資源簡介

3.1溫度 學案
學習目標
1．了解溫度的概念和攝氏溫度的刻度方法。
2．通過觀察和實驗，了解溫度計的結構及工作原理。
3．會正確使用溫度計測量溫度。
重點難點
1．攝氏溫度的規定及其讀法和寫法。
2.溫度計的原理、使用方法。
導學過程
自主學習：
1.物體的 叫溫度，要準確地判斷和測量 要用溫度計.家庭和實驗室常用的溫度計是根據 規律制成的。
2.溫度計上的符號C表示的是 。這種表示溫度方法的單位叫 ，符號是 。在標準大氣壓下 的溫度是0攝氏度， 的溫度是100攝氏度，0℃和100℃之間分成100個等份，每一等份是 。
3.使用溫度計時，首先要弄清它的 ，然后看清它的 ，再看清它的 。
4.體溫計用于測量 的溫度，可以離開人體讀數，而其他常用溫度計 離開被測物體讀數
自主探究一：溫度及其單位
我們用溫度表示物體的 ，要準確地知道溫度是多少，我們就需要用專門測量溫度的工具——溫度計進行測量。
溫度的常用單位是 ，符號 。
攝氏溫度包標準大氣壓下沸水的溫度規定為100℃，冰水混合物的溫度規定為0℃，0℃到100℃之間分為100個等份，每等份表示1℃。
2、常見物質的溫度
絕對零度是-273.15℃
人的正常體溫在“37 ℃”左右（口腔溫度）
人體感覺最舒適的溫度在23 ℃左右
洗澡水的溫度在40 ℃左右。
合作探究二：溫度計
1.探究實驗結論：實驗說明憑感覺判斷物體的溫度高低是不可靠的。要準確的判斷和測量溫度，就得使用測溫工具---- 。
2.自制溫度計現象：放入熱水里,細管中水柱 ；放入冷水里,細管中水柱 。
現象的原因是：瓶中的水發生 。
3．常用的液體溫度計是利用 的性質制成的。
4．結構：玻璃泡、液體、內徑很細的玻璃管、刻度。
5．常見的幾種溫度計： 、 、 。
合作探究三：實驗室溫度計
溫度計的使用：
(1)估：先 被測物體的溫度；
(2)選：應選擇合適 及 的溫度計進行測量；
(3)放：①應將溫度計的溫度的玻璃泡 被測液體中，不要碰到 或 。②溫度計的玻璃泡浸入被測液體后要 ，待溫度計的 后再讀數；
(4)讀：讀數時溫度計的玻璃泡要繼續留在液體中，視線要與溫度計中 相平；
(5)記：記錄時要記錄測量的 和 。
自主探究四4：體溫計
1.用途:測量 的溫度。
2.體溫計相比普通溫度計結構的區別主要是 。
3.體溫計的量程是 ℃～ ℃，分度值是 ℃。
4.使用：體溫計在讀數時，可以 人體讀數。每次使用前拿著體溫計用力向下甩，讓水銀再回到 里。
當堂檢測
1.針對生活中的一些物理量的估測，下列合理的是（　　）
A.課桌的高度為1.6m B.中學生百米跑平出速度為7.1m/s
C.人體的體積為0.5m3 D.溫暖舒適的氣溫為37℃
2.一刻度均勻但示數不準確的溫度計，用它測標準氣壓下冰水混合物的溫度時為5℃，測沸水的溫度時為95℃，若用它來測得室內溫度為32℃，則室內的實際溫度約為（　　）
A.35℃ B.30℃ C.33℃ D.37℃
3.常用溫度計是根據液體的 ______ 性質制成的，在一個標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是 ______ 。
4.如圖所示，甲是體溫計，乙是實驗室用溫度計，它們都是利用液體 ______ 的性質制成的。可用來測沸水溫度的是 ______ ；體溫計可以離開被測物體來讀數，是因為體溫計上有個 ______ 。體溫計的量程是： ______ 攝氏度。
5.如圖，有A、B、C、D四種測量水溫的操作。
請你評價這四種操作方法的正誤。如果是錯誤的，指
出錯在哪里。
A： __ __ __ ;
B：__ __ __ ;
C：__ __ __ ;
D：正確。
答案：
1. B 2.B 3.熱脹冷縮 0℃ 4.熱脹冷縮 乙 縮口 35～42 5. A、溫度計的玻璃泡碰到了容器底 B、溫度計的玻璃泡碰到了容器壁 C、溫度計的玻璃泡沒有完全浸入液體中 D、測量方法正確。
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