資源簡介

比熱容
思維導圖：---基礎講解和題型總結---3課時
知識講解
考點1 比熱容的概念及其計算
1.探究不同物質的吸放熱能力（實驗裝置如圖所示：相同的加熱器、溫度計）
（1）方法--------控制變量法
① 和 相同，比較吸收熱量的多少
② 和 相同，比較升高的溫度
（2）轉換法：比較吸收熱量的多少：比較 長短，加熱時間越長，吸收熱量越多。
加熱時間相同，表示吸收熱量
3.實驗發現： 、 相同的水和食用油,食用油的溫度升高的較 。
可見，水要升高的溫度與食用油升高的溫度相同時，水需要吸收的熱量比食用油的 .（表現在加熱時間更 ），說明水的吸熱能力比砂石的
2.比熱容：
（1）物理意義：表示不同物質的 能力（本領）的物理量。
（2）定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時 與它的 和 乘積之 ，叫作這種物質的比熱容。用符號 c 表示。比值定義法
（3）定義式：
①c——比熱容，Q——吸收或放出的熱量，m——物質的質量，△t——升高或降低的溫度。
②該公式不能從數學的角度去理解比熱容與Q、m、△t有關，比熱容只與 和 。
（4）單位： J /( kg ·℃)，讀作 。
（5）理解：①它是物質的一種特性，只與物質的種類和狀態有關,與物質的質量、體積、溫度等無關。
②水的比熱容為 ，其物理意義為 的水升高 時吸收的熱量為 。
冰的比熱容是
考點2 水的比熱容的特點及其應用
1.水的比熱容（1）在常見物質中水的比熱容是最大的。
（2）應用：汽車發動機用 作冷卻劑、暖氣片中用水做介質、熱水袋中裝水取暖
（3）解釋現象：①沙漠地區晝夜溫差比較大，沿海地區晝夜溫差比較小②陸海風，海陸風的形式
公式應用：根據公式： 可知，質量相同水和沙石，水和沙石吸收（或放出）相同的熱量，
由于水的比熱容大于砂石的比熱容 ，水升高（降低）的溫度比砂石的 。
考點3 熱量的計算
1.利用比熱容計算吸、放熱：Q＝
（1）低溫物體吸收熱量：Q吸=cmΔt ------Δt =t-t0
（2）高溫物體放出熱量： Q放=cmΔt -------Δt =t0-t
注意：①t0表示初溫
Δt 表示變化的溫度---升高、升高了、降低、降低了
t表示末溫 -------升高到、降低到
②一般表達式：Q=cmΔt m= Δt =
針對訓練
比熱容的定義
1．關于比熱容，下列說法正確的是（　　）
A．沙子的比熱容小，所以沙漠地區晝夜溫差大
B．將一鐵塊等分為兩塊，每一半的比熱容變為原來的一半
C．質量相等的水和煤油，吸收相同的熱量，水的溫度升得更高
D．比熱容與物體的質量、吸熱多少、溫度變化大小有關
2．一杯水的比熱容是4.2×103焦/（千克 ℃），單位讀作 　 　。若將此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比熱容 　 　，若水凝固成冰，則比熱容 　 　（以上兩空均選填“改變”或“不變”）。我們的生活離不開水，這與水的比熱容較大有關，因為它可以使地球晝夜及四季的溫度變化 　 　（選填“大”或“小”），從而有效的調節了氣溫。
由比熱容表可知：1kg的煤油溫度升高1℃，需吸收的熱量為 　 　J；質量相等的水和煤油，升高相同的溫度，　 　吸收的熱量多；質量相等的鋁塊與銅塊，放出相等的熱量，　 　降低的溫度多。
比熱容[J/（kg ℃）]
煤油2.1×103 鋁0.90×103
水4.2×103 銅0.39×103
用兩個相同的加熱器分別給質量和初溫都相同的a、b兩種液體加熱，
它們的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示，由圖像可知a物質的
比熱容 　 　（選填“＞”、“＜”或“＝”）b物質的比熱容。
5．一杯水凝固成了冰，其（　　）
A．比熱容不變 B．密度不變 C．內能不變 D．質量不變
6．如圖是燃燒木炭加熱烤腸時的一個場景，為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱，店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內烤。下面分析正確的是（　　）
A．聞到烤腸的香味，表明擴散只在氣體中發生
B．在加熱的過程中，烤腸的內能增大
C．木炭燃燒的過程中，內能轉化為化學能
D．烤腸在石子上烤利用了石子比鐵鍋的比熱容小
7．已知銅的比熱容比鋁的比熱容小，下列說法正確的是（　　）
A．將一塊銅的質量減小一半，它的比熱容減半
B．質量相同的銅塊和鋁塊，銅塊的內能比鋁塊的內能小
C．質量相同的銅塊和鋁塊，吸收相同的熱量，銅塊升高的溫度多
D．質量和初溫都相等的銅塊和鋁塊，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是從銅塊傳給鋁塊
二．比熱容解釋簡單的自然現象
