資源簡介

《始終堅持以人民為中心》議題式教學設計
總議題：2023年海口市經濟發展如何體現中國共產黨始終堅持以人民為中心
總情境：2023年海口市經濟發展
教學內容分析
1.本課地位。本節課內容是統編版思想政治必修三《政治與法治》第一單元第二課的第一框題。本框題包含黨的性質和宗旨以及黨的執政理念兩目內容。教材的第一課主要講述了中國共產黨的建黨歷程。從第二課開始講述中國共產黨的先進性。本課承接前一課堅持中國共產黨的領導是“歷史和人民的選擇”，繼而從黨的性質、宗旨、執政理念、指導思想等層面論證“中國共產黨的先進性”，為后一課“堅持和加強黨的全面領導”起到自然過渡和理論證明的作用。通過本框題“始終堅持以人民為中心”的學習，引導學生從黨的性質、宗旨和執政理念層面體會黨的先進性。在知識上，學生要掌握黨的性質、宗旨及執政理念等知識點，情感上要堅定認同中國共產黨是有別于其他政黨的先進黨組織，牢固樹立堅持和支持中國共產黨執政的堅定信念，落實學生政治認同核心素養的培育和衡量一個政黨在人類社會歷史發展不同階段所起的引領作用科學精神。
2.本課內容。本框主要闡述了黨的性質、宗旨和執政理念，下設兩目：
第一目“黨的性質和宗旨”，教材簡潔明了地表達了黨的性質，在第一個“相關鏈接”部分，以時間順序呈現了馬克思列寧主義的發展歷程，幫助學生更加深刻地理解黨的性質；第二個“相關鏈接”呈現的是習主席的《念奴嬌·追思焦裕祿》，生動形象地刻畫了黨全心全意為人民服務的宗旨。
第二目“黨的執政理念”，這一部分內容是在結合黨的性質、宗旨的基礎上，對黨的執政理念的深刻分析。分條縷析地指明立黨為公，執政為民執政理念的具體做法。三個“探究與分享”層層遞進，從理論理解上升到實踐指導，從過往事跡引申到未來展望。
學情分析
1、生活經驗
作為標準的“00后”一代，高一學生普遍缺乏海口市經濟社會發展變化方面的生活經驗，對海口市乃至海南省經濟社會發展的前景認識普遍不強。
2、學習基礎
“00后”學生開放、自我、獨立、自信，具有強烈的自我意識，但是在政治理論面前，學生感到了學習的困難和壓力，通過巧妙設置指向學科核心素養的教學情境，能引導學生帶著問題和任務進入角色，開展活動，通過“課程內容活動化”“活動內容課程化”，構建旨在培育學科核心素養的活動型學科課程。
教學思路與教學方法
1、教學思路
根據《普通高中思想政治課程標準（２０１７年版）》有關精神，設置“2021年海口市經濟發展如何體現中國共產黨始終堅持以人民為中心”的總議題，并在此基礎上分解出“體驗”“騰飛”“貢獻”“藍圖”四個子議題。一方面，有利于創設師生互動、開放民主的學習氛圍，促進學生自主學習、合作探究，以議學情境為引導培養創新精神，通過活動任務的參與提高實踐能力；另一方面，依據學生課前自主合作學習的成果，創設學生熟悉、認可的真實情境，引導學生將抽象的政治理論與生活經驗有機結合，在自主辨析的思考中感悟中國共產黨的理論力量，認同海口市的經濟發展，并為今后海口市甚至海南省的經濟發展做出自己的貢獻。
2、教學方法
本課以議題式教學為主要方式，激發學生思維活動。圍繞議題、情境、活動和任務四個要素形成如下四條教學線索：議題線：圍繞“2021年海口市經濟發展如何體現中國共產黨始終堅持以人民為中心”總議題，設置“議題描述--議題描述--議題論證--議題追問”四個環節，每一環節均由某一相關子議題引領從而使總議題貫穿教學全過程。情境線：以“2021年海口市經濟發展”為主題情境，貫穿“海口市經濟發展的體驗--海口市經濟發展的騰飛—海口市經濟發展的貢獻—海口市經濟發展的藍圖”四個情境，為“議中學”的活動型學科課程提供教學載體。活動線：通過體驗海口市經濟發展的成就說明中國共產黨是什么性質的政黨、通過觀察海口市經濟發展的騰飛思考中國共產黨始終堅持以人民為中心的原因和做法、通過總結海口市經濟發展的貢獻探究中國共產黨的執政理念、通過規劃海口市經濟發展的藍圖總結中國共產黨執政理念的落實等問題的討論為“課程內容活動化”“活動內容課程化”的“議中學”開辟道路。任務線：學業水平的任務：明確中國共產黨性質、宗旨和執政理念；理解概念之間的關系；了解中國共產黨為海口人民展示的美好前景。更高層次的理解任務：采取小組合作探究的形式，歸納中國共產黨始終堅持以人民為中心的原因和做法，分析中國共產黨如何落實執政理念。更高層次的應用任務：以小組為單位，可以結合自己的生活，暢享海口市經濟發展的藍圖。創設小組討論并展示的環節，鼓勵學生分析中國共產黨在全心全意為人民服務的宗旨和立黨為公，執政為民的執政理念所體現的紅色精神，從而將這種精神應用到情境中，解決問題。更高層次的遷移任務：通過呈現為建黨100周年獻禮的材料，要求學生為校黨委策劃“紀念建黨100周年活動方案”。有助于學生在策劃過程中學習紅色精神，領悟黨為人民服務的宗旨，引導學生直面海口市經濟發展的新機遇、新挑戰，達到認識的深化和情感的升華。
