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(共17張PPT)
空氣的熱脹冷縮
Contents01上節(jié)回顧02本課學(xué)習(xí)03拓展與應(yīng)用固體的熱脹冷縮研究空氣受熱遇冷的變化氣溫與風(fēng)向上節(jié)回顧01重點熱脹冷縮是指物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮的特性。銅球加熱會變大，冷卻后又變回原來的體積。上節(jié)回顧本課學(xué)習(xí)02科學(xué)實踐加熱裝在袋子里的食物時，袋子為什么會鼓起來 課堂引入研究空氣受熱遇冷的變化1.將套著氣球的小瓶先后放入熱水和冷水中，觀察并解釋出現(xiàn)的現(xiàn)象。科學(xué)實踐2.設(shè)計更多的實驗，研究空氣受熱或遇冷出現(xiàn)的現(xiàn)象。你有什么好主意？科學(xué)實踐風(fēng)是怎樣形成的1.點燃紙條和紙蛇下面的蠟燭和酒精燈，分別觀察到什么現(xiàn)象 你發(fā)現(xiàn)了什么？科學(xué)實踐2.將手放到蠟燭火焰?zhèn)让婧蜕戏讲蛔剖值奈恢茫惺裁锤杏X 不能隨處燃放孔明燈，以防發(fā)生火災(zāi)。科學(xué)實踐3.根據(jù)實驗現(xiàn)象與觀察發(fā)現(xiàn)，嘗試解釋孔明燈和熱氣球為什么能在空氣中上升。相傳，孔明燈是諸葛亮發(fā)明的，用來傳遞作戰(zhàn)信息。孔明燈能在空氣中上升，就是利用了熱空氣上升的原理。科學(xué)實踐4.做風(fēng)的形成模擬實驗，觀察實驗中香產(chǎn)生的煙是怎樣流動的。科學(xué)實踐5.根據(jù)實驗現(xiàn)象，我們能解釋風(fēng)是怎樣形成的嗎 科學(xué)實踐根據(jù)實驗現(xiàn)象，說說我們得出的結(jié)論。小組討論熱脹冷縮是指物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮的特性。解答問題課堂討論拓展與應(yīng)用氣溫與風(fēng)向03拓展與應(yīng)用Thank you for
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