8．在烈日當空的海邊玩耍，你會發現沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，這是因為海水的比熱容比沙子 　 　，因此，相同 　 　的海水和沙子，在吸收 　 　時，沙子升溫比水快，沙子溫度高，海水溫度低，故可以感覺到沙子燙腳，而海水卻是涼涼的。
9．如圖所示，是某氣象臺列出的沿海城市三亞和內地城市成都的氣象情況
請你根據兩座城市的氣溫變化情況判斷：城市乙是 　 　（選填“三亞”
或“成都”），理由是 　 　。
10．水具有比熱容大的特點，下列生活和生產中的現象與此特點無關的是（　　）
A．海邊晝夜的溫度差較小 B．空調房里放盆水可增加空氣溫度
C．冬天的暖氣設備用熱水供暖 D．用水來冷卻汽車發動機
11．如圖所示，是A、B兩個城市日氣溫變化曲線，且兩城市面積、緯度
等地理情況基本相同，通過對圖象分析，下列所得結論正確的是（　　）
A．圖中A城市日氣溫變化較小
B．圖中B城市的水域面積大于A城市
C．圖中A城市人居住比較舒適
D．圖中B城市人容易患感冒
12．水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生活生產服務，下列事例中與水的比熱容
有關的應用是（　　）
A．撒鹽融雪 B．人工降雨 C．灑水降溫 D．熱水取暖
13．水稻是喜溫植物，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍。這里隱含的物理
知識是：水的　 　較大。氣溫降低時，水能　 　（選填“放出”或“吸收”）較多的熱量，這一過程中改變水的內能的方式是　 　。
14．習總書記提出“綠水青山就是金山銀山”這一論斷。許多城市為了改善城市環境，大力開發濕地公園，修建人工湖，這樣可以調節氣溫的主要原因是：　 　，即等質量的水和其他物質比較，吸收或放出相等的熱量，水的溫度變化較　 　（選填“大”或“小”）。
15．如圖是某沿海城市與某內陸城市同一天的氣溫變化曲線。請你判斷內陸城市一天氣溫變化所對應的曲線是 　 　（填A或B），這是由于砂石的比熱容 　 　（填大于、等于或小于）水的比熱容，吸收相同的熱量后溫度變化 　 　（填“大”或“小”）。
16．小明家的熱水器裝有50kg水，將水由20℃加熱到60℃，水需要吸收的熱量是 　 　J。小明用去一部分水，熱水器中水的比熱容 　 　（選填“變大”、“變小”或“不變”）。沿海地區比內陸地區晝夜溫差小，是因為水的 　 　。
17．查如表可知，煤油的比熱容讀作 　 　。汽車發動機用水作冷卻劑，是因為 　 　，與質量相同的其他物質相比，　 　（選填序號A“升高相同溫度，水吸收熱量較多”、B“降低相同溫度，水放出熱量較多”）。
比熱容[單位：焦/（千克 ℃）]
煤油：2.1×103 鋁：0.90×103
水：4.2×103 銅：0.39×103
18．水的比熱容較大的特點在日常生活中的應用非常廣泛，下列現象及應用與此特點無關的是（　　）
A．春天的夜晚，農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞 B．汽車發動機冷卻循環系統用水作工作物質
C．冬天的暖氣設備用熱水供暖 D．炎熱的夏天在教室地面上灑水，頓時感覺變涼爽
19．在沿海地區炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風。陸風和海風是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣對流形成的。如圖所示是海陸風形成的示意圖，其中 　 　圖反映海風形成的時間是白天，形成海陸風的根本原因是 　 　。
三．實驗比較不同物質吸熱的情況
20．在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，將a、b兩種不同的液體分別放入如圖甲兩個相同的燒杯內，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關數據，并繪制出如圖乙所示的圖象。
（1）在進行加熱前，要求a液體和b液體必須初溫和 　 　完全相同；
（2）a液體在第35min的內能 　 　第30min的內能（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）分析乙圖數據，要在a和b兩種液體中選擇一種液體做冷卻液，你認為選擇 　 　（選填“a”或“b”）液體較為合理；
（4）對初溫均為20℃的c、d兩種液體加熱（mc＞md），如圖丙為c、d兩種液體的溫度隨加熱時間變化的關系圖象，c液體的比熱容 　 　d液體的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
21．某班同學利用如圖所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。
