資源簡介 第3節 測量小燈泡的電功率學習目標1.會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率.2.認識小燈泡電功率與電壓、電流的變化規律;3.理解額定功率與實際功率.重點難點重點:會正確使用測量電功率的儀器,會計算電功率。難點:實驗過程中故障的分析與排除。導學過程自主學習1.電功率的計算公式:2.由上面的公式可知:用 測出小燈泡兩端的 ,用 測出流過小燈泡的 ,就可以計算出小燈泡的電功率,此方法也稱 法。合作探究探究點 測量小燈泡的電功率1.實驗原理:_______________2.器材:電源、開關、導線、小燈泡(_______V)、____________、____________、________________________。3.在方框內設計電路圖并連接實物:4.方法與步驟:①連接電路時,開關應____________,防止發生____________現象。②閉合開關前,為了保護電路,將滑片調至________________處。閉合開關,調節________________,使電壓表示數為燈泡的__________電壓為________V,記下電流表示數,算出額定功率。③調節滑片位置使小燈泡的電壓_______于__________電壓,觀察小燈泡亮度,記下電壓表和電流表示數,算出實際功率。④調節滑片位置使小燈泡的電壓_______于__________電壓,觀察小燈泡亮度,記下電壓表和電流表示數,算出實際功率。5.設計表格并記錄數據:實驗要求小燈泡兩端的電壓低于額定電壓小燈泡在額定電壓下工作小燈泡兩端的電壓是額定電壓的1.2倍【小結】結論:①當U實_______U額時,P實_______P額,小燈泡發光較_______;當U實_______U額時,P實_______P額,小燈泡_________發光;當U實_______U額時,P實_______P額,小燈泡發光較_______;②燈泡兩端電壓越 ,電流越 ,實際功率越 。③小燈泡的亮度是由____________功率決定。實際功率越_______,小燈泡越亮。當堂檢測1.小明在測量小燈泡電功率的實驗中,電路如圖所示,開關閉合后( )A.燈不亮,電流表燒壞B.燈不亮,電壓表有示數C.燈不亮,電流表有示數D.燈亮,電流表、電壓表都有示數2.圖甲中的A、B分別為小燈泡和定值電阻的I﹣U圖像,小燈泡和電阻的連接情況如圖乙所示,電源電壓8V,下列說法不正確的是( )A.小燈泡電阻隨溫度的增大而增大B.燈泡的實際電功率為0.6WC.電阻的阻值為20ΩD.電阻的電功率為0.18W3.利用如圖所示的裝置測量小燈泡的電功率,電源電壓恒定不變,小燈泡上標有“3.8V”字樣 閉合開關,實驗操作過程中出現了以下幾種情況,分析錯誤的是( )A.無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,小燈泡不亮,電壓表的示數幾乎等于電源電壓,電流表幾乎無示數,原因是小燈泡斷路B.無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,小燈泡很暗且亮度不變,原因是滑動變阻器同時接入兩個下接線柱C.當小燈泡的實際電壓為2.5V時,要測量小燈泡的額定功率,需將滑片向左移動4.如圖是小松同學做電學實驗時所畫電路圖的一部分,根據此圖中所提供器材,可以直接研究的問題是( ?。?br/>A.測小燈泡正常發光的電阻 B.測小燈泡的實際電功率C.測小燈泡消耗的電能 D.測小燈泡產生的熱量D.電壓表無示數,小燈泡不亮,可能是小燈泡短路5.某同學利用如圖所示電路,測量額定電壓為2.5 V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是A.閉合開關前,滑片P應滑到B端B.閉合開關后,小燈泡不發光,一定是小燈泡燈絲斷了C.當電壓表示數為2.5 V時,測出通過小燈泡的電流,可算出小燈泡的額定功率D.實驗還可得知,小燈泡的實際功率越大,小燈泡越亮6.在測量小燈泡電功率的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡正常發光時的電阻約為10Ω.(1)請你用筆畫線代替導線,將如圖甲中的實物電路連接完整.要求:當滑動變阻器的滑片向A端移動時,連入電路的電阻變大,連線不得交叉.(2)小剛同學閉合開關,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(如圖乙所示)為___________V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將如圖甲中滑動變阻器的滑片P向___________(選填“A”或“B”)端移動,如圖內的Ⅰ—U圖象是小剛根據多組實驗數據繪制的,根據圖象可得小燈泡的額定功率為___________W.(3)由實驗中Ⅰ一U圖象發現小燈泡電阻是變化的,影響其變化的主要因素是___________.(4)若把小燈泡換成一個定值電阻,還可探究___________的關系.A.電流與電阻 B.電流與電壓參考答案1.B2.D3.C4.B5.B6.(1)如圖所示 (2)2 B 0.5 (3)溫度 (4)B我的收獲 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