資源簡介

高中教學(xué)設(shè)計(jì)模板
一、基本信息
學(xué)段 高中 學(xué)科 政治 聯(lián)系電話
授課課題 價(jià)值與價(jià)值觀 適用年級(jí) 高二年級(jí)
授課時(shí)間 11.1 課型 新課 授課時(shí)數(shù) 1課時(shí)
單元（主題）名稱 第二單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇
單元（或主題）分析:本單元我們明白了“世界是什么”，懂得了“世界怎么樣”，知道了如何正確地看待我們周圍的世界，目的就是為了樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，最終服務(wù)于我們改造世界的活動(dòng)。
單元（或主題）目標(biāo):掌握價(jià)值和價(jià)值觀的基本含義、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用；理解人的價(jià)值是什么及如何評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值；理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位、基本內(nèi)容、重要性以及如何踐行；初步具有認(rèn)識(shí)和選擇正確價(jià)值觀、價(jià)值判斷與選擇的能力；領(lǐng)悟和認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑的能力。
單元（或主題）重點(diǎn):人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律；人民群眾是社會(huì)歷史的主體和創(chuàng)造者；價(jià)值和價(jià)值觀的基本含義、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用；人民利益是價(jià)值判斷與價(jià)值選擇最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件。
單元（或主題）難點(diǎn):在遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，尊重人民群眾的主體地位；理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位、基本內(nèi)容、重要性以及如何踐行；人民利益是價(jià)值判斷與價(jià)值選擇最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的條件。
二、課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析
教材分析 本課是第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇的十二課實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的第二框價(jià)值與價(jià)值觀，對(duì)前面的知識(shí)點(diǎn)和最后一框內(nèi)容起著承上啟下的作用。學(xué)習(xí)本課有助于學(xué)生有效落實(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：在政治認(rèn)同上，理解人的價(jià)值主要在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，在實(shí)踐中自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在科學(xué)精神層面，理解價(jià)值、人生價(jià)值和價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，理解不同性質(zhì)的價(jià)值觀作用不同。在公共參與方面，生活中樹立正確的價(jià)值觀，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。在法治意識(shí)方面，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的法治層面。
學(xué)情分析 高二的學(xué)生有一定的生活體體驗(yàn)，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達(dá)能力；具備初步邏輯思維能力，對(duì)問題有一定的探究能力，伙伴合作能力。學(xué)生通過對(duì)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，初步掌握了運(yùn)用辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力；再通過對(duì)第四單元第一 課尋覓社會(huì)的真諦的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)歷史唯物主義有了初步的理解，從而激發(fā)學(xué)生去解開人類社會(huì)的斯芬克斯之謎的興趣，為本課教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)奠定了基礎(chǔ)。
三、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)確定
核心素養(yǎng)目標(biāo) 1.政治認(rèn)同：理解人的價(jià)值主要在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，在實(shí)踐中自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 2.科學(xué)精神：理解價(jià)值、人生價(jià)值和價(jià)值觀的導(dǎo)向作用，理解不同性質(zhì)的價(jià)值觀作用不同。 3.公共參與：在生活中樹立正確的價(jià)值觀，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。 4.法治意識(shí)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的法治層面。
