資源簡介

二氧化碳和一氧化碳——一氧化碳的化學性質 教學設計
教學目標：
知識技能
掌握一氧化碳的有關化學性質。
初步培養學生通過模擬實驗探究學習的一般程序和方法。
過程與方法
通過對一氧化碳化學性質有關知識的探究學習，使學生體會獲得知識的過程，使學生學會科學探究的方法，從而培養學生的科學素養。
通過探究學習合作交流，使學生產生科學探究的興趣。
情感態度與價值觀
通過開展探究活動，培養學生科學的態度，了解生活中處處有化學，增強學生的社會責任感。
教學重難點：
教學重點：一氧化碳的化學性質。
教學難點：學會如何通過模擬實驗科學探究CO還原氧化銅實驗。
教學方法：數據分析、歸納總結
教學準備：多媒體課件
教學過程
課堂引入：
【情境導入】展示CO中毒新聞視頻，通過視頻引入課題，——一氧化碳的化學性質。
提出問題：上一視頻中我們已經介紹了CO的物理性質，那么，一氧化碳具有哪些化學性質？
研究物質，我們通常用實驗探究、類比等方法。那么今天我們就用模擬實驗來研究一下CO。
解決問題
由于CO有毒，所以我們就主要用觀看視頻和仿真實驗的方法對一氧化碳化學性質的進行探究。
活動元一：CO有毒。
觀看圖片/視頻：
了解CO中毒的原理。
新知講解：
CO極易與血液中的血紅蛋白結合，導致生物體缺氧窒息。
【板書】二、CO的化學性質：
1、CO有毒。
【拓展1】CO中毒（即：煤氣中毒）的原因是什么？
【拓展2】CO中毒（即：煤氣中毒）該怎么處理呢？
活動元二：探究CO的可燃性
師：煤氣（主要成分是CO）是可以作燃料的，由此推測CO可能具有可燃性，設計實驗證明一下CO的可燃性？
生：將驗純后的CO點燃。
師：為何要驗純？
生：不純的可燃性氣體與明火可能會發生爆炸。
那接下來我們通過視頻了解CO燃燒的現象、推測CO燃燒的生成物，并書寫該反應的化學方程式。
生：觀看視頻CO燃燒，觀察實驗現象，并通過現象得出相應結論。
【板書】2、CO具有可燃性
活動元三：CO還原氧化銅
觀看視頻：仿真實驗CO還原CuO。
師生共同歸納CO的還原性，并分析實驗先后順序及其原因。
引導學生歸納有毒氣體參與實驗時，要考慮尾氣處理的問題。
【板書】3、CO具有還原性。
小結
同學們，通過今天的學習，你收獲了什么呢？
課堂小結
今天我們學習了一氧化碳的化學性質：
二、CO的化學性質
CO有毒性；
CO具有可燃性；
CO具有還原性。
利用這些性質，我們可以用一氧化碳來冶煉金屬和作燃料哦，想更多地了解它，請聽下回分解。
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