（1）除了圖中給的實驗器材外，還需要的測量工具有托盤天平和 　 　；水和煤油吸熱的多少是
通過 　 　來判斷的。
（2）本實驗需要用到天平，目的是 　 　；加熱7min，水吸收的熱量 　 　（選填“大于”“等于”或“小于”）煤油吸收的熱量。
（3）實驗中水和煤油的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，可知水的沸點是 　 　；煤油的比熱容
是 　 　J/（kg ℃）。
（4）水在沸騰之后溫度 　 　，內能 　 　。（選填“增加”“不變”或“減小”）
22.某同學在做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，
得到的實驗數據如下表：
物質 次數 質量m/kg 升高的溫度Δt/℃ 加熱時間t/min
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（1）實驗中，記錄加熱時間的目的是：　 　。
（2）分析第1、2次或第3、4次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的 　 　有關；分析第1、3次或第2、4次實驗數據，可以得出的初步結論是：升高相同的溫度時，質量相同的 　 　，吸收的熱量不同；
（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和煤油，　 　的溫度升高的多；
（4）該實驗采用了 　 　法和 　 　法，下列探究過程中也采用了這兩種方法的是 　 　。
A.探究影響壓力作用效果的因素 B.探究平面鏡成像的特點
如圖所示，在“比較不同物質吸熱情況”的實驗中，
各取質量為50g、初溫為20℃的水和食用油分別裝在兩個
相同的燒杯中，用兩個相同的酒精燈加熱，每隔1min記錄
一次數據，如表所示。
物質 加熱時間/min 消耗酒精/g 末溫/℃ 物質 加熱時間/min 消耗酒精/g 末溫/℃
食用油 1 0.5 54 水 1 0.5 35
2 1.0 88 2 1.0 50
3 1.5 122 3 1.5 65
（1）分析實驗數據可知，　 　（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強。
（2）實驗中主要用到的科學探究方法有控制變量法和 　 　法。
（3）根據表中記錄的數據，則2min內食用油吸收的熱量是 　 　J，所使用的酒精燈的
加熱效率為 　 　[q酒精＝3.0×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg ℃）]。
24．在探究“比較不同物質的吸熱能力”實驗中，某小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗。所用器材有：兩個相同的燒杯、兩個規格相同的電加熱器、初溫不同但質量相同的兩種液體。實驗過程中，每隔1min讀取一次溫度計的示數，并記錄在表格中，如表所示。已知c甲＝4.2×103J/（kg ℃），下列說法正確的是（　　）
加熱時間/min 0 1 2 3 4
甲的溫度/℃ 30 34 38 42 46
乙的溫度/℃ 10 18 26 34 42
A.通過溫度的高低來反映物質吸收熱量的多少 B．由實驗數據可知，吸熱能力較好的是物質乙
C．乙的比熱容 c乙＝2.1×103J/（kg ℃）
D．若甲的質量為100g，則其在1～4min內吸收的熱量為6.72×103J比熱容（課時1）
思維導圖：---基礎講解和題型總結---3課時
知識講解
考點1 比熱容的概念及其計算
1.探究不同物質的吸放熱能力（實驗裝置如圖所示：相同的加熱器、溫度計）
（1）方法--------控制變量法
①質量和升高的溫度相同，比較吸收熱量的多少
② 質量和吸收熱量相同，比較升高的溫度
（2）轉換法：比較吸收熱量的多少：比較加熱長短，加熱時間越長，吸收熱量越多。
加熱時間相同，表示吸收熱量相同
3.實驗發現：質量和吸收熱量相同的水和食用油,食用油的溫度升高的較高。
可見，水要升高的溫度與食用油升高的溫度相同時，水需要吸收的熱量比食用油的多.（表現在加熱時間更長），說明水的吸熱能力比砂石的強
2.比熱容：
（1）物理意義：表示不同物質的吸熱能力（本領）的物理量。
（2）定義：一定質量的某種物質，在溫度升高時 吸收的熱量 與它的質量 和乘積之升高的溫度，叫作這種物質的比熱容。用符號 c 表示。比值定義法
（3）定義式：
①c——比熱容，Q——吸收或放出的熱量，m——物質的質量，△t——升高或降低的溫度。
②該公式不能從數學的角度去理解比熱容與Q、m、△t有關，比熱容只與 種類 和 狀態 。
（4）單位： J /( kg ·℃)，讀作焦每千克攝氏度 。
（5）理解：①它是物質的一種特性，只與物質的種類和狀態有關,與物質的質量、體積、溫度等無關。