教學(xué)重點(diǎn) 價(jià)值和價(jià)值觀的基本含義、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。
教學(xué)難點(diǎn) 理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位、基本內(nèi)容、重要性以及如何踐行。
教學(xué)策略 老師用啟發(fā)式和引導(dǎo)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)明確了從哲學(xué)的角度來說價(jià)值是一事物對(duì)人的積極意義；我們的人生價(jià)值有貢獻(xiàn)和索取，但人生的真正價(jià)值在于貢獻(xiàn)； 價(jià)值觀的導(dǎo)向作用是對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界改造世界具有導(dǎo)向作用、對(duì)人生道路具有導(dǎo)向作用，所以我們要樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)國家對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人做出貢獻(xiàn)。提升了學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的理解，對(duì)有價(jià)值的人生的理解，讓學(xué)生懂得我們要做對(duì)社會(huì)對(duì)國家對(duì)他人有意義的人； 因?yàn)樵O(shè)問層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)案例也比較符合學(xué)生的認(rèn)知水平，所以激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較積極，回答問題的積極性有利于被調(diào)動(dòng)起來，老師給與鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的自我認(rèn)知能力和水平得到提升，有益于利于增強(qiáng)學(xué)生的自信心； 通過合作學(xué)習(xí)法，自主探究法來學(xué)習(xí)。通過老師自主剪輯視頻：中國抗疫和瑞典抗疫情的鮮明對(duì)比，以及中國秉持人類命運(yùn)共同體理念的，提升了學(xué)生對(duì)中國精神、中國力量、中國擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫猓寣W(xué)生感受到作為一名中國人，生活在一個(gè)最尊重生命和人權(quán)的國家是多么幸福的一件事情。 通過老師自主剪輯視頻：人民英雄陳薇和犯妨礙疫情防控罪被判處有期徒刑的張某喜兩中截然不同的人生對(duì)比讓學(xué)生明確我們一定要樹立正確的價(jià)值觀，才能幫助我們走向正確的人生道路，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為國家和社會(huì)作出自己的一份努力； 通過觀看2021年7月1日北京天安門廣場舉行的慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)少先隊(duì)員和共青團(tuán)員的宣誓以及習(xí)近平總書記對(duì)青少年寄語，讓學(xué)生明確我們作為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，終有一天黨的使命會(huì)交接到我們青年手里，所以我們一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。通過本節(jié)課的課堂整體效果來看，案例恰當(dāng)，學(xué)生的愛國情、報(bào)國志得到升華，達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教具準(zhǔn)備 圖片、視頻、PPT
教學(xué)方法 議題式教學(xué)方法、直觀演示法、實(shí)例分析法
學(xué)習(xí)方法 合作探究法
四、課時(shí)教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖及課程資源
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
環(huán)節(jié)一：【導(dǎo)入新課】 采訪活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說說，為應(yīng)對(duì)新冠肺炎，大家家里準(zhǔn)備了什么物品？這些物品都有什么作用？ 家里：口罩、酒精免洗洗手液、護(hù)目鏡、連花清瘟膠囊等等 并敘述它們的作用 在活動(dòng)中讓學(xué)生知道怎么分析一事物的具體價(jià)值所在，并找不同層次的學(xué)生來分別回答防疫物品有哪些？以及具體價(jià)值是什么？ 讓學(xué)生知道物品的功能就是它的價(jià)值，導(dǎo)入新課：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析事物的價(jià)值，落實(shí)新課標(biāo)核心素養(yǎng)的科學(xué)精神。
環(huán)節(jié)二：出示課題 價(jià)值與價(jià)值觀 展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)生明確今天學(xué)習(xí)的框題，找到教材相應(yīng)位置打開，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 讓學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。
那哲學(xué)上的價(jià)值是什么呢？ 在書上尋找價(jià)值的含義 并回答問題： 讓學(xué)生明確哲學(xué)意義上的價(jià)值含義。
