資源簡介

(共14張PPT)
第3單元 工具與技術
3.5 靈活巧妙的剪刀
科學概念目標
（1）剪刀是一種組合工具,它具有斜面和杠桿的結構特點。
（2）形式多樣的剪刀也是多項技術組合的產物,用以滿足不同任務的需要。
科學探究目標
（1）能利用剪刀完成裁剪和模擬外科手術的探究任務。
（2）能運用時間、用力、安全、靈活、方便等多個指標來評判使用剪刀的效果。
科學態度目標
（1）能遵守規則,與小組成員互相配合,積極協作,共同完成探究任務。
（2）愿意傾聽其他同學的想法,樂于分享自己的觀點。
科學、技術、社會與環境目標
各種各樣的剪刀是人類在解決特定問題時,不斷思考、創新發明出來的,給生產、生活帶來了極大的便利。
教學目標
談話導入，聚焦問題
你用剪刀做過什么？
剪刀有什么特點？它與其他工具比有什么優勢？
剪刀與刀、核桃夾有什么相似之處？
觀察剪刀，了解其結構特點
剪刀是一種組合工具，它具有斜面和杠桿的結構特點。
對剪刀的功能進行測試
我們知道,斜面可以省力,杠桿有的可以省力,有的可以省距離。剪刀作為二者的組合體,它又有什么樣的功能呢 我們通過完成兩個任務來感受一下。
裁剪紙和布料
對剪刀的功能進行測試
任務：用剪刀把圓形和方形的紙和布料裁剪下來。
活動要求：
①在剪之前可以用手、小刀試一試,看能否順利完成任務。
②沿著線條剪,盡可能剪平整。
③操作的時候注意安全。
④在操作過程中,思考剪刀的功能是什么,對剪刀這個工具進行測評,填寫學生活動手冊中的“剪刀測試記錄表”。
模擬醫生做外科手術
對剪刀的功能進行測試
任務：先用剪刀剪開廢舊網線的塑料外皮,然后剪斷其中兩根導線。
活動要求：
①外皮開口不能太大,只剪斷兩根導線。
②在操作過程中不能彎折網線。
③解剖剪的刀刃十分鋒利,操作的時候要注意安全。
④先用普通剪刀完成任務,再換用解剖剪完成相同的任務,體驗兩把剪刀在使用時有什么不同。
普通剪刀和解剖剪
對剪刀的功能進行測試
解剖剪的把手長,刀刃短,當把手移動較長距離時,刀尖只移動一點點距離,從而使控制更加精準。在這個任務中，解剖剪因為其獨特的設計,能幫助我們完成更精細、更靈活的操作。
裁衣剪和理發剪
生活中的剪刀
裁衣剪刀：裁衣剪刀的把手短,刀刃長,把手一邊大一邊小。裁衣剪刀的這種形狀,一方面是為了裁布的時候,在臺面上能放得比較平穩,不會把鋪好的布料戳亂；另一方面,長長的刀口可以放進更多的布料。
理發剪刀：理發剪刀的刀刃有一面呈梳齒狀,它可以有間隔地剪斷頭發,在不改變頭發整體長度的前提下,使厚重的頭發變得更輕薄。
不同的剪刀，不同的用途
生活中的剪刀
園藝剪刀
廚用剪刀
線頭剪刀
總結
（1）填空題。
①剪刀是一種組合工具，它具有 和 的結構特點。鋒利的刀刃和錐形的刀尖是 ，刀刃和把手繞著中間的轉軸轉動，可以看作 。（填簡單機械的名稱）
②解剖剪是一種 （填“省力”或“費力”）杠桿。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①鐵制剪刀是用金屬冶煉而成的。 （ ）
②指甲刀和剪刀都是組合工具。 （ ）
③所有的剪刀都是省力杠桿。 （ ）
④剪刀可以應用于生活的多個領域，如服裝加工、醫療手術等。（ ）
⑤解剖剪十分鋒利，裁縫用它剪布更靈活方便。 （ ）
（3）將正確答案的序號填在括號里。
①下列剪刀中最省力的是（ ）。
基礎達標
②使用剪刀時，將物體放在（ ）的位置比較省力。
A.刀刃的后部，靠近轉軸
B.刀刃的中部，與轉軸距離適中
C.刀刃的前部，遠離轉軸
③關于解剖剪，下列說法中錯誤的是（ ）。
A.手柄控制刀刃靈敏、精準
B.手柄較短，刀刃較長，省力
C.手柄較長，刀刃較短，省力
④比較剪刀、刀具和核桃夾，下列說法中錯誤的（ ）。
A.剪刀和核桃夾都具有杠桿結構
B.剪刀和菜刀都具有斜面結構
C.核桃夾和菜刀都具有斜面結構
⑤剪刀是金屬冶煉而成的，主要因為金屬具有（ ）的特點。
A.堅硬耐用 B.可塑性強 C.成本較低
基礎達標
綜合探究
觀察下面的三種剪刀，回答問題。
①剪窗花時，應選擇的剪刀是 。
②裁縫使用的剪刀是 。裁縫用這種剪刀開紐扣孔，這時剪刀 （填“省力”“費力”或“既不省力也不費力”）。
③裁剪鐵皮時，應選擇的剪刀是 。這種剪刀的手柄較長，這樣設計的原因是能夠 。
④關于剪刀的特點，下列說法中錯誤的是（ ）。
A.一把剪刀至少由兩根杠桿組成
B.剪刀都具有杠桿和斜面的結構
C.在用普通剪刀剪紙的過程中,用力點、阻力點和支點的位置都是固定的

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