②水的比熱容為 4.2×103 J /( kg ·℃) ，其物理意義為1kg的水升高1℃時吸收的熱量為4.2×103 J 。
冰的比熱容是2.1×103 J /( kg ·℃)
考點2 水的比熱容的特點及其應用
1.水的比熱容（1）在常見物質中水的比熱容是最大的。
（2）應用：汽車發動機用水作冷卻劑、暖氣片中用水做介質、熱水袋中裝水取暖
（3）解釋現象：①沙漠地區晝夜溫差比較大，沿海地區晝夜溫差比較小②陸海風，海陸風的形式
公式應用：根據公式： 可知，質量相同水和沙石，水和沙石吸收（或放出）相同的熱量，
由于水的比熱容大于砂石的比熱容大，水升高（降低）的溫度比砂石的小。
考點3 熱量的計算
1.利用比熱容計算吸、放熱：Q=cmΔt
（1）低溫物體吸收熱量：Q吸=cmΔt ------Δt =t-t0
（2）高溫物體放出熱量： Q放=cmΔt -------Δt =t0-t
注意：①t0表示初溫
Δt 表示變化的溫度---升高、升高了、降低、降低了
t表示末溫 -------升高到、降低到
②一般表達式：Q=cmΔt
針對訓練
比熱容的定義
1．關于比熱容，下列說法正確的是（ A ）
A．沙子的比熱容小，所以沙漠地區晝夜溫差大
B．將一鐵塊等分為兩塊，每一半的比熱容變為原來的一半
C．質量相等的水和煤油，吸收相同的熱量，水的溫度升得更高
D．比熱容與物體的質量、吸熱多少、溫度變化大小有關
解：A、沙子的比熱容小，吸熱升溫快，放熱降溫也快，所以沙漠地區晝夜溫差大，故A正確；
B、物質的比熱容取決于物質的種類，還與物質的狀態有關，與物體的質量、吸收的熱量、升高的溫度無關，所以一鐵塊等分成兩塊，每一半的質量為原來的一半，但比熱容不變，故B錯誤；
C、水的比熱容比煤油的比熱容大，質量相等的水和煤油，吸收相同的熱量，水升高的溫度比煤油升高的溫度小，故C錯誤；
D、物質的比熱容取決于物質的種類，還與物質的狀態有關，與物體的質量、吸收的熱量、升高的溫度無關，故D錯誤。
故選：A。
2．一杯水的比熱容是4.2×103焦/（千克 ℃），單位讀作 　焦耳每千克攝氏度 。若將此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比熱容 不變，若水凝固成冰，則比熱容改變 （以上兩空均選填“改變”或“不變”）。我們的生活離不開水，這與水的比熱容較大有關，因為它可以使地球晝夜及四季的溫度變化小（選填“大”或“小”），從而有效的調節了氣溫。
解：將此杯水倒掉一半后，剩下半杯水的種類和狀態都沒有變，所以水的比熱容不變。水凝固成冰以后，其狀態改變，比熱容發生改變。由于水的比熱容較大，相同質量的水和其它物質相比，在相同的受冷和受熱的情況下，水的溫度變化小，所以可有效調節氣溫。
故答案為：焦耳每千克攝氏度；不變；改變；小。
由比熱容表可知：1kg的煤油溫度升高1℃，需吸收的熱量為 2.1×103J；質量相等的水和煤油，升高相同的溫度，水吸收的熱量多；質量相等的鋁塊與銅塊，放出相等的熱量，銅塊降低的溫度多。
比熱容[J/（kg ℃）]
煤油2.1×103 鋁0.90×103
水4.2×103 銅0.39×103
解：（1）煤油的比熱容為2.1×103J/（kg ℃），表示1kg的煤油溫度升高1℃，吸收的熱量為2.1×103J；
（2）質量相同的煤油和水，水的比熱容大于煤油的比熱容，升高相同的溫度，由Q吸＝cmΔt可知，水吸收的熱量多。
（3）質量相同的鋁塊和銅塊，鋁的比熱容大于銅的比熱容，放出相同的熱量后，由Q放＝cmΔt可知，銅塊的溫度降低的多；
故答案為：2.1×103；水；銅塊。
用兩個相同的加熱器分別給質量和初溫都相同的a、b兩種液體加熱，
它們的溫度隨加熱時間變化的圖像如圖所示，由圖像可知a物質的
比熱容 ＜（選填“＞”、“＜”或“＝”）b物質的比熱容。
解：用兩個相同的加熱器分別給質量和初溫都相同的a、b兩種液體加熱，可知在相同的時間內它們吸收的熱量相同，從圖示可知，a物體溫度上升更快，故a物質的比熱容較小。
故答案為：＜
5．一杯水凝固成了冰，其（　D　）
A．比熱容不變 B．密度不變 C．內能不變 D．質量不變
解：A．比熱容的大小與物質的種類和狀態有關，水凝固成冰，物質的狀態改變，其比熱容大小發生改變，冰的比熱容小于水的比熱容，故A不正確；
BD．質量是物質本身的一種屬性，與狀態無關，水凝固成冰，狀態發生變化，物質多少沒有變化，所以質量不變。水凝固成冰，體積變大，由公式ρ＝知，密度變小，故B不正確，D正確；
C．冰熔化成水的過程中，需要吸收熱量，則其內能增大，故C不正確。
故選：D。
6．如圖是燃燒木炭加熱烤腸時的一個場景，為了讓烤腸不致被烤焦且均勻受熱，店主將烤腸放在石子上烤而不直接放在鐵鍋內烤。下面分析正確的是（　B　）
A．聞到烤腸的香味，表明擴散只在氣體中發生
B．在加熱的過程中，烤腸的內能增大
C．木炭燃燒的過程中，內能轉化為化學能
D．烤腸在石子上烤利用了石子比鐵鍋的比熱容小
