資源簡介

《我們的長征》教學設計
一、活動背景：
弘揚長征精神激發正能量。通過本課的實踐，學生在活動中團結互助，挑戰自己，體驗不怕困難、勇往直前、堅韌不拔的精神。培養了學生的愛國情操，提高集體榮譽感和加強團隊協作的精神。
二、教學目標：
1、通過我們的長征主題創設，學生體驗紅軍戰士不怕犧牲，勇往直前的長征精神。
2、通過小組成員在活動中交流合作，互相幫助，逐步樹立自我、團隊及社會的責任意識。
3.、通過突出主題中半身式安全帶和安全帽穿戴方法等問題，摸索探索形成解決問題的能力。
4.、通過實踐體驗與分享感受，了解長征中的重要戰役。體會到團隊的重要性。
通過這四個目標的設計與達成，完成中小學指導綱要中價值體認、責任分工、問題解決和創意物化的活動目標。
三、教學重點：學生愛國主義情操的培養
四、教學難點：通過實踐體驗與分享，增強責任意識及挑戰自我的意識
活動準備安全帶、安全帽等
五、課前準備（學生分組、安全教育）
1.學生6人一組。
2.上交手機、鑰匙等存在安全隱患的物品。
3.安全教育（上課紀律、衛生間位置等）
六、教學過程：
（一）激情導入、組建隊伍（ “光榮使命-我們的長征” ）
活動背景：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”蔣介石的第五次圍剿使得紅軍開始了長征。（創設情境，激發學生的愛國主義情懷，使學生對長征的主要路線有相應的了解，感悟長征，體會長征。
1.建立連隊（穿戴連服、 小組選隊長）
2. 宣誓
（二）戰前動員（激情節拍）
1.項目類型：團隊項目
2.項目規則：用鼓掌的方式喊出“我們是最棒的連隊”。要求整隊人圍成一個圈，雙手拍旁邊隊友一下肩膀，數一個數，喊出第一個字；拍兩下肩膀，數兩個數，說出兩個字；以此類推；一面鼓掌一面喊出隊訓。
3.項目目標：隊員精神集中，團隊氣氛熱烈，加強團隊融合。
4.項目活動：
（1）教師講解項目要求。
（2）學生討論，練習、挑戰。
（3）分享交流心得。
（4）教師總結（鼓舞學生士氣，迎接更高挑戰）
（三）挑戰自我—中空五連（開始長征）
1、項目類型：自我挑我
2、項目目標：引導學生在挑戰項目中學會獨立思考,認識自身潛能，增強自信。
3、項目活動流程：
（1）活動中的安全教育是關鍵。
（2）分發裝備：小組合作完成安全帶和安全帽的穿戴。
（3）勘察敵情：第一隊“勇士”和教師一起勘察敵情，
（4）勇士出征：學生分組出征。突破封鎖線英勇的紅軍戰士突破敵人四道封鎖線。
渡過湘江:從獨木一端迅速走到獨木另一端。（自信、勇氣）
四渡赤水:每位隊員目視前方，腳向前邁，用力一蹬，躍過斷開部分，落到斷橋的另一側。
強渡大渡河：完全靠腿的力量帶動身體前進。
飛奪瀘定橋：從橋的一端出發，迅速通過瀘定橋到達另一端，通過時伸出手臂，可幫助保持身體的平衡。
急行軍：一腳踏在翹板橋的一端，另一只腳踏另一端。
翻越雪山：
爬過草地：從圓形形狀的孔內進出、追逐。
勝利會師：
緊急集體、合影留念。
（四）結束總結、分享
學生感悟長征，體會長征，小組討論發言。進行愛國主義教育。

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