本課結構模型如下圖所示：
議題描述 議題描述 議題論證 議題追問
(
海口市經濟發展的藍圖
) (
海口市經濟發展的貢獻
) (
海口市經濟發展的騰飛
) (
海口市經濟發展的體驗
)
(
2021
年
海口市經濟發
展如何體現中國共產黨始終堅持以人
民為中心
) (
論證/應用
) (
闡釋/
應用
) (
了解/
描述
) (
描述/
了解
)
(
討論
展示
) (
繪制
展示
) (
討論
展示
) (
查閱
講述
)
四、教學目標與重難點
1、教學目標
通過海口市經濟發展的體驗和騰飛，學生明確中國共產黨的性質、宗旨和奮斗目標，同時思考衡量一個政黨先進性的標準，深入理解中國共產黨的先進性；通過學習了解海口市經濟發展的貢獻，學生能夠體會黨的執政理念，深刻把握中國共產黨為什么要維護以及如何維護人民的利益；通過合作探究海口市經濟發展的宏偉藍圖，領會黨對國家發展、民族振興、個人成長的重要性，懂得中國共產黨始終堅持以人民為中心。最終，學生能夠努力學習黨的基本理論，自覺響應黨的號召，做有時代擔當的青年。
2、教學重難點
本課的教學重點是中國共產黨的性質、宗旨、執政理念。
本課的教學難點是中國共產黨的執政理念。
五、教學過程
總議題：2021年海口市經濟發展如何體現中國共產黨始終堅持以人民為中心
環節一：觀看視頻 導入新課
【導入新課】
播放視頻《海口市旅游宣傳片》
(設計意圖)：以視頻導入新課可以激發學生的興趣，引起學生的共鳴，增加對自己家鄉的熱愛，增強其政治認同感。
學生觀看視頻思考：2021年海口市經濟發展取得進步的主要原因？
（學生探究交流，教師導入新課）
海口市各級黨委和政府始終堅持以人民為中心，發揮資源優勢，統籌利用各方資源之間的聯系，實現了海口市經濟的迅猛發展。今天我們就來學習第一單元第二課第一框《始終堅持以人民為中心》內容的學習。
第二課 第一框 始終堅持以人民為中心（板書）
環節二：師生互動 創生教學
【講授新課】
2021年海口市經濟發展的主要原因在于我們黨始終堅持以人民為中心，習近平總書記也始終強調：“我們黨來自于人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗”。時代在變遷和發展，但中國共產黨始終保持著初心。下面，我們一起來學習中國共產黨的性質、宗旨，從本質上領悟黨始終堅持以人民為中心的根源。
第一目：黨的性質和宗旨
子議題一：海口市經濟發展的體驗
【議學情境1】以學生小組的形式展示2021年海口市經濟發展的具體表現，引出中國共產黨的性質和宗旨。
【議學活動1】學生依據2021年海口市經濟發展的情況，結合自己的所見所聞和查閱的相關資料，小組成員開展討論，回答中國共產黨的性質和宗旨。
(設計意圖):通過學生收集資料, 讓學生體驗2021年海口市經濟發展現狀，讓學生充分認識到中國共產黨是一個什么樣的政黨，人民在黨的心中分量有多重，中國共產黨的宗旨是怎樣的，從而提升學生的政治認同、科學精神、公共參與等素養。
（同學們積極討論，討論結束分小組展示）
聽完大家的介紹，我們知道了2021年海口市經濟發展的現狀，也學習了2021年海口市經濟發展的現狀體現了中國共產黨的性質、根本立場和宗旨。那么，請同學們思考，中國共產黨始終堅持以人民為中心的做法？
議題二：海口市經濟發展的騰飛
【議學情境2】視頻《2021年海口市經濟發展的騰飛》，體會近年來海口市經濟發展的巨大變化并思考中國共產黨始終堅持以人民為中心的做法。
【議學活動2】觀看視頻《2021年海口市經濟發展的騰飛》》，結合教材思考中國共產黨始終堅持以人民為中心的做法。小組內進行討論，派代表發表觀點。
