資源簡介

單元設計
單元名稱 只有堅持和發展中國特色社會主義才能實現中華民族的偉大復興
1.課標依據： （1）闡述中國特色社會主義進人新時代，說明當代中國發展進入新階段呈現新特征。只有堅持和發展中國特色社會主義、只有堅持習近平新時代中國特色社會主義思想指導地位，才能實現中華民族偉大復興。 （2）論證中國特色社會主義是當代中國發展的根本方向，堅定堅持和發展中國特色社會主義的自信。
2.單元教學設計說明 通過學習中國特色社會主義進人新時代，當代中國發展進入新階段呈現新特征。引導學生理解習近平新時代中國特色社會主義思想產生的時代背景、承擔的歷史使命、包含的重要內容和在黨和國家建設發展中的重要地位，論證習近平新時代中國特色社會主義思想是符合時代特點和要求、符合上層建筑適應經濟基礎狀況社會發展規律的科學理論，是對只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義才能發展中國思想的深化，明確只有堅持和發展中國特色社會主義、只有堅持習近平新時代中國特色社會主義思想指導地位，才能實現中華民族偉大復興。
學情分析 新時代背景下的高一學生思想的獨立性、選擇性、多變性、差異性逐漸增強，高中生的抽象思維能力和價值判斷能力也逐步增強。但他們對新教材的體系感是比較差的，再加上心智上普遍不成熟，三觀也未正式形成，基于此教師在設計本課時精心選擇恰當典型案例，盡量給學生提供一個開放、民主、積極的議題式情景，引導學生通過自主辨識、分析、做出正確的價值判斷，增強他們對中國特色社會主義的政治認同感，理解當前社會變革和實踐創新中的新挑戰、新問題、新機遇，學會用歷史的眼光、辯證的眼光、發展的眼光、國情的眼光和國際的眼光等看待中國特色社會主義的發展，理解馬克思主義是需要發展的，提高學習和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的自覺性，明確青年的社會責任和歷史使命，堅定中國特色社會主義共同理想，樹立為共產主義而奮斗的遠大理想。
單元目標與重點難點 重點：中國特色社會主義進入新時代的內涵及意義，習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容 難點：運用具體事例闡述中國特色社會主義進入新時代的變與不變和意義；中國夢的內涵，闡述偉大夢想、偉大工程、偉大斗爭偉大事業之間聯系。
單元整體教學思路 本節課安排5個課時，教師互動與學生活動過渡自然，緊密銜接，通過議題形式展示本單元的內容。
課題 中國特色社會主義進入新時代
授課時間： 課型：新課 課時：1課時
1.核心素養目標: （1）政治認同：通過學習讓學生深刻理解“中國特色社會主義進入新時代”這個論斷符合中國特色社會主義實際，“新時代是中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代”使學生認同這一新的歷史方位，體會中國共產黨與時代共同進步的先進性本色，自覺堅持黨的領導和中國特色社會主義道路。 （2）科學精神：通過學習社會主要矛盾的變化，增強科學精神學會辯證看待我國社會主義初級階段的基本國情與新時代的關系。增強學生認同黨對中國社會發展歷史規律和歷史趨勢的高度自覺和高度自信。 （3）公共參與：鼓勵學生查閱相關資料、觀看視頻暢談新時代的變化，引導青少年做新時代的見證者、開創者、建設者，使青少年增強參與新時代建設的意識，增強新時代堅持中國特色社會主義的認同感和使命感。
2.學習重點難點 重點：中國特色社會主義新時代的地位和意義；中國特色社會主義進入新時代，我國主要矛盾的變化。 難點：新時代如何一以貫之的堅持中國特色社會主義。
3.學習活動設計
環節一：導入新課
教師活動：展示案例： 1、1999年我國駐南斯拉夫使領館被美國轟炸 美國關閉我國駐休斯敦使領館，遵循對等原則，我國關閉美國駐成都使領館。 教師總結：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國新的歷史方位” 學生活動： 思考面對美國霸權，為什么過去我們無力抵抗，而現在強調外交是對等的？
活動意圖： 引發思考，為探究活動做好鋪墊。 進行課堂內容開始前的有效導入。 直觀生動，易于引起學生思考
環節二：講授新課
教師活動 一、新時代的科學內涵 探究分享一：改革開放以來，尤其是黨的十八大以來，我國取得了哪些偉大成就和歷史性變革？ 播放視頻《十八大以來我國經濟社會發展成就輝煌》 （1）新時代的科學內涵 教師分角度總結： 1.從歷史脈絡看：是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續奪取中國特 色社會主義偉大勝利的時代。 2.從“奮斗目標”來看：這是決勝全面建成小康社會、進而全面建設社會主義現代化強國的時代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創造美好生活、逐步實現全體人民共同富裕的時代。這是全體中華兒女勠力同心、奮力實現中華民族偉大復興中國夢的時代。 3.從“國際地位”來看，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類作出更大貢獻的時代。 （2）中國特色社會主義進入新時代的歷史意義 1.