資源簡介

3.1 生態系統的結構學案
班級： 姓名：
學習目標：
舉例說明什么是生態系統。
通過分析生態系統的結構，歸納生態系統的組分，建構生態系統的結構模型。
闡明生態系統是一個統一的整體。
基礎學習
一、生態系統的范圍
1.生態系統的概念:
在一定空間內，由 與它的 相互作用而形成的統一整體。
2.生態系統的范圍:
生態系統的空間范圍有大有小；
（包括地球上的全部生物及其非生物環境的總和）是地球上最大的生態系統。
二、生態系統具有一定的結構
生態系統的結構包括： 和 （食物鏈和食物網）。
1.生態系統的組成成分：
（1）生產者
①組成：主要是綠色植物，還包括藍細菌和硝化細菌。
②作用：通過光合作用將把無機物轉化成 ，光能轉化為 。
③營養方式： 型。
④地位：生產者是生態系統的 。
（2）消費者
①組成：營 生活的生物，如大多數動物；寄生動物：蛔蟲、絳蟲等；寄生植物：菟絲子等；
寄生菌：痢疾桿菌等；病毒。
②作用：通加快生態系統中的 和 ，利于植物的傳粉和種子的傳播。
③營養方式： 型。
分解者
①組成：營 生活的細菌、真菌等微生物，腐生動物：蚯蚓、蜣螂、禿鷲。
②作用：將動植物遺體和動物的排遺物中的 轉化為 。
③營養方式： 型。
（4）非生物的物質和能量
①組成：
無機物：H2O、無機鹽等；有機物：腐殖質(蛋白質、糖類、脂質等)；氣候條件：光照等。
②作用：為生物提供 和 ，是生物群落賴以生存和發展的基礎。
A________________
B________________
C________________
D________________
A________________
B________________
C________________
D________________
1.植物都是生產者嗎？ 菟絲子—___________
2.生產者都是植物嗎？ 藍細菌、化能合成作用的細菌（硝化細菌）
3.動物都是消費者嗎？ 蚯蚓、蜣螂—___________
4.消費者都是動物嗎？ 病毒、菟絲子
5.細菌都是分解者嗎？ 化能合成作用的細菌（硝化細菌）—___________
6.分解者都是細菌嗎？ 蚯蚓、蜣螂（動物）；蘑菇（真菌）
2.食物鏈和食物網（生態系統的營養結構）
（1）食物鏈
注意：
起始點：每條食物鏈的起始點一定是 ，終點是不被其他動物捕食的動物，即最高營養級。
生產者（植物）一定是第 營養級; 植食性動物一定是第 營養級。
b.組成： 和 ，分解者和非生物的物質和能量不進入食物鏈。
c.方向：不可逆性。食物食物鏈中的捕食關系是長期 的結果，不會倒轉。
d.營養級個數：食物鏈一般不超過五個營養級。
（2）食物網
①概念：
食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜 關系。
②形成原因：
一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物，一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能
被多種肉食性動所食。
③食物網和食物鏈的功能：
a.食物網是生態系統保持 的重要條件。一般認為，食物網越 ，生態系統抵抗外界
干擾的能力就越 。
食物鏈和食物網是生態系統的 ，是生態系統 和 的渠道。
④特點：
a. 在食物網中,兩種生物之間的種間關系可能不止一種。
b.在食物網中的同一消費者，可能處于多個營養級。
課堂練習
（1）圖中有_____條食物鏈；
（2）圖中屬于次級消費者的有：
____________________________；
圖中屬于第二營養級的有：
________________________；
（3）鷹和蛇的種間關系：______________；
（4）蛇處于第幾營養級？_______________________
【鞏固練習】
1.下列有關生態系統成分的敘述，正確的是（ ）
A.自養生物都屬于生產者，都可以進行光合作用，把無機物轉變成有機物
B.寄生在人體內的各種細菌都屬于分解者
C.分解者都是腐生生物，是生態系統不可缺少的成分
D.非生物的物質和能量是指光、水分、空氣、細菌等
2.下列有關生態系統結構的“一定”描述正確的是（ ）
A.自養型生物一定是生產者
B.異養型生物一定是消費者
C.細菌一定是分解者的能國
D.分解者一定是微生物
3.下列敘述正確的是（ ）
A.異養型生物都是分解者
B.分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者
C.分解者對植物的傳粉和種子的傳播等有重要作用
D.分解者僅包括細菌和真菌，能將動植物遺體中的有機物分解成無機物
4.下列有關生態系統組成成分的敘述，正確的是（ ）
A.太陽光來源于地球以外，不屬于生態系統的成分
B.硝化細菌是自養生物，在生態系統中屬于生產者
C.病毒是異養生物，在生態系統中屬于分解者
D.蚯蚓是需氧生物，在生態系統中屬于消費者

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