解：A．聞到烤腸的香味，表明擴散到空氣中，而擴散是指不同物質相互接觸時，彼此進入對方的現象，不僅僅在空氣中發生，故A錯誤；
B．加熱烤腸時，烤腸吸收熱量，溫度升高，溫度增加，故B正確；
C．燃料燃燒是將化學能轉換為內能的過程，故C錯誤；
D．利用這種石頭來制熟烤腸，這主要是利用了石頭的比熱容比鐵的比熱容大，在同樣吸熱的情況下，其溫度升高比較慢，且散熱比較均勻的特點。
故選：B。
7．已知銅的比熱容比鋁的比熱容小，下列說法正確的是（　C　）
A．將一塊銅的質量減小一半，它的比熱容減半
B．質量相同的銅塊和鋁塊，銅塊的內能比鋁塊的內能小
C．質量相同的銅塊和鋁塊，吸收相同的熱量，銅塊升高的溫度多
D．質量和初溫都相等的銅塊和鋁塊，放出相等熱量后相接觸，熱傳遞的方向是從銅塊傳給鋁塊
解：A、比熱容是物質的一種特性，與質量無關，故將一塊銅的質量減小一半，銅的比熱容不變，故A錯誤；
B、影響物體內能的因素有物質的種類、質量、溫度和狀態，而選項中不確定銅塊和鋁塊的溫度，因此不確定二者之間的內能大小，故B錯誤；
C、根據Δt＝可知，質量相同的銅塊和鋁塊，吸收相同的熱量，銅的比熱容較小，因此銅塊升高的溫度多，故C正確；
D、根據Δt＝可知，質量相同的銅塊和鋁塊，放出相同的熱量，銅的比熱容較小，因此銅塊降低的溫度多，銅塊和鋁塊初溫相同，則銅塊的末溫較低，所以熱傳遞的方向是從鋁塊傳給銅塊，故D錯誤。
故選：C。
二．比熱容解釋簡單的自然現象
8．在烈日當空的海邊玩耍，你會發現沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，這是因為海水的比熱容比沙子大 ，因此，相同 質量的海水和沙子，在吸收相同的熱量時，沙子升溫比水快，沙子溫度高，海水溫度低，故可以感覺到沙子燙腳，而海水卻是涼涼的。
解：海水比沙子的比熱容大，因此，相同質量的海水和沙子，在吸收相同的熱量時，沙子溫度升高的快，溫度高，而海水溫度升高的慢，溫度低。故可以感覺到沙子燙腳，而海水卻是涼涼的。
故答案為：大；質量；相同的熱量。
9．如圖所示，是某氣象臺列出的沿海城市三亞和內地城市成都的氣象情況
請你根據兩座城市的氣溫變化情況判斷：城市乙是三亞 （選填“三亞”
或“成都”），理由是由于水的比熱容較大，使沿海城市晝夜溫差小 。
解：沿海地區水多，水的比熱容較大，白天，相同質量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區晝夜的溫差小；由表中數據可知城市乙的溫差小，所以乙是沿海城市三亞，甲是內地城市成都。
故答案為：三亞；由于水的比熱容較大，使沿海城市晝夜溫差小。
10．水具有比熱容大的特點，下列生活和生產中的現象與此特點無關的是（　B　）
A．海邊晝夜的溫度差較小 B．空調房里放盆水可增加空氣溫度
C．冬天的暖氣設備用熱水供暖 D．用水來冷卻汽車發動機
解：A、因為水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大，同樣吸放執的情況下，水的溫度變化較小，所以海邊晝夜的溫度差較小，不合題意；
B、空調房里放盆水可增加空氣溫度，是利用了水的蒸發來加濕，與比熱容無關，符合題意；
C、因為水的比熱容較大，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以冬天供暖系統使用熱水循環供暖，不合題意；
D、因為水的比熱容較大，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以用水做內燃機的冷卻液，不合題意。
故選：B。
11．如圖所示，是A、B兩個城市日氣溫變化曲線，且兩城市面積、緯度
等地理情況基本相同，通過對圖象分析，下列所得結論正確的是（　B　）
A．圖中A城市日氣溫變化較小
B．圖中B城市的水域面積大于A城市
C．圖中A城市人居住比較舒適
D．圖中B城市人容易患感冒
解：A、據圖象可知，B城市中溫差變化比較小，故該選項錯誤；
B、據水的比熱容較大大的特點可知，B城市中溫差變化比較小，即水域面積大，故正確；
C、B城市中溫差變化比較小，B城市人居住比較舒適，故錯誤；
D、B城市中溫差變化比較小，B城市人不易感冒，故錯誤；
故選：B。
12．水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性為生活生產服務，下列事例中與水的比熱容
有關的應用是（　D　）
A．撒鹽融雪 B．人工降雨 C．灑水降溫 D．熱水取暖
解：A、其它條件相同時，在積雪上撒鹽是在雪中摻入雜質，積雪的熔點會降低，即熔點低于當地氣溫，使雪熔化，確保交通的暢通，與水的比熱容無關，故A不符合題意；
B、人工降雨，是干冰（固體二氧化碳）迅速的吸熱升華成二氧化碳，使周圍的溫度降低，水蒸氣凝結成小水滴，形成降雨，與水的比熱容無關，故B不符合題意；