歷史角度：意味中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍；迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。 2.政治角度：意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力，在世界上高高舉起了中國特色社會主義偉大旗幟。 3.世界角度：意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，給世界上那些既希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新的選擇，為解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。 教師ppt上展示中國特色社會主義進入新時代的科學內涵和意義 學生活動 觀看視頻，做好記錄。 思考改革開放尤其是黨的十八大以來取得了哪些偉大成就和歷史性變革？ 分析素材，小組討論，并由學生代表分享討論結果。 4、學生結合現在的生活談變化 5、學生對知識點進行歸納，教師總結。 6、學生對知識點的總結做好筆記并積極思考。 7、學生認真閱讀教材42頁內容，自主思考與感悟新時代的科學內涵與歷史意義。
活動意圖 通過觀看視頻以及文字資料，讓學生直觀的感受到黨的十八大以來我國取得的輝煌成就。討論交流對新時代的感受利于學生直觀的感受新時代的變化，深刻理解新時代的內涵和進入新時代的意義，明確我國發展站在了新的歷史方位上。同時探究討論也有利于充分調動學生的學習積極性，培養合作意識，提升與他人合作的能力。
教師活動 新時代我國社會主要矛盾 探究分享二：改革開放以來，尤其是黨的十八大以來，我國進入了新時代，是否意味著中國就是一個超級國家？ 教師總結：我國社會矛盾已經由“人民日益增長的物質文化需求同落后的社會生產之間的矛盾”轉變為“人民日益增長的美好文化需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾” 提問：我國社會主要矛盾的變化是否改變了我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情？ 總結：“兩個沒有”：我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，我國是世界最大的發展中國家的國際地位沒有變。 如何解決現階段的矛盾：“三個牢牢”：要牢牢把握社會主義初級階段這個基本國情，牢牢立足社會主義初級階段這個最大實際，牢牢堅持黨的基本路線和這個黨的生命線、人民的幸福線。 回顧黨在社會主義初級階段的基本路線：“一個中心，兩個基本點”。 思考問題，小組討論，并由學生代表分享討論結果，明確現階段我國存在發展不平衡、不充分的問題。 2、學生結合自身生活實際和對舊知識的回顧，思考我國社會主要矛盾發生變化的原因。 4、學生結合PPT上展示的材料，認真閱讀課本，小組展開談論，理解進入新時代后“變”與“不變”，現階段我國的基本國情。
活動意圖 通過分析素材，學生分組討論以及舊知識的回顧，讓學生深刻理解了現階段我國社會的主要矛盾以及現階段的基本國情，為下一環節講解堅持中國特色社會主義要一以貫之奠定了基礎。
教師活動 新時代堅持和發展中國特色社會主義要一以貫之 教師組織學生閱讀教材44頁探究與分享 教師總結:為什么：新時代中國特色社會主義是中國共產黨領導人民進行偉大社會革命的成果，是黨領導人民進行偉大社會革命的繼續，必須一以貫之進行下去。 探究分享三： 站在新時代，我們能夠做哪些？ 教師PPT展示以下材料 材料一：案例黃文秀，張繼先 如何堅持： （1）堅持和發展好中國特色社會主義，需要中國共產黨人帶領人民接續奮斗。 材料二：案例援鄂醫護，天問一號團隊 （2）新時代是奮斗者的時代。新時代屬于每一個人，每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者。 總結：視頻《人民群眾是真正的英雄》 情感升華：我們不因勝利而驕傲，不因成就而懈怠，不因困難而退縮，作為青年一代，在生活與學習中要敢于突破自我、勇于改革創新，做有擔當的青年，不斷的為新時代發展和堅持中國特色社會主義貢獻自己的一份力量。 學生活動 1、結合課本44頁探究與分享學生談談對新時代堅持和發展中國特色社會主義的認識 2、學生思考作為一名高中生應如何一以貫之的堅持和發展中國特色社會主義。 3、學生結合案例視頻及課本，從兩個角度去分析共產黨人和人民群眾是如何一以貫之的堅持和發展中國特色社會主義的。 4、小組討論，總結如何一以貫之的堅持和發展中國特色社會主義的。
活動意圖 通過視頻以及小組討論，認識到一以貫之的堅持和發展中國特色社會主義需要共產黨人和人民群眾的共同努力，新時代屬于每一個人。每一個人都是新時代的見證者、開創者、建設者。只要精誠團結、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現夢想的步伐！
4.作業設計 課下觀看《贊贊新時代》視頻，同一學習組學生交流對新時代的感受，并給2035年的自己寫一封信！
5.板書設計
6.教學反思與改進 優點： 不足： 改進措施：
7.教學評價設計

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