資源簡介

2023-2024物理（滬粵版）暑假銜接練習
第二章 聲音與環境
2.2 我們怎樣區分聲音（續）
【知識點梳理】
物理學中，把聲音的強弱叫做 。響度又叫音量。
物理學中，用 來描述物體振動的幅度。聲源振幅 ，產生聲音的響度也 。
在聲學上，人們通常用 作為單位來計量聲音的強弱，分貝的符號是 。
響度還跟距聲源的 有關。離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度也就 。
反映聲音的特色與品質的是 ，也叫 。
影響音色的因素有：發聲體的 、 以及 。
、 、 是樂音的三個主要特性，人們就是根據它們來區分聲音的。
【練習部分】
1、在公共場所，人們要輕聲說話。這里的“輕”是指聲音的（　 　）
A．音色 B．響度 C．音調 D．頻率
2、下列關于聲音的說法正確的是（　 ?。?br/>A．“不敢高聲語”中的“高”是指聲音的音調高
B．演奏小提琴用手指按弦的不同位置是為了改變響度
C．觀眾能分辨不同動物的叫聲是因為它們的響度不同
D．“怕得魚驚不應人”說明液體可以傳聲
3、操場上，近處同學聽到了體育老師的口令，而遠處的同學卻沒有聽清楚，其主要原因是老師的聲音在傳播過程中（　 　）
A．頻率變低 B．音色變差 C．響度變小 D．振動幅度增大
4、在此幅豐子愷書畫作品中，描繪了“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的生活畫面，彰顯出人與自然和諧共生的美好意境。騎在牛背上的孩童不回頭就能大致判斷出問話的人是一位老者，他判斷的依據是利用了聲音的（　 ?。?br/>A．音色 B．音調 C．響度 D．信息
5、如圖是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉一邊播放毛不易的歌曲。下列說法正確的是（　 ?。?br/>A．根據音調可以判斷出是哪位歌手的歌聲
B．毛不易的歌聲不是靠空氣傳到人耳的
C．最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發聲不需要振動
D．調節音量開關，調大音量，聲音的響度就變大
6、對下列圖中情景解釋正確的是（　 ?。?br/>A．如圖甲，用力敲鼓可使音調變高
B．如圖乙，敲擊水杯時，杯中水越多音調越高
C．如圖丙，同一示波器的兩種波形中笛子比二胡發出聲音的響度大、音調高
D．如圖丁，最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發聲不需要振動
7、下列說法正確的是（　 ?。?br/>A．圖甲中鋼尺伸出桌面的長度越長，振動時音調越高
B．圖乙中依次吹每個瓶的瓶口，越靠近右端音調越低
C．圖丙中拉奏二胡時，手在不同位置按弦，是為了改變聲音的響度
D．圖丁中編鐘包含若干個大小不同的鐘，鐘的大小決定了聲音的音色
8、醫生給病人檢查時使用聽診器，是為了增大聲音的（　 ?。?br/>A．音調 B．音色 C．響度 D．頻率
9、如圖分別是音叉、鋼琴與長笛發出的C調1（do）的波形圖，下列說法中正確的是（　 ?。?br/>A．三種樂器發聲的音調不同 B．三種樂器發聲的響度不同
C．三種樂器發聲的音色不同 D．三種樂器發聲的音調、響度和音色均相同
10、如圖所示，甲、乙兩個水杯的大小和材質均不同，小凱用木筷敲擊杯子，監測器在相同距離處測得甲、乙兩杯子所發聲音的相關數據如表所示，則下列說法正確的是（　 　）
A．乙杯發聲時音調較低
B．甲杯發聲時響度較小
C．甲杯發聲時振幅較大
D．甲、乙兩杯發聲時的音色相同
11、（1）小波把發聲的音叉觸及水面，發現水花四濺。這個實驗現象說明 。
（2）某監測器測得同一位置發出的甲、乙兩聲音的特性如表所示。則甲和乙相比，_____的音調更高， 的振幅更大；
（3）用同一個樂器演奏一首歌曲，截取音樂中的幾段聲音，錄入同一設置的示波器，得到了以下的四幅圖，則圖ABCD中，音調相同的是 ，響度相同的是 。
12、《唐宮夜宴》展現唐朝樂師們為演奏做準備的過程，圖中“唐朝胖妞兒”用各種樂器演奏，其中手鼓的鼓聲是由于鼓面 產生的；我們能區分笛子和琵琶的聲音是因為它們 的不同。
13、如圖，敲鼓時，鼓面上紙屑會跳動，這說明聲音是由物體的 產生的；加大敲鼓力度，發現紙屑跳得更高，這說明聲音的響度與發聲體的 有關。
14、如圖所示，某中學開展了科技活動節，一小組同學利用自制的樂器為大家奉上了一場別開生面的小型演奏會。節目中，我們能辨別出各種樂器發出的聲音，是因為它們發出聲音的______不同；在打鼓演奏中，演奏者用不同的力度敲擊鼓面，目的是改變發出聲音的 。
15、如圖所示，當球員扣籃時，現場觀眾發出震耳欲聾的喝彩聲，喝彩聲是由聲帶的 振動產生的，“震耳欲聾”是形容聲音的 （填“音調高”或“響度大”）。喝彩聲通過 傳到球員耳中，使球員們士氣大振。
16、口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發聲的多簧片樂器。如圖甲所示是將口琴拆開后其內部的琴芯結構，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區的較薄、較短，而C區的較長、較厚。
（1）在同一孔處用不同的力度吹，發生變化的是聲音的 （選填“音調”“響度”或“音色”）。
（2）較厚、較長的銅片振動時要比較薄、較短的銅片振動的 （選填“快”或“慢”），高音區為 A（選填字母）區。
（3）演奏時，人能聽出是口琴演奏的，這是依靠聲音的 辨別的。