C、炎熱的夏天，往地面上灑水，水蒸發會從周圍吸熱而降低周圍環境的溫度。與水的比熱容無關，故C不符合題意；
D、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以讓流動的熱水流過散熱器來供暖，故D符合題意。故選：D。
13．水稻是喜溫植物，春季育秧時，通常傍晚向秧田灌水，早晨將水放出，以防霜凍。這里隱含的物理
知識是：水的比熱容較大。氣溫降低時，水能放出（選填“放出”或“吸收”）較多的熱量，這一過程中改變水的內能的方式是熱傳遞。
解：水的比熱容是常見物體中最大的，根據Q放＝cm（t﹣t0），氣溫降低時，由于水的比熱容比較大，在質量一定時，水可以放出更多的熱量；
這一過程中將水的內能轉移到秧田上，所以是通過熱傳遞改變水的內能。
故答案為：比熱容；放出；熱傳遞。
14．習總書記提出“綠水青山就是金山銀山”這一論斷。許多城市為了改善城市環境，大力開發濕地公園，修建人工湖，這樣可以調節氣溫的主要原因是：水的比熱容大，即等質量的水和其他物質比較，吸收或放出相等的熱量，水的溫度變化較小（選填“大”或“小”）。
解：因為水的比熱容較大，白天，相同質量的水和沙石比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得晝夜的溫差小，能有效調節周圍環境的氣溫。
故答案為：水的比熱容大；小。
15．如圖是某沿海城市與某內陸城市同一天的氣溫變化曲線。請你判斷內陸城市一天氣溫變化所對應的曲線是A （填A或B），這是由于砂石的比熱容小于 （填大于、等于或小于）水的比熱容，吸收相同的熱量后溫度變化 大（填“大”或“小”）。
解；內陸地區砂石多，砂石比熱容比水小，在質量相同、吸收或放出相同的熱量時，溫度變化大，使得內陸城市晝夜溫差變化大。
故答案為：A；小于；大。
16．小明家的熱水器裝有50kg水，將水由20℃加熱到60℃，水需要吸收的熱量是8.4×10 J。小明用去一部分水，熱水器中水的比熱容不變 （選填“變大”、“變小”或“不變”）。沿海地區比內陸地區晝夜溫差小，是因為水的 比熱容大。
解：（1）這些水從20℃加熱到60℃需要吸收的熱量：
Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg ℃）×50kg×（60℃﹣20℃）＝8.4×106J；
（2）比熱容是物質的一種特性，與溫度無關，與物態有關，所以加熱水的過程中，水的比熱容不變；
（3）由Q＝cmΔt可知，相同質量的不同物質，吸收相同的熱量，比熱容大的物質溫度變化量小，由此可知沿海地區比內陸地區晝夜溫差小，是因為水的比熱容比砂石的比熱容大。
故答案為：8.4×10 ；不變；比熱容大。
17．查如表可知，煤油的比熱容讀作2.1×103焦每千克攝氏度 。汽車發動機用水作冷卻劑，是因為水的比熱容較大 ，與質量相同的其他物質相比，A（選填序號A“升高相同溫度，水吸收熱量較多”、B“降低相同溫度，水放出熱量較多”）。
比熱容[單位：焦/（千克 ℃）]
煤油：2.1×103 鋁：0.90×103
水：4.2×103 銅：0.39×103
解：由表可知，煤油的比熱容為2.1×103焦/（千克 ℃），讀作2.1×103焦每千克攝氏度；
汽車發動機用水作冷卻劑是利用水的比熱容大，與質量相同的其他物質相比，升高相同的溫度，水吸收熱量較多（注意發動機的溫度高，發動機放出熱量，水吸收熱量），故選A。
故答案為：2.1×103焦每千克攝氏度；水的比熱容較大；A。
18．水的比熱容較大的特點在日常生活中的應用非常廣泛，下列現象及應用與此特點無關的是（　D　）
A．春天的夜晚，農民往稻田里灌水以防秧苗凍壞 B．汽車發動機冷卻循環系統用水作工作物質
C．冬天的暖氣設備用熱水供暖 D．炎熱的夏天在教室地面上灑水，頓時感覺變涼爽
解：A、水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的熱量以防凍壞秧苗，故A不符合題意；
B、因為水的比熱容大，相同質量的水和其它物質比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發動機的冷卻循環系統用水做工作物質，故B不符合題意；
C、因為水的比熱容大，同樣質量的水和其它物質比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，故冬天室內的暖氣用熱水循環供熱，故C不符合題意；
D、炎熱的夏天，往室內地面上灑水，水蒸發會從周圍吸熱而降低周圍環境的溫度，不是利用水的比熱容大的特點，故D符合題意。
故選：D。
19．在沿海地區炎熱晴朗的天氣里，易形成海陸風。陸風和海風是由于地面和大海升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣對流形成的。如圖所示是海陸風形成的示意圖，其中 乙圖反映海風形成的時間是白天，形成海陸風的根本原因是水和陸地的比熱容不同 。
