資源簡介

(共20張PPT)
第一框第一課
原始社會的解體和階級社會的演進
總議題：人類社會發展的進程與趨勢
分議題1:揭示人類社會發展的奧秘
分議題2:怎樣看待資本主義社會的興衰
課程導入
課堂導入：
課堂新授
知識點回顧：什么是生產力和生產關系
決定
反作用
人與自然的關系
人與社會的關系
1、請同學們觀看一下兩幅圖片，仔細區分兩組圖片的不同？產生這些不同的原因是什么？
2、請同學們結合教材內容，分析這樣的不同對于人類社會的發展有什么樣的影響？
分議題1：揭示人類社會發展的奧秘
新舊石器時期發生差異的根本原因
時期 勞動工具 勞動方式 勞動對象 分配方式
舊石器時代 打制石器 共同勞動 采集天然食物 平均分配
新時期時代 磨制石器 個體勞動 畜牧業、種植業 貧富差距
生產力得到發展
生產力發展所帶來的影響
生產力發展
貧富差距加大
氏族成員之間的地位不平等、生產資料爭奪
勝者占有生產資料，處于支配地位
敗者失去生產資料，處于被支配地位
成為奴隸，失去生產資料
成為奴隸主，生產資料私有
生產關系發生變革
奴隸社會出現
原始社會解體的原因：生產力的發展決定生產關系發生變革
請同學們思考，在原始社會后期，出現了生產資料的爭奪，出現了奴隸主和奴隸兩大階級，前者處于剝削者的地位，后者處于被剝削的地位。那些勝利者應該怎么樣去鞏固自己的勝利果實？
奴隸制國家產生
1.請同學們觀看視頻，并嘗試歸納奴隸社會生產關系的特點
2.結合教材p5-6，歸納出封建社會生產關系特點
奴隸制生產關系 封建制生產關系 結論
兩大階級
生產資料所有制 人們在生產關系中的地位和關系 產品如何分配 共同點 奴隸制生產關系與封建制生產關系的異同
人類社會發展的奧秘：生產力決定生產關系，生產關系反作用生產力，生產關系適應生產力的發展，則促進社會發展，反之，則阻礙社會發展。
奴隸主和奴隸
地主和農民
奴隸主占有生產資料
地主占有生產資料
奴隸在奴隸主強制下勞動
農民依附于地主，受地主剝削
全部勞動產品都歸奴隸主占有和支配
地主通過收取地租等方式占有農民大部分勞動成果
都是以私有制為基礎；都是人剝削人的關系
封建社會的農民的處境較之奴隸明顯改善，解放和發展生產力。
分議題2：怎樣看待資本主義社會的興衰
學生活動：閱讀教材第6-7頁“探究與分享”，根據教材提供的情境，說明資本主義生產關系為什么能在封建社會后期萌芽，資本主義生產關系有什么特點？
最大的特點：雇傭勞動的出現
資本家占有一切生產資料
失去生產資料的勞動者不得不出賣自己的勞動力，受雇于資本家，成為雇傭工人
資本家在生產過程中占有工人創造的剩余價值
資本
人
這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節，這是黑暗的季節；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。
狄更斯《雙城記》
資本主義社會具有雙面性
資本主義發展的進步性和局限性
1、確定了資本主義制度
2、創造了巨大的生產力
3、開辟了世界市場
4、創造了新政治文明形式
5、使民族共和觀念深入人心
6、創造了資本主義文化
1、造成貧富分化加劇
2、導致經濟危機的出現
進步性：
局限性：
小故事：
道白：1929年隆冬，北風呼嘯，滴水成冰，美國經濟大蕭條，大量煤炭堆積如山，賣不出去。美國北部某城郊礦工貧民區一位煤炭工人低矮的、潮濕的、陰冷的小屋內，一對衣著淡泊單薄、相依為命的母子在冰冷的破屋內瑟瑟發抖。
兒子：“媽媽，天這么冷，我們為什么不生煤爐呢？”
媽媽：“因為我們家里沒有煤。”
兒子：“為什么沒有煤？”
媽媽：“你爸爸失業了，我們沒錢買煤。”
兒子；“爸爸為什么失業呢？”
媽媽：“因為你爸爸他們生產的煤太多了。”
請同學們嘗試歸納資本主義經濟危機的特征和表現
經濟危機產生的原因
生產力
生產關系
生產社會化
生產資料的資本主義私有制
生產無限擴大的趨勢
勞動人民有支付能力的需求相對縮小
根本原因（基本矛盾）
直接原因
決定
決定
決定
決定
反作用
決定
反作用
反作用
決定
決定
反作用
體現
體現
體現
體現
經濟危機
資本主義基本矛盾是資本主義社會一切矛盾很沖突的根源，資本主義社會基本矛盾的不可避免，資本主義終究要被社會主義所取代，雖然這是一個漫長的過程，但這是歷史發展的必然趨勢。
謝謝大家觀看

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