資源簡介 第3節 太陽能學習目標1.初步認識太陽的結構,知道太陽是人類能源的寶庫。2.記住太陽能的利用方式。3.保持對大自然的好奇,初步領略自然現象的美好與和諧,對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。重點難點重點:太陽能的利用方式。難點:太陽能的利用。導學過程自主學習1. 太陽距地球1.5億千米,它的直徑大約是地球的 倍,體積是地球的 倍,質量是地球的 倍,核心的溫度高達 攝氏度。 2.煤、石油、天然氣是地球給人類提供的最主要的 能源。 3.目前直接利用太陽能的方式主要有兩種,一種是 ,另一種是 。合作探究探究點一 太陽---巨大的“核能火爐”自主學習:閱讀課本174頁內容,完成填空:1.太陽的構造:如圖所示,太陽由 、輻射層、對流層、太陽大氣組成。2.太陽的內部:氫原子核在超高溫下發生 ,釋放出巨大的核能。3.太陽的壽命:目前,太陽正處于壯年,要再過 年才會燃盡自己的核燃料。探究點二 太陽是人類能源的寶庫自主學習:閱讀課本175頁內容,并完成下面填空:1.地球在這50億年中積累的 是我們今天所用大部分能量的源泉.2.遠古時期陸地和海洋中的 ,通過光合作用,將 轉化為生物體的 。在它們死后,軀體埋在地下和海底,腐爛了。滄海桑田,經過 年的沉積、化學變化、地層的運動,在高壓下漸漸變成了 和 ,在石油形成過程中還放出 。3.今天,我們開采 燃料來獲取能量,實際上是在開采上億年前地球所接收的 能。探究點三 太陽能的利用自主學習:閱讀課本176頁內容,完成填空:目前直接利用太陽能的方式主要有兩種:一種是用 把水等物質加熱,這個過程實際上是把太陽能轉化為 能;另一種是用 把太陽能轉化成電能。小結:1.直接利用太陽能:集熱器(有平板型集熱器、聚光式集熱器)(光能----內能) 太陽能電池:(光能----電能)一般應用在航空、航天、通訊、計算器、手表等方面。2.間接利用太陽能:化石能源(光能----化學能) 生物質能(光能----化學能)3.太陽能的優點:①能量巨大;②供應時間長久,太陽能幾乎是一種取之不盡,用之不竭的永久能源;③分布廣闊,獲取方便,既無須開采,又無須運輸;④安全、清潔、無污染,開發太陽能不會給環境帶來污染.4.太陽能的缺點:①太分散;②不穩定;③轉換效率低.當堂檢測1.能源的開發和利用在“兩型”社會的建設中起著很重要的作用。下列能源中,在使用時最安全、最清潔的是( )A.煤 B.太陽能 C.天然氣 D.核能2.太陽是個巨大的“核能火爐”,其能量來自( )A.核裂變B.核聚變C.煤燃燒D.目前尚不可知3.下列利用太陽能的方式中,利用太陽能加熱的是( )4.我國提出要建設“資源節約型、環境友好型”社會,“安全、清潔”是今后能源開發和利用的方向。下列能源最符合這一要求的是( )A.石油 B.太陽能 C.煤炭 D.核能5.關于太陽能的下列說法中錯誤的是( )A.太陽能十分巨大,供應時間長久,目前太陽能的轉換率也很高B.太陽內部不斷地進行核聚變,以電磁波的形式向外輻射能量C.太陽能分布廣泛,獲取方便,無需開采運輸D.太陽能安全、清潔,利用太陽能不會對環境造成污染6.人們直接利用太陽能共有 種方式,即太陽能轉化為 ,如 ;太陽能轉化為 ,如 ;太陽能轉化為 ,如 。 7.太陽能清潔無污染,是人類能源的寶庫。太陽能屬于 (選填“一次”或“二次”)能源。太陽能是在太陽內部氫原子核發生 釋放出的能。 8.森林是一個巨大的天然“氧吧”,因為綠色植物在光合作用下可以放出大量的氧氣。小明同學為測量地球表面植物吸收太陽能的本領,做了如下實驗:用一臉盆裝6 kg的水,水面的表面積為0.1 m2,經太陽垂直照射15 min,溫度升高了5 ℃.請計算:(1)實驗時,6 kg的水吸收了多少熱量 (2)若地表植物接收太陽能的能力與水相等,每平方米綠色植物每秒鐘接收的太陽能為多少焦耳 (3)100 m2綠地每秒鐘可以放出多少升的氧氣 (若綠色植物在光合作用下每吸收103 J的太陽能可以放出0.05 L的氧氣)參考答案1.B 2.B 3.A4.B5.A6.三 內能 太陽能熱水器 電能 太陽能電池 化學能 植物進行光合作用7.一次 聚變8.解:(1)Q吸=cm(t-t0)=4.2×103 J/(kg·℃)×6 kg×5 ℃=1.26×105 J.(2)水面每秒鐘獲得的能量為:1.26×105 J/(15×60)=140 J每平方米綠色植物每秒鐘接收的太陽能為140 J/0.1=1.4×103 J.(3)100 m2綠地每秒鐘接收的太陽能可以放出的氧氣為(1.4×103 J/103 J)×0.05 L×100=7 L.我的收獲 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