（4）如圖乙所示，小漫自己制作了一個哨子。吹哨時哨聲是由管內的 振動而產生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的 （選填“音調”“響度”或“音色”）。
17、口琴和“土電話”你玩過嗎？
（1）口琴如圖甲，是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器，它有上下兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動發聲，來回移動，吹吸不同的孔時可以發出不同音調的聲音。如圖甲所示，是將口琴拆開后其內部的琴芯結構，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區的較薄、較短，而C區的較長、較厚。
①較厚、較長的銅片發聲時振動要比較薄、較短的銅片振動 （填“快”或“慢”）．圖中A區是 音區（填“高”“中”或“低”）
②在同一孔處用不同的力度吹琴時，發生變化的是聲音的 （填“音調”“響度”或“音色”）；
③當用這種樂器在教室內演奏時，教室外的人也能聽出是用口琴演奏的，這是依靠聲音的 辨別的。
（2）“土電話”，用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖乙
①他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明 ；
②相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”則聽到的就大一些，這實驗說明： ；
③如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 ；
④如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態，則聽的一方通過棉線 （選填“能”或“不能”）聽到對方的講話。
18、回答下列問題。
（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現象說明聲音是由 產生的，乒乓球被彈起得越高，說明音叉發出聲音的 （選填“音調”、“響度”或“音色”）。此實驗通過乒乓球的現象來探究聲音的物理方法是 。
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現象說明 ____________________。
（3）若在月球上做乙實驗乒乓球 彈起（選填“會”或“不會”）。
2023-2024物理（滬粵版）暑假銜接練習【答案】
第二章 聲音與環境
2.2 我們怎樣區分聲音（續）
【知識點梳理】
物理學中，把聲音的強弱叫做響度。響度又叫音量。
物理學中，用振幅來描述物體振動的幅度。聲源振幅越大，產生聲音的響度也越大。
在聲學上，人們通常用分貝作為單位來計量聲音的強弱，分貝的符號是dB。
響度還跟距聲源的遠近有關。離聲源越遠，聲音越分散，聲音的響度也就越小。
反映聲音的特色與品質的是音色，也叫音品。
影響音色的因素有：發聲體的材料、結構以及發聲方式。
音調、響度、音色是樂音的三個主要特性，人們就是根據它們來區分聲音的。
【練習部分】
1、在公共場所，人們要輕聲說話。這里的“輕”是指聲音的（　B　）
A．音色 B．響度 C．音調 D．頻率
2、下列關于聲音的說法正確的是（　D　）
A．“不敢高聲語”中的“高”是指聲音的音調高
B．演奏小提琴用手指按弦的不同位置是為了改變響度
C．觀眾能分辨不同動物的叫聲是因為它們的響度不同
D．“怕得魚驚不應人”說明液體可以傳聲
3、操場上，近處同學聽到了體育老師的口令，而遠處的同學卻沒有聽清楚，其主要原因是老師的聲音在傳播過程中（　C?。?br/>A．頻率變低 B．音色變差 C．響度變小 D．振動幅度增大
4、在此幅豐子愷書畫作品中，描繪了“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”的生活畫面，彰顯出人與自然和諧共生的美好意境。騎在牛背上的孩童不回頭就能大致判斷出問話的人是一位老者，他判斷的依據是利用了聲音的（　A?。?br/>A．音色 B．音調 C．響度 D．信息
5、如圖是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它由一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱懸浮在空中，一邊旋轉一邊播放毛不易的歌曲。下列說法正確的是（　D?。?br/>A．根據音調可以判斷出是哪位歌手的歌聲
B．毛不易的歌聲不是靠空氣傳到人耳的
C．最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發聲不需要振動
D．調節音量開關，調大音量，聲音的響度就變大
6、對下列圖中情景解釋正確的是（　C　）
A．如圖甲，用力敲鼓可使音調變高
B．如圖乙，敲擊水杯時，杯中水越多音調越高
C．如圖丙，同一示波器的兩種波形中笛子比二胡發出聲音的響度大、音調高
D．如圖丁，最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產品，發聲不需要振動
7、下列說法正確的是（　B?。?br/>A．圖甲中鋼尺伸出桌面的長度越長，振動時音調越高
B．圖乙中依次吹每個瓶的瓶口，越靠近右端音調越低
C．圖丙中拉奏二胡時，手在不同位置按弦，是為了改變聲音的響度
