資源簡介

《立足職場有法寶》教學設計
片段題目 立足職場有法寶 重點展示 教學技能 演示技能、 講解技能、提問技能
課標與教材分析 【課標分析】 1.課程性質 以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本內容，是幫助學生確立正確的政治方向，提高思想政治學科核心素養、增強社會理解與參與能力的綜合性、活動性學科課程。 2.課標分析 課標對于本節課，要求引述各類物權的有關法規及其具體表現，來解析生活中維護權利的典型案例。 【教材分析】 本框題處于人教版高中思想政治教材選擇性必修2 《法律與生活》第七課 做個明白的勞動者 第一框 立足職場有法寶。本框闡述勞動關系和勞動者的內涵、勞動法的基本原則明確勞動活動的內涵和意義，解釋勞動合同的內容和訂立勞動活動的原則，說明無效勞動合同的情形，闡釋簽訂勞動合同對用人單位和勞動者的意義。
學情分析 本課教學活動面對的是高二下學期的學生。該年齡層次的學生的知識理解能力還停留在淺層次上，對知識點的理解僅停留在字面意思上，不能從學科意義上來把握知識，對于一些帶有學科性質的名詞，需要向學生進行詳細地解釋。并且學生的思想價值觀還處于形成時期，缺乏堅定的，正確的世界觀、人生觀與價值觀。在教學過程中，應注重對學生進行價值引導。
教學目標 【教學目標】 1.目標與素養： （1）認同我國的《勞動法》《勞動合同法》等法律關于對勞動者的權利義務的規定； （2）結合法律規定和生活實力，明確公民有勞動的權利和義務，了解憲法對勞動就業的規定，知道我國的勞動法律體系。 （3）結合法律案例，明確勞動法有保護勞動合法權益，勞動者平等競爭。特殊勞動保護等基本原則，深刻體會勞動法就是勞動者權益保護法。 2.情境與問題： （1）通過結合社會生活實例，了解勞動合同的內涵，理解勞動合同對于保護勞動合法權益建構和發展和諧穩定的勞動關系的重要性； （2）結合法律規定，理解訂立書面勞動合同的意義和作用，學會用書面勞動合同維護自身合法權益。 （3）根據法律法規的規定，明確勞動合同的必備條款，全面了解勞動者的權利和義務。樹立按勞動合同約定完成工作的意識。 3.過程與方法 （1）通過閱讀法、討論法、案例法，理解法律與社會生活的關系。 （2）通過案例法、研讀法、討論法，了解民法典的制定過程。 （3）通過合作交流法、案例法、研討法，形成自覺尊法學法守法用法的意識，成為社會主義法治的忠實崇尚者，自覺遵守者，堅定捍衛者。 （4）決議法行使權利，履行義務，積極參與社會生活。
教學重難點 【教學重、難點】 教學重點： 1.國家對勞動者權利與義務的保障； 2.我國勞動法的意義，目的和基本原則； 3.勞動合同的含義，要求，意義，內容； 4.訂立勞動合同的原則； 5.有效勞動合同及其法律效力； 6.勞動活動無效或者部分無效的情形。 教學難點： 1.我國勞動法的基本原則； 2.勞動合同的含義，要求，意義，內容； 3.訂立勞動合同的原則； 4.有效勞動合同及其法律效力； 5.勞動活動無效或者部分無效的情形。
教學方法 【教學方法】 1.大單元教學法 2.議題式教學法 【學習方法】 3.合作學習法 4.探究學習法
教具準備 1.（人教版）普通高中教科書思想政治選擇性必修2 法律與生活 2.多媒體課件 3.多媒體教室
教學課時 一課時（40分鐘）
教學過程
教學階段 教師活動 預設學生行為，板書 設計意圖
環節一： 導入新課 （2分鐘） 【導入活動】 視頻導入：觀看視頻——電子勞動合同上線布置思考：什么是勞動活動？勞動者就業為何要簽訂勞動合同？ 學生簡單作答 具體過程： 同學們，上課！這節課我們一起進入選擇性必修二第七課第一框題的學習。這節課我們就來了解勞動合同的相關問題。 現在，我們先來觀看一條視頻，觀看的過程中，請大家思考一下：什么是勞動活動？勞動者就業為何要簽訂勞動合同？ 這條視頻闡述電子勞動合同的正式上線。我們在日常生活中最常接觸的是紙質版的勞動合同，我們知道，當我們參加工作時，與對方簽訂勞動合同是一項必不可少的環節，勞動合同的簽訂能夠有效的保護勞動者的合法權益。電子勞動活動的出現也反映了勞動合同的與時俱進，能夠為我們在簽訂勞動合同時帶來更多的便利。 這節課我們就圍繞著勞動合同這個話題來展開。 【預設學生】 在觀看視頻的同時思考問題。 通過一則視頻進行導入，既可以自然地引出勞動合同這一課題，又可以激發學生對勞動關系的思考，引起他們的求知欲，便于帶著問題進入新課，這樣效果更好，促使學生更加專注地投入到課堂學習中。
