資源簡介

主備人 備課時間 上課時間 審核人
課 題 第二課　　把握學習新節(jié)奏
教學目標 １．通過教學，使學生了解初中學習的特點，掌握搞好初中學習的有效方法和策略，了解自己的學習方式和老師的教學特點。２．結(jié)合書本的具體材料 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "歡迎登陸21世紀教育網(wǎng)" \t "_blank )和學生的自身實際，全面而正確地分析初中學生學習的特點，掌握搞好學習的方法，要求學生結(jié)合自身特點，了解自己的學習方式。３．培養(yǎng)學生提出問題，分析問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)良好的思維習慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，增強學生的創(chuàng)新信心，激發(fā)其次創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力
重點難點 重 點 做學習的管理者；了解自己的學習方式
難 點 了解自己的學習方式和老師的教學特點
教學方法 教 法 事例分析法； 講解法；談話法；討論法
學 法 自主學習，預習法。
教具準備 收集有關(guān)增強記憶方面的材料
教學時數(shù) 2課時
（一）學習新特點 （板書） 自主學習 請閱讀課本第12頁材料，交流討論下列問題：1．進入初中后，你是否出現(xiàn)過與他們類似的情況？談?wù)勛约旱母惺埽?．針對同學中提到的困惑，你有哪些好的建議？ 3．反思：通過大家的討論和交流，你能總結(jié)一下搞好初中學習的有效方法和策略有哪些請閱讀課本第14頁和15頁的內(nèi)容：1．找一找自己的學習方式，并向同學們介紹。2．同學們介紹了自己的學習方式，對你有何啟發(fā)？
課堂導學 第 一 課 時
師 生 互 動 補充修正
一、導入新課（出示名人名言：盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。）齊讀一遍，告訴我們什么道理？二、探究學習（一）學習新特點 1．說一說：初中和小學在學習方面有哪些不同？請你填在書上。①初中課堂上涉及的課外知識增多了；②初中的知識要理解運用的多了；③初中更強調(diào)自主學習；④初中更強調(diào)個性發(fā)展；等等2．討論：與小學學習生活相比，初中學習有哪些特點？強調(diào)自主學習，注重知識之間的聯(lián)系和理解，注重觀察能力、思維能力、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng)，注重學習方法的運用，等等通過討論，使學生對初中學習生活的新特點有比較全面的認識。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒，如何搞好學習呢？（二）做學習的管理者 1．請同學們談?wù)勀銓Τ踔械膶W習生活有什么新的感受？提示：從如何學會自主學習、提高學習效率、科學安排時間與小學時的區(qū)別人手，談?wù)勀愕睦Щ蟆⒉贿m應(yīng)，信心、信念及適應(yīng)辦法，應(yīng)對辦法及想法。師：為什么我們對初中生活會有不同感受呢？關(guān)鍵是我們在學習時，采用了不同的方法，對我們剛進入初中的新生來說，掌握正確的學習方法是非常重要的。2．說說你在學習中有哪些困惑？有哪些難題需要解決？3．介紹學習方法A．安排一名學生介紹“如何合理安排時間”。B．師生互動、生生互動。解決同學們在學習中遇到的困惑。師：學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它，就會使我們在學習上游刃有余，事半功倍。（三）了解自己的學習方式 心理學家認為，每個人在學習方式上都有自己的特點。當學生在適合自己的環(huán)境中學習，就能獲得更好的學習效果。反思自己的學習方式屬于何種類型？用書面表達的方式填在書上。 P14——15除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類 ( http: / / www.21cnjy.com )型、性格類型劃分學習方式的。不管何種方式，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學習習慣，提高學習效率，學得更愉快、更好。剛進入初中，需要我們適應(yīng)新的學習方式，摸索適合自己的學習方式，把握學習的新節(jié)奏。了解教師的教學風格材料：進入初中后，李明的數(shù)學成績越來越好， ( http: / / www.21cnjy.com )語文成績卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學老師講課很有意思，他很喜歡；而語文老師的上課方式他不太喜歡，不想聽，對語文也沒什么興趣了。 李明是以什么標準來確定自己的學習喜好？李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學習喜好的。 如果李明這樣下去，會有什么后果？如果李明這樣繼續(xù)下去，語文成績會繼續(xù)下降，甚至會慢慢影響自己的數(shù)學成績，不利于他的全面發(fā)展。 如果你是李明，你會怎么辦？如果我是李明，我會明白，老師的教學也各有特 ( http: / / www.21cnjy.com )點，我們要更多地熟悉了解他們的特點，感受他們各自的獨特魅力，同時要求自己去適應(yīng)不同老師的教學方式，從中尋找學習的樂趣，提高自己的語文成績。三、遷移拓展、為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列出一個教學風格優(yōu)點清單。張老師 上課特別有熱情，很能感染我。李老師 上課幽默、風趣，很能吸引我們的注意力王老師 上課鼓動性強，讓我們躍躍欲試 劉老師 上課通俗易懂，很會啟發(fā)，讓我們學得輕松，記得牢固趙老師 上課板書工整，字體漂亮，讓我們很愿模仿，提高書寫水平師：與我們學習方式一樣，老師的教學也各有特點。要全面了解他們，適應(yīng)他們的教學方式，感受他們各自的獨特魅力。四、總結(jié)收獲：初中學習是人們一生學習中的黃金時期，把握好這三年的學習生活，無論對我們的進一步學習還是走向社會，都會打下良好的基礎(chǔ)。五、鞏固訓練：P16六、布置作業(yè)：練習冊
