資源簡介

(共15張PPT)
第3單元 工具與技術
3.4 改變運輸的車輪
科學概念目標
（1）車輪屬于輪軸,也是一種簡單機械。
（2）用有輪的推車運送物品比較省力、靈活。
科學探究目標
（1）能利用平板或者手推車完成運送物品的任務。
（2）能運用時間、用力、安全、靈活、損耗等多個指標來評判運輸過程的效果。
科學態度目標
（1）能遵守規則,與小組成員互相配合,積極協作,共同完成探究任務。
（2）愿意傾聽其他同學的表達,樂于分享自己的觀點。
科學、技術、社會與環境目標
輪子的發明和改進,改變了人類的運輸歷史,對人類社會發展具有重要的影響。
教學目標
創設情境，引出主題
有哪些方式可以把這些石頭運走
在車輪發明之前，人們通常依靠人力或畜力運輸物品。
創設情境，引出主題
各種各樣的輪子
實地測試，體會車輪的作用
活動步驟：
①兩名同學分別用平板和手推車將兩個箱子沿直線從A 處運輸到B 處,剩下的同學一名計時,一名記錄。
②兩名同學分別用平板和手推車將兩桶水沿曲線從B 處運輸到C 處,剩下的同學一名計時,一名記錄。
③組內四人分工互換,使每名同學均體驗到不同的分工。
比較用平板和推車運輸物體的感受
研討交流，明確車輪的作用
用車輪運輸省力、靈活、速度快。
了解車輪的改進和發展
輪軸的應用
車輪的形狀、基本結構相同；
車輪的材料、車輪的輻條、加工制造技術等不同。
認識輪軸
輪軸的應用
輪軸,是由固定在同一根軸上的兩個半徑不同的輪子構成的機械,半徑較大的是輪,半徑較小的是軸。
認識輪軸
輪軸的應用
認識輪軸
輪軸的應用
生活中的輪軸
輪軸的應用
方向盤 絞盤
轆轤 石磨
總結
車輪：省力、靈活
（1）填空題。
①車輪屬于輪軸，也是一種簡單機械，由半徑較大的 和半徑較小的 組成。
②螺絲刀是一種輪軸的變形，手柄相當于輪軸的 ，螺絲刀桿相當于輪軸的 。螺絲刀是 （填“省力”或“費力”）工具。
（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①在漫長的歷史中,車輪不斷改進和發展,其基本結構也在不斷發生變化。
(　　)
②用平板運送物品與用手推車運送物品相比,用手推車更省力。 (　　)
③輪軸是一種變形的杠桿。根據杠桿的特點,在軸不變的情況下,輪越大,輪軸越省力。 （ ）
④扳手、滑輪都是輪軸的變形。 （ ）
⑤有的輪軸沒有軸,有的輪軸沒有輪。 （ ）
（3）將正確答案的序號填在括號里。
①用手推車運送物品比用平板運送物品更省力，主要原因是（ ）。
A.車輪有輪胎
B.車輪有輻條
C.車輪將滑動摩擦變為滾動摩擦，減小了摩擦力
基礎達標
②下列工具中，具有輪軸結構的是（ ）。
③要使輪軸更省力，下列做法可行的是（ ）。
A.輪增大，軸減小 B.輪減小，軸增大 C.輪減小，軸不變
④用下面的扳手轉同樣的螺帽，最省力的是（ ）。
⑤下列有關車輪發展順序的描述中正確的是(　　)。
A.有輻條的車輪→無輻條的車輪→有輪胎的車輪
B.無輻條的車輪→有輻條的車輪→有輪胎的車輪
C.有輪胎的車輪→無輻條的車輪→有輻條的車輪
基礎達標
綜合探究
某科學小組想探究輪軸的作用,用同一裝置按下圖所示分別進行了實驗。已知用彈簧測力計測重物時示數是1N。
①在實驗過程中，用彈簧測力計向下拉，使重物 （填“勻速”或“加速”）上升。
②每次實驗測量3 次,彈簧測力計示數如下表所示,請完成表格。
③實驗結論:在輪上用力帶動軸轉動,比較 ；在軸上用力帶動輪轉動,比較 。（填“省力”或“費力”）
實驗序號 第一次/牛 第二次/牛 第三次/牛 平均值/牛
甲 0.9 0.7 0.8
乙 1.3 1.2 1.1

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