分析完價(jià)值的含義，現(xiàn)場做一道題看學(xué)生對(duì)價(jià)值含義把握的情況 思考討論回答兩種情況下蚊子的區(qū)別 分析完之后做一道習(xí)題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。 哲學(xué)意義的價(jià)值事物對(duì)人的積極意義。
環(huán)節(jié)三： 議題一：是不是任何事物都有價(jià)值？ 這是物的價(jià)值，那人的價(jià)值是什么呢？ 讓學(xué)生思考、尋找答案 （1）人的價(jià)值的含義： （2）人生價(jià)值的內(nèi)容： 在書上找到人的價(jià)值的含義以及內(nèi)容（1）人的價(jià)值的含義：就在于創(chuàng)造價(jià)值，就在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)，即通過自己的活動(dòng)滿足自己所屬的社會(huì)、他人以及自己的需要。人既是價(jià)值的創(chuàng)造者，也是價(jià)值的享受者。 人生價(jià)值的內(nèi)容： 社會(huì)價(jià)值（貢獻(xiàn)）、自我價(jià)值（索取） 評(píng)價(jià)人生價(jià)值的根本標(biāo)準(zhǔn)是貢獻(xiàn)。 得出結(jié)論：評(píng)價(jià)一個(gè)人價(jià)值的大小，就是看他為社會(huì)、為國家、為人民貢獻(xiàn)了什么。
環(huán)節(jié)四：議題二：對(duì)比中華抗疫和瑞典抗疫的區(qū)別 播放中國抗疫剪輯視頻資料 思考： 分小組：思考、討論 分組起來說明自己的小組的觀點(diǎn)，得出結(jié)論： 通過對(duì)比，學(xué)生感受到黨堅(jiān)持人民至上，生命至上。
我們對(duì)價(jià)值都會(huì)有自己的看法和觀點(diǎn)。每個(gè)人都會(huì)對(duì)事物或人的價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)，這就是價(jià)值觀。過渡到本節(jié)課第二目
中國和瑞典對(duì)疫情有不同的看法和觀點(diǎn)，這就是不同的價(jià)值觀，那么不同的價(jià)值觀又會(huì)帶來什么樣的效果呢？ 思考并回答問題： 所以讓學(xué)生要明確，要樹立正確的價(jià)值觀。
環(huán)節(jié)五：議題三：為什么他們會(huì)走向不同的人生道路 觀看自主剪輯視頻： 學(xué)生觀看視頻，思考原因： 我們一定要樹立正確的價(jià)值觀，幫助我們走向正確的人生道路，對(duì)國家對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
補(bǔ)充：注意：①對(duì)于同一事物，人們的價(jià)值觀往往有差異。 ②價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí)，由社會(huì)存在決定。 ③價(jià)值觀有正確與錯(cuò)誤之分。 學(xué)生要記筆記。
小結(jié)原理和方法論 記下來實(shí)用干貨 記憶原理、方法論… 重視重難點(diǎn)知識(shí)。
環(huán)節(jié)六：議題四：同樣是青少年學(xué)生，我們應(yīng)該如何堅(jiān)持正確的價(jià)值觀呢？ 讓我們看看他們的價(jià)值觀：習(xí)近平總書記說過的：青年是國家和民族的希望，在這次抗疫斗爭中，青年一代的突出表現(xiàn)令人欣慰、令人感動(dòng)，青年一代不怕苦、不畏難，不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出中華民族的希望，我們真的要為他們點(diǎn)贊。 看看100周年大會(huì)上少先隊(duì)員和共青團(tuán)員的誓言，以及總書記對(duì)我們青年人的寄托： 讓學(xué)生感同身受，同樣是青少年學(xué)生，我們應(yīng)該怎么做呢？
議題四同樣是青少年學(xué)生，我們應(yīng)該如何堅(jiān)持正確的價(jià)值觀呢？ 學(xué)生思考、討論，并談感受，引出： 明確一定要做到樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)持并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
拓展內(nèi)容：讓學(xué)生感受到自己也是00后，對(duì)于抗疫行動(dòng)中的00后是我們的榜樣，我們也要在國家危難之時(shí)挺身而出。提升自己的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。黨的使命會(huì)一代一代的傳下去，真的有一天這個(gè)重任會(huì)交接到我們手里，所以對(duì)于我們青少年而言，要不斷努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，堅(jiān)定理想信念，做有志有為青年。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。
環(huán)節(jié)七：課堂小結(jié) 請(qǐng)問這節(jié)課我們學(xué)到了什么？ 學(xué)生總結(jié)：1.價(jià)值 2.人的價(jià)值 3.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用 及時(shí)鞏固。
作業(yè)設(shè)計(jì) 1.做本節(jié)課價(jià)值與價(jià)值觀的思維導(dǎo)圖。 2.為落實(shí)新課改要求，讓學(xué)生寫一篇青少年學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小論文，字?jǐn)?shù)在300字。 作業(yè)時(shí)間大概為30分鐘。 鞏固知識(shí)點(diǎn)，升華愛國情感，明確責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
板書設(shè)計(jì) 思路清晰、重難點(diǎn)突出最后落腳點(diǎn);青年學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

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