D．圖丁中編鐘包含若干個大小不同的鐘，鐘的大小決定了聲音的音色
8、醫生給病人檢查時使用聽診器，是為了增大聲音的（　C?。?br/>A．音調 B．音色 C．響度 D．頻率
9、如圖分別是音叉、鋼琴與長笛發出的C調1（do）的波形圖，下列說法中正確的是（　C　）
A．三種樂器發聲的音調不同 B．三種樂器發聲的響度不同
C．三種樂器發聲的音色不同 D．三種樂器發聲的音調、響度和音色均相同
10、如圖所示，甲、乙兩個水杯的大小和材質均不同，小凱用木筷敲擊杯子，監測器在相同距離處測得甲、乙兩杯子所發聲音的相關數據如表所示，則下列說法正確的是（　C?。?br/>A．乙杯發聲時音調較低
B．甲杯發聲時響度較小
C．甲杯發聲時振幅較大
D．甲、乙兩杯發聲時的音色相同
11、（1）小波把發聲的音叉觸及水面，發現水花四濺。這個實驗現象說明 聲音是由物體的振動產生的。
（2）某監測器測得同一位置發出的甲、乙兩聲音的特性如表所示。則甲和乙相比，甲的音調更高，乙的振幅更大；
（3）用同一個樂器演奏一首歌曲，截取音樂中的幾段聲音，錄入同一設置的示波器，得到了以下的四幅圖，則圖ABCD中，音調相同的是 A、D，響度相同的是 A、C。
12、《唐宮夜宴》展現唐朝樂師們為演奏做準備的過程，圖中“唐朝胖妞兒”用各種樂器演奏，其中手鼓的鼓聲是由于鼓面 振動產生的；我們能區分笛子和琵琶的聲音是因為它們 音色的不同。
13、如圖，敲鼓時，鼓面上紙屑會跳動，這說明聲音是由物體的 振動產生的；加大敲鼓力度，發現紙屑跳得更高，這說明聲音的響度與發聲體的 振幅有關。
14、如圖所示，某中學開展了科技活動節，一小組同學利用自制的樂器為大家奉上了一場別開生面的小型演奏會。節目中，我們能辨別出各種樂器發出的聲音，是因為它們發出聲音的 音色不同；在打鼓演奏中，演奏者用不同的力度敲擊鼓面，目的是改變發出聲音的 響度。
15、如圖所示，當球員扣籃時，現場觀眾發出震耳欲聾的喝彩聲，喝彩聲是由聲帶的 振動產生的，“震耳欲聾”是形容聲音的 響度大（填“音調高”或“響度大”）。喝彩聲通過 空氣傳到球員耳中，使球員們士氣大振。
16、口琴是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發聲的多簧片樂器。如圖甲所示是將口琴拆開后其內部的琴芯結構，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區的較薄、較短，而C區的較長、較厚。
（1）在同一孔處用不同的力度吹，發生變化的是聲音的 響度（選填“音調”“響度”或“音色”）。
（2）較厚、較長的銅片振動時要比較薄、較短的銅片振動的 慢（選填“快”或“慢”），高音區為 A（選填字母）區。
（3）演奏時，人能聽出是口琴演奏的，這是依靠聲音的 音色辨別的。
（4）如圖乙所示，小漫自己制作了一個哨子。吹哨時哨聲是由管內的 空氣柱振動而產生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的 音調（選填“音調”“響度”或“音色”）。
17、口琴和“土電話”你玩過嗎？
（1）口琴如圖甲，是用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動發聲的多簧片樂器，是一種自由簧氣鳴樂器，它有上下兩排小方格孔，裝有多組自由振動的簧片，氣流強迫通過時，靈活的金屬舌簧振動發聲，來回移動，吹吸不同的孔時可以發出不同音調的聲音。如圖甲所示，是將口琴拆開后其內部的琴芯結構，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片，A區的較薄、較短，而C區的較長、較厚。
①較厚、較長的銅片發聲時振動要比較薄、較短的銅片振動慢（填“快”或“慢”）．圖中A區是高音區（填“高”“中”或“低”）
②在同一孔處用不同的力度吹琴時，發生變化的是聲音的響度（填“音調”“響度”或“音色”）；
③當用這種樂器在教室內演奏時，教室外的人也能聽出是用口琴演奏的，這是依靠聲音的音色辨別的。
（2）“土電話”，用細棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”如圖乙
①他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明固體可以傳聲；
②相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”則聽到的就大一些，這實驗說明：細金屬絲比細棉線傳聲效果好；
③如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于棉線不再振動；
④如果在用“土電話”時，線沒有拉直而處于松弛狀態，則聽的一方通過棉線不能（選填“能”或“不能”）聽到對方的講話。
18、回答下列問題。
（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發聲的音叉時，乒乓球會被彈起，這個現象說明聲音是由 物體的振動產生的，乒乓球被彈起得越高，說明音叉發出聲音的 響度越大（選填“音調”、“響度”或“音色”）。此實驗通過乒乓球的現象來探究聲音的物理方法是 轉換法。
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，這個現象說明 空氣可以傳聲。
（3）若在月球上做乙實驗乒乓球 不會彈起（選填“會”或“不會”）。

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