資源簡介

(共19張PPT)
三年級數學家長會
—— 孩子的進步需要您的關注
　　　
從教育學上來說，影響人發展的因素------
遺傳、環境、教育、個體的主觀能動性四個方面。
影響人發展的因素
一、遺傳素質是人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性， 遺傳素質是人的發展的自然的或生理的前提條件。但是，遺傳素質只是人的發展在生理方面的可能性，它不能決定人的發展。
二、環境在人的發展中的作用 社會環境是人的身心發展的外部客觀的條件，對人的發展起著一定的制約。
三、教育對人的發展起著主導作用。
家庭教育 學校教育
中華婦女聯合會的一份資料表明，我國有接近3／4的家長教育方法欠妥或有嚴重偏離，只有不過1／4的家庭教育比較科學。
美國人泰曼.約翰遜認為“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對于孩子的成長起著決定性的作用，怎么評價家長在兒童教育中的重要性都不過分。
四、 學生的個體主觀能動性是其身心發展的動力，人的潛能和素質的發揮也是在人的活動中實現的。離開人的活動，遺傳素質、環境和教育所賦予的一切發展的條件，都不可能成為人的發展的現實。所以從人的發展的各種可能性變成現實這一意義來說，個體活動是個體發展的決定因素。
所屬領域 單元專題 主要內容 課時安排
數 與 代 數 一、萬以上數的認識 1．萬以上數的認、讀、寫，十進制計數法。 2．近似數。 3．數字編碼。 8課時
二、走進天文館——年、月、日 1、24時計時法 2、年、月、日的認識。 5課時
三、家居中的學問——-小數的初步認識 1、小數的初步認識、小數的大小比較 2、 一位小數的加減計算 5課時
四、泰山黃金周-----計算器 1、認識計算器 2、用計算器進行較復雜的運算 3、探索規律 2課時
五、揚帆奧運——三位數乘兩位數 1、兩位數乘一位數（進位）、整百數乘正十數乘法的口算 2、三位數乘兩位數的估算 3、三位數乘兩位數的筆算 4、積的變化規律 5、乘法與加減法的混合運算 6、回顧整理 12課時
七、農田里的數學——除數是兩位數的除法 1、兩位數除以一位數（商兩位數）、整百整十數除以整十數的口算 2、除數是兩位數除法的筆算 3、除數是兩位數除法的估算 4、商不變性質 5、回顧整理 12課時
空間與圖形 六、走進商場——觀察物體 1、從不同位置觀察一組組合物體，辨別形狀 2、根據看到的形狀擺放物體 3課時
空間與圖形 八、我跟爸爸學設計——平行與相交 1、認識直線、射線、線段 2、了解平行與相交，畫垂線與平行線 3、兩點之間的距離與點到直線間的距離 4課時
統計與概率 九、長大我也去航天——統計 認識條形統計圖 3課時
回顧整理——總復習 1、復習整冊書 提高對數學知識的應用能力 2、適當延伸，為下一學期的學習做準備 5課時
實踐與綜合應用 綜合應用—— 蕩秋千 影響秋千單位時間內擺動次數的因素 1課時
實踐與綜合應用 綜合應用—— 紙與我們的生活 通過計算和統計認識紙與我們的生活的關系 1課時
一、加強家庭作業的輔導與督促。
1、數學每天都有家庭作業。請家長督促孩子能夠認真工整的書寫，完整書寫，按時完成作業。
2、給孩子提供一個良好的作業環境。
3、要控制孩子做作業的時間。
4、要養成認真書寫，作業規范的好習慣。對于數學作業，我們有明確的格式、要求。比如：應用題有單位要寫單位，答句要答完整，畫圖題要用鉛筆和直尺，不要隨手畫等等。家長請配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、書寫才會規范，作業的質量才會提高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。
5、督促孩子養成檢查作業的習慣。三年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而是提醒孩子有幾道錯題，叫他自己找出來，再給孩子一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再做一些適當的引導。
6、督促孩子養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。不要出現第二天要交作業才發現沒帶作業，讓家長送來，既耽誤了家長的時間又耽誤了學習（因為我們課前要通過孩子的作業進行課上反饋），要畫圖才發現沒帶鉛筆、尺子的情況。
7、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習。因為計算是數學的重點，本學期三位數乘兩位數和除數是兩位數的除法既是重點又是難點，課上只是掌握方法，要達到熟練程度必須要靠課下進行鞏固練習，練習的量不要太多，要求孩子盡量做對，先做對再提高計算速度。
二、養成預習的習慣
結合課本例題、教師的課件學會自主的預習，為初中的學習打下良好的學習習慣。
采取多種方法鼓勵孩子預習，學會表達自己的預習成果。比如錄個小視頻等。
三、重視生活中的數學，幫助孩子強化課本知識和理解應用題。
萬以上數的認識：編碼的學習
年、月、日的學習
觀察物體的學行與相交的學習
通過親身調查獲取的知識，要比單純的課上傳授獲得的知識印象要深刻的多。
本學期的學具準備
1、調查了解、明確身份證、條形碼、車牌號、郵政編碼是怎么進行編碼的。（第一單元用）
2、日歷（第二單元用）
3、米尺、長尺（第三單元用）
4、計算器（第四單元用）平時在家可讓孩子熟悉計算器的各個功能鍵，用計算器完成課本第43-44頁自主練習的題目。
5、正方形積木若干（第六單元用）在家搭建積木玩一玩，感知從不同的角度觀察圖形。
10個小印章愿望：
1、一張表揚條
2、與語文數學老師合影，傳到班級群共享；
3、讓家長買一本自己喜歡的書；
4、買一樣文具；
5、獎一粒魔豆
20個小印章愿望：
1、免一次數學作業
2、發一張獎狀；
3、做一天老師的小秘書
4、家長買一個小禮物
5、獎一粒魔豆
30個小印章愿望：
1、老師守著全班同學給家長打一個表揚電話
2、寫一封表揚信
3、免一次周末作業
4、去心理活動室玩一次
5、與校長合影傳到班級群里面
以高遠的目標激勵孩子，
以嚴格的要求約束孩子，
以實際的行動支持孩子，
以平常的心態關愛孩子。
希望我們能多交流、多探討，希望在我們的共同努力之下，為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！
祝愿您的孩子學業進步！謝謝大家！

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