己種植的大蒜。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發學生對勞動的興趣。
活動重點、難點
嘗試用“按”“ 壓”的方法種植大蒜，用比較完整的簡單句表述自己的想法。
活動準備
1.大蒜若干，砂壤土
2.種植盆22個
3.澆水用的小水壺22個，小塑料鏟若干個
活動流程
一、開始部分：聽賞歌曲
播放《勞動最光榮》
二、活動過程
（一）導課（直接出示大蒜），引導孩子認識大蒜。
師：瞧！小朋友，這是什么呀？（蒜）你們喜歡吃蒜嗎 蒜又是什么味道的呢？(辛辣)
師：蒜是我們常吃的一種食物，我們跟它很熟悉了，但是有關它的一些知識大家可能還不太了解，課前我們分組搜集了有關蒜的一些信息，下面就把你搜集來的信息說給大家聽。
1.學生匯報搜集材料，師適時補充。
（1）蒜的品種。
我國十大大蒜品種排行。紫皮蒜，產地在河南，辛辣味濃，耐儲存；六瓣蒜，天津，皮薄質脆，品質好.......
（2）市場價格。
（3）蒜的食用價值。
殺菌消毒，增強抵抗力，延緩衰老，預防感冒等。
2.摸一摸，聞一聞，并說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣？有什么氣味？強調：尖尖的一端是大蒜的頭，摸上去圓、扁的部分是大蒜胡根部（屁股）
【設計意圖：通過聽賞此歌曲激發學生學習的欲望，讓學生們從小養成課前搜集整理資料的學習習慣。】
(二)學習種植大蒜的方法。
（1）師：大蒜既然是一種很好的調味蔬菜， 那我們自己可不可以種呀？今天老師跟大家一起學種大蒜好嗎？師相機板書課題：種大蒜
請大家想一想：我們種大蒜需要什么材料和器具？（指名一生說，師隨機出示）
如種植盆、土、灑水壺等。
（2）引導學生自由講述如何種植大蒜。
（3）教師小結、示范種大蒜的方法。
種大蒜分五步——
第一步：選種
第二步：準備好的盆和土
第三步：在土上按洞
第四步：找出大蒜根部，把大蒜的須根朝下（屁股），用手按到土里，輕輕地把泥土壓在大蒜身上。
第五步：給大蒜澆水
【設計意圖：通過老師的示范，讓學生們初步掌握種植大蒜的過程。】
(三)學生分組（2人一組）種植大蒜。
1.教師講解種植要求與注意事項。
師：在種大蒜的時候要把大蒜的尖頭朝上，把大蒜的屁股按在土里，要保持桌面干凈。
2.學生分組自由種植大蒜，教師巡回指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，讓它的屁股坐在洞里。
【設計意圖：通過學生親自種大蒜這一過程感受到勞動帶來的樂趣。】
（四）活動評析和小結。
1.請學生種好后把盆放到自然角。
2.展示學生的種植結果，引導孩子觀察評價。
3.師生一起檢驗種植情況，并進行改進。
【設計意圖：通過展評，互相交流。體現小組團結合作的這種精神和互相激勵的競爭意識。】
三 、活動總結及延伸：
生談談本節課的收獲。
師相機總結并板貼：勞動使我更快樂
1.回家后，日常觀察、管理，同時把大蒜的生長過程記錄下來。
2.可以和爸爸、媽媽一起做水培實驗并觀察。

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