環節二： 講授新課 （35分鐘） 環節三：鞏固練習 （2分鐘） 環節四：課堂小結（1分鐘） 知識點一：法律守護勞動者 1.對勞動者權利與義務的保障 (1)憲法規定，公民有勞動的權利和義務。國家通過各種途徑，創造勞動就業條件，加強勞動保護，改善勞動條件，并在發展生產的基礎上，提高勞動報酬和福利待遇。 (2)國家對就業前的公民進行必要的勞動就業訓練。 (3)為了實現憲法賦予公民的勞動權利，我國制定了以《中華人民共和國勞動法》為代表的一系列勞動法律、法規。 2.勞動法 (1)意義 有助于健全勞動關系協調機制，構建和諧勞動關系，促進廣大勞動者實現體面勞動、全面發展。 (2)目的 主要調整勞動者與用人單位在勞動過程中發生的社會關系，即勞動關系。 (3)基本原則 ①保護勞動者合法權益 A.地位: 勞動法的首要原則。 B.意義: 保護勞動者合法權益，可以提升勞動者的獲得感、幸福感和安全感，勞動法就是勞動者權益保護法。 (小貼士: 在我國，勞動者享有廣泛的權利，諸如就業權，簽訂勞動合同權，勞動報酬權，休息休假權。勞動安全衛生保護權，職業培訓權，獲得社會保險福利權，提請勞動爭議處理權等。) ②勞動者平等競爭的原則 內涵:勞動者享有平等就業和選擇職業的權利，勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。 B.要求: 堅決防止和糾正就業歧視，營造公平就業制度環境。 ③特殊勞動保護的原則 表現: 除對勞動者的權利進行傾斜保護外，勞動法還注重對未成年工、殘疾勞動者等特殊勞動者的勞動保護，切實保障勞動者的合法權益。 意義:
顯示了國家對勞動者的關懷，也是社會 進步的標志。 【探究一】 記者調查發現，如今不少公司都會在面試時提問大量涉及應聘者隱私的問題，甚至還會追問細節。面試官不僅對應聘者個人的戀情、婚育計劃、交友、生辰八字、星座和是否養寵物等信息感興趣，而且對應聘者家庭成員的興趣愛好、工作經歷等也有好奇心。 一些公司還會在面試結果未定之前，就要求面試者填寫家庭成員的姓名、年齡、職業和身份證號碼，給出的理由是“防止謊報信息，避免不必要的麻煩"。 而應屆畢業生張泉(化名)在面試某單位時卻遭遇了赤裸裸的性別歧視。一開始面試官就直接說:“你是女的，我們就不太會考慮了。”而和張泉相同專業但成績一般甚至有掛科經歷的男生已經早早和該單位簽了約。 同樣，來自江西南昌的劉梅在一家國企面試時，按照流程，面試官應該根據面試者90秒的自我介紹和個人簡歷進行提問。然而實際情況卻是，面試官不停盤問她“有沒有男朋友，在一起多久了，感情好不好，男朋友干嘛的，以后家庭和工作有沖突怎么辦 ”……… 布置思考： 思考：上述公司違反了勞動法規定的什么原則 學生交流回答 教師提示： 探究答案提示 違反了勞動者平等競爭的原則。 勞動者享有平等就業和選擇職業的權利，勞動者就業，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視。要堅決防止和糾正就業歧視，營造公平就業制度環境。 教師總結： 接下來，我們一起來具體看看簽訂勞動合同的相關知識點。 知識點二：勞動也要簽合同 1.勞動合同 （1）含義 是勞動者與用人單位確立勞動關系， 確立雙方權利和義務的協議。 （2）要求 建立勞動關系應當訂立書面勞動合同。 （3）意義 有了勞動合同，勞動者維權有據，可以更好的保護自己的合法權益，構建和發展穩定和諧的勞動關系。 （4）內容 ①必備條款: 是任何勞動合同必須具備的條款，主要包括:勞動合同期限，工作內容和工作地點，工作時間和休息休假，勞動報酬，社會保險，勞動保護、勞動條件和職業危害防護，等等。 ②可備條款: 是除必備條款外勞動合同中可以規定的條款，包括試用期、培訓、保守秘密、補充保險和福利待遇等條款。 2.訂立勞動合同
