資源簡介

(共15張PPT)
第3單元 工具與技術(shù)
3.3 不簡單的杠桿
科學(xué)概念目標
（1）利用杠桿可以幫助我們撬起一些重物。
（2）改變支點170 的位置、支點的高度會影響杠桿的作用效果。
科學(xué)探究目標
（1）能利用杠桿完成撬動大石塊的任務(wù)。
（2）能用畫圖的方式記錄杠桿裝置的使用情況。
科學(xué)態(tài)度目標
（1）能對杠桿產(chǎn)生探究的興趣,樂于和同學(xué)合作完成模擬測試。
（2）尊重事實,如實記錄大石塊的移動距離,準確地畫出杠桿裝置。
（3）愿意傾聽其他同學(xué)的表達,樂于分享自己的觀點。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
認識到杠桿也是一種簡單機械,在生活中應(yīng)用廣泛,給我們帶來了便利。
教學(xué)目標
談話導(dǎo)入，認識杠桿
認識杠桿
一根在力的作用下可繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫作杠桿。
杠桿是一種簡單機械。
杠桿的三大點
了解杠桿的結(jié)構(gòu)特點
支撐著杠桿,使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動的位置叫支點；在杠桿上用力的位置叫用力點；杠桿克服阻力的位置叫阻力點。
杠桿的三大點
了解杠桿的結(jié)構(gòu)特點
指出這根杠桿的支點、用力點和阻力點
用小石塊撬起大石塊
利用木板撬和移動重物
任務(wù)：利用木板和小石塊撬起大石塊。
實驗材料：木板、長方體小木塊、小石塊和大石塊。
注意事項：①因為是用小石塊撬動大石塊,所以要先將大石塊放在木板上,再將小石塊放在木板上；②在實驗的過程中注意用力點、支點和阻力點的位置,將完成任務(wù)時的杠桿狀態(tài)畫出來,標出三個位置。
蹺蹺板的原理
利用木板撬和移動重物
并非所有的杠桿都會省力
用小石塊移動大石塊
利用木板撬和移動重物
支點離阻力點越近,大石塊被撬得越遠；支點越高,大石塊被撬得越遠。
杠桿起到的作用
生活中的杠桿
擴展了力的作用范圍
改變了力的作用方向
杠桿起到的作用
生活中的杠桿
總結(jié)
改變支點的位置、支點的高度會影響杠桿的作用效果。
（1）填空題。
①人利用木棒撬動大石頭。像木棒這樣的簡單機械叫 。
②杠桿上有三個重要的位置：支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著它轉(zhuǎn)動的位置叫 ；在杠桿上用力的位置叫 ；杠桿克服阻力的位置叫 。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①所有的杠桿都是省力杠桿。 （ ）
②杠桿支點的位置一定在用力點和阻力點之間。 （ ）
③用力點離支點越遠、阻力點離支點越近時，杠桿越省力。 （ ）
④現(xiàn)代科技很發(fā)達，已經(jīng)不需要應(yīng)用杠桿原理了。 （ ）
⑤起釘錘與斧子一樣都是杠桿類工具。 （ ）
（3）將正確答案的序號填在括號里。
①杠桿工作時圍繞（ ）旋轉(zhuǎn)。
A.支點 B.用力點 C.阻力點
②木棒有多種用途。下列場景中，應(yīng)用了杠桿原理的是（ ）。
A.搟面 B.撬動大石頭 C.支撐要倒的小樹
③當(dāng)用力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時，杠桿（ ）。
A.省力 B.費力 C.不省力也不費力
④鑷子是一種杠桿類工具，如下圖所示，它的支點在（ ）處。
A.① B.② C.③
基礎(chǔ)達標
④鑷子是一種杠桿類工具，如下圖所示，它的支點在（ ）處。
A.① B.② C.③
⑤下列工具中，屬于省力杠桿的是（ ）。
A.①② B.①③ C.②③
基礎(chǔ)達標
綜合探究
我們的生活離不開各種各樣的工具。觀察圖1 所示的指甲刀示意圖和圖2 所示的手搖晾衣架示意圖,回答相關(guān)問題。
①如圖1 所示,指甲刀由ABC、OBD 和OEF三個支架構(gòu)成,下列有關(guān)說法中正確的是(　　)。
A.ABC 支架省力,OBD和OEF支架費力
B.三個支架都費力
C.三個支架都省力
綜合探究
②如圖1所示，D和F是刀刃，應(yīng)用了 的原理，以增強力的作用效果。
③如圖2所示，要使衣架上升，應(yīng)將手搖柄向 搖動。
④如圖2所示的晾衣架有沒有省力效果？預(yù)測并設(shè)計實驗驗證。
我的預(yù)測： 。
實驗材料： 。
實驗方法： 。

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