第 二 課 時
師 生 互 動 補充修正
一、導入新課：小明認為學習 ( http: / / www.21cnjy.com )是一種享受，他經(jīng)常說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學習用不著太刻苦。小紅認為學習是一種痛苦，他經(jīng)常晚上熬夜學習，稱之為“學海無涯苦作舟。”對他倆的看法和做法，你持什么態(tài)度？學生回答后師小結(jié)：學習對每個人來說都是苦樂交織的。二、探究學習（一）學習中的苦與樂 我學習中的苦與樂 （填表） 學習中有樂 當我在閱讀我感興趣的課外讀物時，心里總是感到很愉快當我按質(zhì)按量的完成了老師布置的學習任務(wù)時，我的心里感到非常快樂 當我經(jīng)過自己的努力取得好成績的時候，我的心里感到非常快樂甜蜜、學習中有苦 當我沒有聽懂老師所講授的內(nèi)容的時候 當我沒能及時記住老師要求及時記住的學習內(nèi)容的時候當我已經(jīng)努力學習了而我的學習成績卻不盡如意的時候在學習中，我最難忘的快樂瞬間是 ，因為當時 ，所以我快樂！提示：X X老師公布單元考試成績時，滿 ( http: / / www.21cnjy.com )分成績獲得者中竟然有我；因為我的該科成績曾是全班倒數(shù)第一名。或回答有關(guān)突破難題時心情興奮、激動、引起特別關(guān)注等場景均可。小辯論：“學習是苦多”還是“學習是樂多”？通過辯論使每個同學表達自己學習中的快樂瞬間，讓學生更多的一會學習快樂。師小結(jié)：學習對我們每個人來說都是苦 ( http: / / www.21cnjy.com )了交織的。因為學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙。 練習：學習的苦樂是辨證的，你能說出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話？如：一分耕耘，一分收獲。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。舉出幾個好學、樂學的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。師：當我們討論學習的苦與樂時，是否 ( http: / / www.21cnjy.com )知道在世界的一些地方，還有一些兒童因為戰(zhàn)爭、貧窮和疾病等原因失去上學習的機會，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補的遺憾。讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容思考：想起這些孩子，我們應(yīng)該怎樣對待自己的學習？受教育既是公民的權(quán)利。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從 ( http: / / www.21cnjy.com )個人發(fā)展的需要看，受教育是公民的權(quán)利，從國家發(fā)展的需要看，受教育是公民的義務(wù)。我們享有教育的權(quán)利和機會，更應(yīng)珍惜。珍惜受教育人的權(quán)利和機會，不管遇到什么困難都要盡力克服。師小結(jié)：學習中有苦更有樂。如果在放棄學習的權(quán)利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白，享有學習的權(quán)利和機會，這是多么令人快樂。（二）探索世界的奧妙 1. 世界奧妙知多少在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中，已探明者不計其數(shù)，但沒有破解的未解之謎也不少。回憶你小時候不能理解的一個問題，它是 。而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了，你是什么時候懂得其原因的？ 。2．再想一想，你是怎樣知道這些答案的？3．如果不學習，你能知道答案嗎？提示：A．為什么會有白天和黑夜 B．在小學學習自然課時，有一些了解，初中地理課上完后，我已經(jīng)完全明白了。(可答出相關(guān)地理知識)C．通過地理課的學習獲得的。三、遷移拓展你知道下面這些奧秘嗎？ 1. 埃及金字塔是怎樣建成的？ 2. 恐龍是怎樣滅絕的？ 3. 到底有沒有外星人存在？如果有，在哪個星球上？師小結(jié)：當我們從學習中逐漸 ( http: / / www.21cnjy.com )了解世界奧妙的時候，當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候，當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候，學習的快樂就洋溢在我們心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)。把握好初中的學習生活，將使我們終身受益。四、總結(jié)收獲：在享受學習 ( http: / / www.21cnjy.com )的過程中，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷地努力，才能登上新的知識高峰，實現(xiàn)新的自我超越。五、鞏固訓練：學習的苦樂是辨證的，你能 ( http: / / www.21cnjy.com )說出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話？如：一分耕耘，一分收獲。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。舉出幾個好學、樂學的例子嗎？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事。六、布置作業(yè)：練習冊
板書設(shè)計 學習新特點學習新天地 做學習的管理者------------學會學習 了解自己的學習方式把握學習新節(jié)奏 學習中的苦與樂享受學習 真愛學習機會， 熱愛學習 探索世界的奧秘
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