(1)原則: 合法、公平、平等自愿、協商一致、誠實信用 ①合法:
指勞動合同的主體、形式和內容必須符合法律、法規的規定。 ②公平:
勞動合同的內容應當公平、合理。 ③平等自愿:
雙方當事人的法律地位平等，勞動合同的訂立完全出于當事人的意愿，任何一方都不得強制對方接受某種條件。 ④協商一致:
勞動者和用人單位在雙方意思表示達成一致的基礎上訂立勞動合同。 ⑤誠實信用 用人單位和勞動者在簽訂勞動活動時應誠實、恪守信用。 (2)有效勞動合同及其法律效力 ①勞動合同一旦由雙方當事人簽字或者蓋章，即對雙方形成約束力，當事人應當依法履行，不得隨意變更。 ③勞動者則必須按照合同約定完成工作，并遵守用人單位的各項規章制度。 ②用人單位必須按照合同約定履行對勞動者的各項義務，并且不得隨意解除勞動合同。 (3)勞動合同無效或者部分無效的情形 ①以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的。 ②用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者權利的。 ③違反法律、行政法規強制性規定的。 【探究二】 勞動法施行后，我國普遍實行勞動合同制度，但是一些企業仍然存在不簽勞動合同的現象。當被問及為什么不簽訂勞動合同時，這些企業的員工主要有以下幾種觀點。 觀點1:勞動合同是干什么用的 我們公司小，不用簽勞動合同。 觀點2:現在工作這么難找，能找到一份工作就不錯了，公司不提簽合同的事，我哪兒敢提呀! 觀點3:勞動合同沒什么用，簽了合同也不上保險，簽與不簽無所謂。 觀點 4:簽了合同，想走也走不了啦。 布置思考： 思考:請對上述觀點進行評析。不簽訂勞動合同對勞動者有什么影響 教師提示： 探究答案提示 觀點一認為勞動合同的簽訂與用人單位的規模有關，這是一種錯誤的看法。根據勞動合同法，我國境內的企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織以及國家機關、事業單位、社會團體都可與勞動者簽訂勞動合同。因此，是否簽訂勞動合同與用人單位的規模沒有關系。 觀點二認為就業機會難得，就可以不簽訂勞動合同，這是一種錯誤的觀點。正是因為現實烏勞動力供大于求,勞動者處于弱勢地位，所以勞動者更應該通過勞動合同維護自己的合法權益構建和諧穩定的勞動關系。 觀點三否認了勞動合同的作用，也是錯誤的觀點。因為勞動合同是勞動者和用人單位確立勞動關系、明確雙方權和和義備的協議，有利干明確勞動合同雙方當事人的權利和義務。建立和諧穩定的勞動關系，減少勞動爭議的發生，有利于保護勞動者和用人單位雙方的合法權益。 觀點四沒有認識到勞動合同可以解除和終止，是片面的觀點。勞動合同確實對用人單位和勞動者有約束力，雙方均應按照勞動合同的約定，全面履行各自的義務。但是，用人單位與勞動者協商一致，可以解除勞動合同。例如,勞動者提前三十日以書面形式通知用人單位，可以解除勞動合同。勞動合同法還規定了勞動者單方解除勞動合同的情形。所以，勞動合同訂立后，吊然合同尚未履行完畢或者未全部履行，勞動者依然可以依法解除勞動合同。 簽訂勞動合同對勞動者的影響。勞動合同的作用主要體現在三個方面。其一,通過簽訂勞動合同，可以明確勞動者與用人單位雙方的權利、義務和責任。其二，可以對雙方當事人產生法律約束力，保障各自的權益。勞動合同經雙方當事人意思表示一致而成立，當事人雙方即應嚴格按照合同的規定履行任何一方未經另一方的同意，不得擅自變更或解除，從而可以維護勞動關系的穩定。其三，一旦發生勞動爭議，勞動合同就是處理爭議的依據。爭議處理機關可以在查明事實的基礎上，依照勞動合同和法律的規定確定雙方當事人的責任。因此，勞動者簽訂勞動合同，有利于維護自身合法權益、保障勞動關系的穩定、增強企業對勞動者的凝聚力、促進勞動市場有序運行、推動經濟社會持續健康發展。 練習1 1.姜某系某建筑公司臨時性用工，2021年4月雙方訂立了2年期限的勞動合同，其中第八條約定姜某“工傷責任自負”。這一約定( ) ①違背了勞動合同合法公平的原則 ②建筑公司免除了自己的法定責任 ③尊重了當事人工傷待遇的自主選擇 ④屬于勞動合同的補充條款 ①② B.①③ C.②③ D.②④ 【答案】A 【詳解】材料中的合同條款違背了勞動合同合法公平的原則，不尊重當事人工傷待遇的合法權益，③錯誤。2 年期限的勞動合同中第八條約定姜某“工傷責任自負”，屬于勞動合同的正式條款而非補充條款，但違背了勞動法的有關規定，④錯誤。 故本題選 A。 練習2