（設計意圖）：通過分析近年來海口市經濟發展的巨大變化，讓學生認識到黨的性質和宗旨決定了黨除了工人階級和最廣大人民的根本利益，沒有自己特殊的利益。在任何時候，黨都應把人民利益放在第一位，保持同人民群眾的血肉聯系，與人民同甘共苦，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，不允許任何黨員脫離群眾，更不允許任何黨員凌駕于群眾之上。培養學生的科學精神、公共參與等素養。
（同學們積極討論，討論結束派代表發言）
2021年是全國脫貧攻堅的收官之年，也是海口市脫貧攻堅的收官之年，2021年海口市的經濟發展為海口市的脫貧攻堅注入了不竭的動力，這也是中國共產黨執政理念的真實寫照。接下來，我們一起來學習中國共產黨的執政理念。
第二目：黨的執政理念
議題三：海口市經濟發展的貢獻
【議學情境3】以視頻和材料相結合的形式展示海口市脫貧攻堅背后的故事，體會中國共產黨的執政理念。
【議學活動3】學生依據上述視頻和材料，談談自身感受并回答中國共產黨的執政理念。
（設計意圖）：這一環節通過展示海口市的脫貧成效和學生的親身感受引導學生深刻體會中國共產黨立黨為公，執政為民的執政理念。
（同學們積極發言，親談感受）
海口市的脫貧攻堅不是經濟發展的終點，而是新的起點，跟隨全國百年奮斗的新征程，抓住海南自由貿易港的新機遇，海口市經濟發展插上夢想的翅膀再次揚帆起航，作為總舵手的中國共產黨，又是如何帶領海口市人民駛向幸福的彼岸呢？繼續學習中國共產黨執政理念的做法。
議題四：海口市經濟發展的藍圖
【議學情境4】展示1978年實行改革開放以來海口市經濟發展的時間表和路線圖，讓學生深刻理解中國共產黨如何落實立黨為公、執政為民的執政理念。
【議學活動4】通過了解改革開放以來海口市經濟發展的情況，請每個小組規劃海口市經濟發展的藍圖并如何實現這個美好藍圖展開討論。
（設計意圖）：通過對改革開放以來海口市經濟發展的了解，學生領悟在黨的帶領下海口市經濟發展是如何一步步走向現代化的，通過訴說對未來美好生活藍圖的方式，強化自身對黨如何落實執政理念以及始終堅持以人民為中心的觀點的政治認同。
（同學們積極討論，討論結束派代表發言）
【教學小結】
這節課主要學習了中國共產黨的性質、宗旨和奮斗目標，同時明白了衡量一個政黨先進性的標準，深入理解中國共產黨的先進性；同時通過學習學生能夠體會黨的執政理念，深刻把握中國共產黨踐行立黨為公、執政為民理念的具體要求；希望學生能夠努力學習黨的基本理論，自覺響應黨的號召，做有時代擔當的青年。
環節三：課堂有限 課外無限
【議學情境】
面向未來，我們有決心、有信心。滄海橫流顯砥柱，萬山磅礴看主峰。2021年是建黨100周年，立志于中華民族千秋偉業，百年恰是風華正茂。從石庫門到天安門，從興業路到復興路，中國共產黨“讓人民過上好日子”的信念始終不渝、從不動搖，“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的初心堅如磐石、從未改變。在列強侵略時頑強抗爭，在山河破碎時浴血奮戰，在一窮二白時發憤圖強，在時代發展中與時俱進……
【議學活動】小組合作探究，為校黨委策劃撰寫“紀念建黨100周年活動方案”。
（設計意圖）：中國共產黨自建黨之日起，始終堅持以人民為中心。我們作為黨強大的后備軍，在黨100周年華誕之際，用自己的綿薄之力為黨獻禮。學生設計的方案可以結合當地以及本校特色。這一課后活動有助于學生達到認識的深化和情感的升華。
六、板書設計
七、教學反思
本節課主要帶領學生學習學會黨的性質和宗旨、理解中國共產黨始終堅持以人民為中心的原因和做法；明確中國共產黨立黨為公、執政為民的執政理念以及如何落實執政理念的具體要求。整節課設計的情境探究活動較多，有些學生了解的情境簡單易懂，但有些情境離學生的生活實際較遠，學生探究的時間比較少，個別小組對問題的探討還不深入，浮于表面，今后的教學過程中還需進一步加強改進。學生在做題的過程中也暴漏出一些問題。
1. 不能整體把握材料的中心意思，提取信息、反饋信息的能力尚需提高。
2. 不能夠很好的做到知識與材料的相互結合，分析材料運用知識的能力欠缺，所以在以后的教學中需要注重對學生能力的培養。

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