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課件22張PPT。湖南省新寧縣第二中學三 制作模型1、能根據設計方案和已有條件選擇加工工藝，并能正確、安全地操作；
2、能根據設計方案制作一個簡單產品的模型或原型；
3、制作成功后，能對產品的外觀加以潤色。學習目標湖南省新寧縣第二中學欣賞：“和諧號”動車模型 湖南省新寧縣第二中學在產品的設計方案基本形成之后，可以通過制作模型來檢驗產品的造型、結構以及零部件的裝配關系，并通過對立體形態的真實觀察與推敲，對產品的設計進行調整和修改。制作模型的一般步驟：
1、選擇合適的材料；
2、準備工具設備；
3、按設計圖樣劃線 ；
4、對材料進行鋸割、切削等加工；
5、裝配；
6、對產品進行表面的處理；
7、對產品有外觀、色彩進行評價；對結構、功能進行測試、試驗；
8、 對設計方案進行修改，做成展示模型。湖南省新寧縣第二中學多功能學習用品盒（架）模型借鑒案例木材模型制作
測量
畫圖
切割
刨削
鑿榫孔
榫接、膠接
組合
裝飾湖南省新寧縣第二中學紙建筑模型制作
測量
畫圖
切折
切割
粘貼
組合
裝飾湖南省新寧縣第二中學材料選擇注意的事項1）選擇廢、舊材料來做，這樣可節省制作成本。如各種飲料瓶等。
2）選擇易加工的材料來做，這樣可節省制作時間，提高制作的成功率。如各種沐浴露的塑料瓶等。強調安全操作規程（1）記住刀、鋸、錘、鉗、鉆等利器的安全操作要領。
（2）在調試時，切記安全用電的基本常識。要求完全裝配好了，并且再次檢查沒有電線裸露在外或與外面金屬接觸才能打開電源調試。 湖南省新寧縣第二中學簡單產品-----臺燈模型的制作第一組方案——簡式白熾臺燈湖南省新寧縣第二中學制作模型的材料表：湖南省新寧縣第二中學制作工具：
手鋸一把，套絲用的4MM板牙和絞手各1件，螺絲刀1把，臺鉗1臺，電工刀1把，手搖鉆1把，多用電表1只等臺鉆手鋸萬用表湖南省新寧縣第二中學（1）劃線。
（2）以木板為材料，制作臺燈底座。在底座上用手搖鉆打出12個孔和電燈電源線連接孔。
（3）在頂板中心打出電源線孔洞。
（4）在頂板上安裝電燈燈座，并進行電源線的連接。
（5）安裝支架。
（6）完成電燈電路的連接，連接時開關接火線，燈頭接零線。
（7）用多用電表檢測電路。
（8）在確認電燈電路斷路的情況下，裝電燈，連接電源和開關。
（9）安裝燈罩，并進行改進和裝飾。 制作步驟：湖南省新寧縣第二中學（1）臺燈設計新穎，用6根鐵絲作為支撐架，取材方便。但是臺燈高度不可調節，對個體的適應性不強。
（2）選用白熾燈泡，光線連續無頻閃，保證了光線的強度。但是燈罩的坡度不太合理，臺燈的照射面不夠大。
（3）底座容易制作，但其設計很難保證臺燈有足夠的穩定性。
（4）臺燈的布線為夠合理，降低了臺燈的安全性。
（5）臺燈的制作工藝精致，其模型符合設計的要求。多方面評價： 湖南省新寧縣第二中學第二組模型——日光臺燈評價：
制作簡單，整體結構穩重。支架采用小竹管代替金屬桿，降低了成本，但整體協調性不夠理想。燈罩制作工藝粗糙。
改進建議：
燈罩改用半個竹筒，底座可適當降低高度，并在底座上增加文具盒等功能 湖南省新寧縣第二中學第三組模型——椰子殼臺燈 評價：
用椰子殼制作臺燈，不加修飾，富有回歸自然的氣息，有新意。
改進建議：
燈罩內層涂白色，增加反光，使光照強度增加。湖南省新寧縣第二中學 全班同學分組討論以上三個臺燈模型的制作過程，并提出各種改進意見。討論 在模型或原型制作完成之后，根據審美的需要，一般要對產品的外觀加以一定的潤色，以使產品更美觀，更符合人們的心理需求。湖南省新寧縣第二中學對第一組臺燈模型進行改進，制作出一個能調節室內光線，使室內光線柔和的臺燈模型。參考圖例湖南省新寧縣第二中學本章小結 模型是根據實物、設計圖樣或構思，按比例、生態或其他特征制成的與實物相似的一種物體。制作模型（或原型）是技術設計過程中的一個重要環節，也是一種技術方法。它可以使設計對象具體化，以有利于設計者把握設計的可靠性。在設計的不同階段，往往需要制作草模、概念模型、結構模型、功能模型和展示模型等不同的模型，以滿足不同的要求。
工藝是指利用工具設備對材料、半成品進行加工或處理的方法。它體現了生產活動中的知識和經驗。常見的工藝有加工工藝、表面處理工藝和檢測工藝等。不同的行業、不同的工種、不同的工序，往往有其特定的工藝要求和嚴格的工藝規范。湖南省新寧縣第二中學 工藝對保證產品質量，提高生產效率具有非常重要的作用。金屬材料常用的加工方法有：鋸割、銼削、刨削、銑削、車削和鉆削等。
模型的制作一般要經歷以下步驟：（1）選擇合適的材料；（2）準備工具和設備；（3）劃線；（4）加工；（5）裝配；（6）表面處理；（7）評價。制作完成后，一般要對模型的外觀進行潤色。湖南省新寧縣第二中學綜合實踐1、模型不僅在技術領域有著廣泛的應用，而且在社會領域也具有重要意義?！白サ湫汀薄敖馄事槿浮钡裙ぷ鞣椒▽嶋H上也運用了模型的有關思想和方法。請聯系實際闡明其道理。湖南省新寧縣第二中學2、以2---3人為一個小組，按照簡易小書架的設計圖樣合作制作該書架模型，并根據設計要求對其結構、功能進行檢驗，提出改進建議。 三視圖湖南省新寧縣第二中學3、針對學習第四章后自己所確定的課外設計項目，在形成圖樣的基礎上選擇材料，制作模型。成品書架設計制作欣賞

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