解：由于陸地和海水的比熱容不同，海水的比熱容大于陸地的比熱容，在同樣太陽光的照射下，陸地和海洋升溫和降溫的快慢不同，從而使空氣形成對流，白天，陸地比海洋升溫快，地面上方是熱空氣，密度小，會上升，海面上方是較冷的空氣就會來補充，于是冷空氣沿海面吹向陸地，形成海風，故乙圖反映海風形成的時間是白天，甲圖反映陸風形成的時間是晚上。
故答案為：乙；水和陸地的比熱容不同。
三．實驗比較不同物質吸熱的情況
20．在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中，將a、b兩種不同的液體分別放入如圖甲兩個相同的燒杯內，用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關數據，并繪制出如圖乙所示的圖象。
（1）在進行加熱前，要求a液體和b液體必須初溫和質量 完全相同；
（2）a液體在第35min的內能 大于第30min的內能（選填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）分析乙圖數據，要在a和b兩種液體中選擇一種液體做冷卻液，你認為選擇 b（選填“a”或“b”）液體較為合理；
（4）對初溫均為20℃的c、d兩種液體加熱（mc＞md），如圖丙為c、d兩種液體的溫度隨加熱時間變化的關系圖象，c液體的比熱容小于 d液體的比熱容（選填“大于”、“等于”或“小于”）。
解：（1）根據控制變量法可知，實驗時，需要選用初溫和質量相等的a、b兩種液體；
（2）物體在加熱的過程中一直吸收熱量，內能變大，所以a液體第30s的內能要小于第35s的內能；
（3）a和b的質量和初溫相同，根據圖像可知，加熱相同的時間，吸收相同的熱量，a的溫度升高的多，則a的吸熱能力弱，b的吸熱能力強，b的比熱容大；
根據Q＝cmΔt，吸收相同的熱量，比熱容大的，溫度升高的就小，就更適合做冷卻液，b的吸熱能力強，b的比熱容大，故b做冷卻液更好；
（4）由圖可知，在液體溫度不變前的時間段，c、d變化圖象是重合的，即c、d吸收相同的熱量，升高相同的溫度，由于c的質量大于d的質量，根據c＝可知，當吸收的熱量和升高的溫度相同時，質量大的比熱容小，所以c的比熱容小于d的比熱容。
故答案為：（1）質量；（2）大于；（3）b；（4）小于。
21．某班同學利用如圖所示的實驗裝置探究水和煤油的吸熱能力。
（1）除了圖中給的實驗器材外，還需要的測量工具有托盤天平和秒表 ；水和煤油吸熱的多少是
通過 加熱時間來判斷的。
（2）本實驗需要用到天平，目的是控制質量相等 ；加熱7min，水吸收的熱量等于 （選填“大于”“等于”或“小于”）煤油吸收的熱量。
（3）實驗中水和煤油的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，可知水的沸點是98℃；煤油的比熱容
是2.1×103 J/（kg ℃）。
（4）水在沸騰之后溫度不變，內能 增加。（選填“增加”“不變”或“減小”）
解：（1）根據轉換法，用加熱時間長短表示吸熱多少，除了圖中給的實驗器材外，還需要的測量工具有托盤天平和秒表；水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來判斷的。
（2）根據比較吸熱能力的方法，要控制不同物質的質量相同，本實驗需要用到天平，目的是控制質量相同；加熱7min，由轉換法，水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量；
（3）實驗中水和煤油的溫度隨時間變化的圖像如圖所示，可知水的沸點是98℃；
根據右圖可知，升高30℃，水和煤油的加熱時間分別為20min和10min，由轉換法，煤油和水的吸熱之比為1：2，根Q＝cmΔt可知，在質量和升高的溫度相同的情況下，吸熱與比熱容成正比，煤油的比熱容是c＝×4.2×103J/（kg ℃）＝2.1×103J/（kg ℃）。
（4）水在沸騰之后溫度不變，水吸熱，故水的內能增加。
故答案為：（1）秒表；加熱時間；（2）控制質量相等；等于
（3）98℃；2.1×103；（4）不變；增加。
22.某同學在做“比較不同物質的吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，
得到的實驗數據如下表：
物質 次數 質量m/kg 升高的溫度Δt/℃ 加熱時間t/min
水 1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
（1）實驗中，記錄加熱時間的目的是：比較水和煤油吸收熱量的多少。
（2）分析第1、2次或第3、4次實驗數據，可以得出的初步結論是：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的 質量有關；分析第1、3次或第2、4次實驗數據，可以得出的初步結論是：升高相同的溫度時，質量相同的不同物質 ，吸收的熱量不同；
