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漳縣第三中學導學案
科目：思想品德 年級 八年級 主備人：包紅芳 張寶霞 審批： 候效平
課題 第五課 多元文化“地球村” 課時 2 課型 新授課
學習目標 1、知識目標：了解世界文化的多樣性和豐富性； 理解因文化不同而導致的行為方式的差異。2、能力目標：培養學生面對不同的文化差異，樹立正確的態度。3、情感目標：了解文化的多樣性和豐富性，自覺學習其他文化的優點和長處。
重點 文化的多樣性和豐富性
難點 認識到文化沒有優劣之別，正確對待文化差異
教學流程
第一課時 世界文化之旅【舊知回顧】1.新型師生關系的內涵。2.師生之間有效溝通的方法。3.當我們被老師誤解時怎么辦？4.師生交往的基本禮儀。【自主預習】1、如何正確認識世界文化的多樣性和豐富性？2、怎樣正確對待世界上不同民族的文化差異？3、全球化發展的浪潮，對各國文化有怎樣的影響？【當堂檢測】1．世界上有多少個國家和民族，就會有多少 ( http: / / www.21cnjy.com )種獨特的文化習俗，文化的多樣性和豐富性，通過各具特色的文化習俗表現出來，下列能代表不同文化的是( )①節日②文化代表人物③語言文化④待人處世的方式⑤飲食習慣A．①③④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．①②③④⑤2．各國贈禮方式各不相同。中國人送禮成雙， ( http: / / www.21cnjy.com )日本人則避偶就奇。在美國，去別人家做客一般不必備厚禮，如果空手赴宴，則表示你將回請……，上述材料說明（ ）A．世界的發展更趨向于文化多元化B．每一種 ( http: / / www.21cnjy.com )文化都有自由生存發展的權利C．文化的多樣性和豐富性通過各具特色的習俗表現出來D．任何民族文化的精華都是全世界的3．一個美國游客在中餐館用 ( http: / / www.21cnjy.com )餐，他把飯后的青菜蛋花湯喝完后，從口袋里掏出刀叉把餃子的皮和餡分開，吃一口餡，吃一口皮。并大加贊賞地說：“好吃，好吃”。一中國游客到俄羅斯西餐廳吃午餐，把開胃的餐前湯放在餐后喝，他想：“飯還沒有吃就讓喝湯。”餐飲習慣的差異說明( )A．餐飲習慣的不同，體現了文明的程度不同B．餐飲習慣的不同，體現了文化上的差異C．人們必須學會保持自己飲食習慣的獨特性D．通過吸取共同創造合理的飲食習慣4.“暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。 ( http: / / www.21cnjy.com )此生彼夜不長好，明月明年何處看？”你能猜出這首詩描寫的是中國哪個傳統節日嗎？（ 　）A．春節B．清明節C．中秋節D．重陽節5.2010年上海世博會的展館各具 ( http: / / www.21cnjy.com )特色，如中國館，東方之冠；埃及館：千塔之城；芬蘭館：詩意的冰壺等等，這說明了（ ）A、文化具有多樣性 B、文化具有單一性C、設計師具有智慧 D、文化消費最時尚6.英語課上，一位學生在翻譯英語句 ( http: / / www.21cnjy.com )子：How are you How old are you 他翻譯成：怎么是你？怎么老是你？翻譯完畢，全班大笑，他犯如此錯誤原因是不懂得（ ）A、保護漢語，拒絕外語 B、 英語比漢語先進，不好學C、英語與漢語之間不能翻譯溝通 D、英語與漢語在表達上有一定的差別7．據調查，在中國人所過的“洋節”當中，前4 ( http: / / www.21cnjy.com )名依次為：圣誕節、母親節、情人節、父親節。這說明（ ）① 世界文化具有相互交融性 ② 中國人和西方人有著共同的文化習俗③ 隨著世界經濟全球化的發 ( http: / / www.21cnjy.com )展，各國文化傳統趨于統一④ 中國人過洋節不再單單追求“原汁原味”，而是利用洋節來表達對朋友、親人的情感A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8.賽龍舟與我國下列哪一節日有聯系（ ）A.春節B.端午節C.中秋節D.元宵節9.不同國家和民族，有著各自的標志和代表人物，下列人物作為法國代表人物候選人的是 ( )A.林肯B.甘地C.安徒生D.戴高樂【課堂小結】這節課我的收獲：【作業布置】1、完成配練習題；2、背誦重難點。
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