資源簡介

3.2熔化和凝固學案（第一課時）
學習目標
1.能區分物質的三種形態：固態、液態、氣態，知道物質的各種狀態之間可以相互轉化。
2.掌握熔化過程，知道海波和石蠟熔化過程。熔化時的圖象特點。
3．能夠繪制海波和石蠟熔化過程溫度變化曲線，并根據圖像知道物態變化。
重點難點
1.根據狀態變化知道物態變化種類。
2.海波和石蠟熔化溫度變化規律。
3.指導學生通過實驗的觀察、分析、概括、總結固體熔化時的溫度的變化規律，并能用圖像表示出來。
導學過程
自主學習
1.物質存在的三種狀態是________、________、________。
2.冰雪消融是________，鐵水澆入模子鑄成鐵件是________。（均選填“熔化”或“凝固”）
3.晶體在熔化過程中，________熱量，溫度________；非晶體在熔化過程中，________熱量，溫度________。
4.晶體熔化的條件：一是 ，二是 。
自主探究一：物態變化
自主學習教材P53“物態變化”部分，回答下面問題：
1.物質常見的三種狀態是哪三種？
答： 。
2.什么叫物態變化？
答： 。
3.常溫下水、鐵、氧氣分別處于什么狀態？當溫度變化時，它們的狀態能否改變？
答：常溫下水、鐵、氧氣分別處于液態、固態和氣態；當溫度變化時，它們的狀態能改變。
活動體驗：
將蠟燭點燃后傾斜一個角度放置在空火柴盒的上方，你能觀察到什么現象？蠟塊發生了哪些物態變化過程？
學生操作實驗并回答觀察到的現象：
蠟燭逐漸變成燭油往下滴，滴入空火柴盒、冷卻后變成了蠟塊。
蠟塊先 后 了。
合作探究二：熔化和凝固
1.熔化
探究海波（石蠟）熔化時溫度隨時間變化關系
實驗器材：鐵架臺、酒精燈、 、 、石棉網、燒杯、試管、計時表、海波(硫代硫酸鈉)、石蠟、水等
酒精燈用 加熱，不能用一盞酒精燈點燃另一盞酒精燈。
進行實驗：
實驗裝置 組裝；
觀察：(1)對海波及石蠟加熱時，溫度計的示數變化。(2)不同溫度下它們的狀態。(3)熔化時它們的狀態及溫度。
記錄：實驗中的數據。
學生交流思考：海波及石蠟兩種固體熔化時溫度、狀態的變化一樣嗎？
分析論證：各小組將描在坐標紙上的點連成一條曲線。根據圖象分析固體熔化時溫度的變化規律。
實驗結論：
海波在熔化前溫度 ，熔化時溫度 ，熔化后溫度 ；石蠟加熱后就開始慢慢熔化，熔化過程中溫度 .不同物質熔化時溫度的變化特點不同。
注意事項：
①實驗中，沒有用酒精燈直接加熱海波，而是用水浴法，這種加熱方法有何優點？
答： 。
②實驗中，在加熱海波前，海波是保持塊狀，還是弄成粉末狀較好？為什么？
答： 。
③實驗中，石棉網的作用是什么？
答： 。
⑤實驗中，攪拌器的作用是什么？
答： 。
⑥實驗中對溫度計的要求是什么？
答： 。
合作探究三：晶體和非晶體
探究了海波和石蠟熔化過程溫度隨時間變化關系之后，可知它們熔化時溫度變化各有什么特點？
海波熔化時吸收熱量，溫度保持不變，有固定的熔化溫度；石蠟熔化過程中吸收熱量，溫度升高，沒有固定的熔化溫度。
類似海波這中有固定熔化溫度的物質我們稱之為 ，常見的晶體 ；
類似石蠟這種沒有固定熔化溫度的物質我們稱之為 ，常見的非晶體有 。
當堂檢測
1.某晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象如圖所示，下列判斷正確的是（　　）
A. 第5min，晶體開始熔化
B. 晶體熔化過程持續20min
C. 晶體在熔化過程中不吸收熱量
D. 晶體的熔點是80℃
2.純鐵的熔點是1535℃，則1535℃的鐵（　　）
A. 是固態 B. 是液態
C. 是固液混合態 D. 以上情況都有可能
3.小明將一杯溫水放入冰箱的冰凍室里，經過一段時間后，杯中的水發生了物態變化，下圖所示中的四個圖像中能正確反映這杯水的物態變化過程的是（ ）
A. B.
C. D.
4.某種物質熔化時溫度隨時間變化，如圖所示。根據圖象的特征可以判斷這種物質是一種______（填“晶體”或“非晶體”），它的熔點是______℃，熔化過程中______熱量（填“吸收”或“放出”）。
5.小李在實驗室取出-10℃的冰進行加熱實驗，她觀察冰熔化成水直到沸騰的過程并記錄相關數據，繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖像。根據圖像可知加熱到6min時，將處于______（選填“固態”“液態”或“固液共存態”），加熱到______min，水開始沸騰。
答案：
1.D
2.D
3.小C
4.(1) 晶體； (2) 80 ； (3吸收。
5.(1)固液共存態 (2)14
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