2.下列勞動合同無效的是() ①農民工為找工作與企業訂立的合同 ②違反法律、行政法規強制性規定的合同 ③生死合同 ④賣身合同 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D. ①②④ 【答案】B 【詳解】勞動合同無效或者部分無效的情形有:以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方 在違背直實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的，用人單位免除自己的法定責任，排除帶動者權利的:違反法律、行政法規強制性規定的。由以上分析可知，②③④屬于無效的勞動合同，應選。由以上分析可知，無法判斷出①是否是無效的勞動合同，不選。故本題選B。 練習3
3.根據《中華人民共和國勞動合同法》的規定，以下情形屬于無效勞動合同的有() ①違反法律、行政法規強制性規定的勞動合同 ②企業與勞動者在簽訂勞動合同時的法律地位是平等的 ③雙方不存在任何依附關系，任何一方不得歧視、欺壓對方 ④用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者權利訂立的勞動合同 ①② B. ①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【詳解】根據《中華人民共和國勞動合同法》第二十六條的規定，以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實意思的情況下訂立或者變更勞動合同的，用人單位免除自己的法定責任、排除勞動者權利的，違法法律、行政法規強制性規定的情形下，勞動合同無效或者部分無效，由此可知①④應選，由以上分析可知，②③不符合題意，不選。故本題選 B。 【板書】 7.1法律守護勞動者 （一）法律守護勞動者 （1）對勞動者權利與義務的保障（2）勞動法 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【板書】 （二）勞動也要簽合同 （1）勞動合同 （2）訂立勞動合同 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 積極思考，踴躍回答。 【預設學生】 跟隨老師思路，回顧知識點。 了解對勞動者權利與義務的保障以及勞動法等相關知識點。 通過探究一，讓學生思考就業平等原則，以此引出相關知識。 通過探究二，通過實例——現實中，勞動合同訂立的情形，從而自然而然地引出知識。 對點訓練， 提供相關習題，幫助學生鞏固所學知識。 進行系統地總結，幫助學生理清知識結構，便于學生復習時把握重點。
教學反思 優點： 整節課邏輯較為清晰，知識點覆蓋全面。 采用的案例，如游戲幣充值，緊跟時事熱點，符合思想政治課程的特點，并且采用案例與知識點契合度較高。 缺點： 板書死板，沒有太多新意，黑板字需要多加練習； 講授的語言不夠簡練，授課熟練程度不高； 教學方法主要以講授法為主，缺乏新意，課堂較為枯燥； 對于概念的解釋不到位，基本在讀書本上的內容，缺乏深層次的解剖。
板書設計 7.1法律守護勞動者 （一）法律守護勞動者 （1）對勞動者權利與義務的保障 （2）勞動法 （二）勞動也要簽合同 （1）勞動合同 （2）訂立勞動合同

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