（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和煤油，煤油的溫度升高的多；
（4）該實驗采用了 控制變量法和 轉換法，下列探究過程中也采用了這兩種方法的是 A　 　。
A.探究影響壓力作用效果的因素 B.探究平面鏡成像的特點
解：（1）實驗中，記錄加熱時間的目的是：比較水和煤油吸收熱量的多少。
（2）由表中第1、2次或第3、4次實驗數據可知，液體種類和升高的溫度都相同而液體質量不同，液體吸收的熱量不同，質量越大，吸收的熱量越多，由此可得：同種物質升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質的質量有關；由表中第1、3次或第2、4次實驗數據可知，液體質量和升高的溫度都相同而液體種類不同，液體吸收的熱量不同，由此可得：升高相同的溫度時，質量相同的不同物質吸收的熱量不同。
（3）由表中實驗數據可知，質量相同的水和煤油升高相同的溫度，煤油的加熱時間短，這說明煤油的吸熱能力弱，如果加熱相同的時間，質量相同的水和煤油，煤油溫度升高的多。
（4）該實驗采用了控制變量法、轉換法；
A、探究影響壓力作用效果的因素實驗應用了控制變量法、轉換法；
B、探究平面鏡成像的特點實驗應用了等效替代法；
C．探究通電螺線管的磁場是什么樣的實驗，應用了模型法；故與該實驗方法相同的是A。
故答案為：（1）比較水和煤油吸收熱量的多少；（2）質量；不同物質；（3）煤油；（4）控制變量；轉換；A。
如圖所示，在“比較不同物質吸熱情況”的實驗中，
各取質量為50g、初溫為20℃的水和食用油分別裝在兩個
相同的燒杯中，用兩個相同的酒精燈加熱，每隔1min記錄
一次數據，如表所示。
物質 加熱時間/min 消耗酒精/g 末溫/℃ 物質 加熱時間/min 消耗酒精/g 末溫/℃
食用油 1 0.5 54 水 1 0.5 35
2 1.0 88 2 1.0 50
3 1.5 122 3 1.5 65
（1）分析實驗數據可知，水（選填“水”或“食用油”）的吸熱能力更強。
（2）實驗中主要用到的科學探究方法有控制變量法和 轉換法。
（3）根據表中記錄的數據，則2min內食用油吸收的熱量是6.3×103 J，所使用的酒精燈的
加熱效率為21% [q酒精＝3.0×107J/kg，c水＝4.2×103J/（kg ℃）]。
解：（1）分析實驗數據可知，相同質量的水和食用油加熱相同時間，水升高的溫度小，故水的吸熱能力更強。（2）實驗中主要用到的科學探究方法有控制變量法和轉換法；
（3）2min內水吸收的熱量為：
Q水吸＝c水m水Δt水＝4.2×103J/（kg ℃）×0.05kg×（50℃﹣20℃）＝6.3×103J，
根據轉換法，2min內食用油吸收的熱量是6.3×103J；
2min內酒精燈放出的熱量為：
Q放＝mq＝1×10﹣3kg×3.0×107J/kg＝3×104J，
使用的酒精燈的加熱效率為
故答案為：（1）水；（2）轉換；（3）6.3×103；21%。
24．在探究“比較不同物質的吸熱能力”實驗中，某小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗。所用器材有：兩個相同的燒杯、兩個規格相同的電加熱器、初溫不同但質量相同的兩種液體。實驗過程中，每隔1min讀取一次溫度計的示數，并記錄在表格中，如表所示。已知c甲＝4.2×103J/（kg ℃），下列說法正確的是（C）
加熱時間/min 0 1 2 3 4
甲的溫度/℃ 30 34 38 42 46
乙的溫度/℃ 10 18 26 34 42
A.通過溫度的高低來反映物質吸收熱量的多少 B．由實驗數據可知，吸熱能力較好的是物質乙
C．乙的比熱容 c乙＝2.1×103J/（kg ℃）
D．若甲的質量為100g，則其在1～4min內吸收的熱量為6.72×103J
解：A、根據轉換法，通過加熱時間來反映物質吸收熱量的多少，故A錯誤；
B、根據表中數據可知，從34℃升高到42℃，甲用時2分鐘，乙用時1分鐘，根據比較吸熱能力的方法，甲的吸熱能力強，故B錯誤；
C、從34℃升高到42℃，甲、乙的加熱時間分別為2分鐘和1分鐘，由轉換法，乙、甲的吸熱之比為1：2，根據Q＝cmΔt可知，在質量和升高的溫度相同的情況下，吸熱與比熱容成正比，若c甲＝4.2×103J/（kg ℃），則乙液體的比熱容為
c乙＝×4.2×103J/（kg ℃）＝2.1×103J/（kg ℃）。
D、若甲的質量為100g，根據表中數據可知，則其在1～4min吸收的熱量為：
Q＝c甲mΔt＝4.2×103J/（kg ℃）×0.1kg×（46℃﹣34℃）＝5.04×103J
故D錯誤。
故選：C。

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