資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
大班綜合《童心探宇宙》教學設計
教學背景：
2023年5月30日09時31分，神舟十六號載人飛搭載船航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮成功發射，這個消息鼓舞著全中國人民的心。
6月14日以來，孩子們在自主游戲的時候玩起了用積木搭建火箭的游戲，維維、伊博樂、于小航、葉浩楠和樂樂自發玩起搭建火箭的自主游戲，孩子們的游戲非常精彩，他們還給自己的火箭命名——“嫦娥號”和“神州號”，游戲中，他們會自己說火箭發射前的倒計，他們還會在火箭升空后，把火箭搭建時的四個角“噴射器”給拆卸掉，游戲中孩子們還創造出豐富的情節：火箭出故障了逃生、遇到隕石，用“火箭加能炮”保護地球，打隕石的情節……回顧游戲的時候，以及教學之前專門設計的的“問卷星”調查結果，都充分顯示出孩子對探索宇宙的知識非常感興趣。因此，大班綜合活動《童心探宇宙》應運而生，從孩子們自己的游戲出發，引導孩子們通過有趣又直觀的信息技術了解神舟十六號飛船發射、分離、與太空站分離等環節，孩子們通過談話法、討論歸納法、合作法、互動游戲法以及視聽沖擊法等，多感官參與進行學習。現代信息技術的融入，使得本次活動內容更有效率，體驗感更強，也能更加激發幼兒對航天知識的熱愛和未來的探索欲望。
教學目標：
1.初步了解載人火箭的基本結構，了解目前載人火箭發射的關鍵步驟。
2.能夠合作使用平 板電腦和多媒體軟件去體驗拼火箭和模擬完成宇宙任務、探索星球的過程。
3.通過現代信息技術制作的互動游戲感受探索宇宙的新奇感，進一步激發幼兒對航天知識的探究熱情。
教學準備：
1.經驗準備：
學情分析：通過“問卷星”親子調查問卷，圍繞本次教學活動內容和幼兒興趣，精選問題，有針對性地進行調查問卷，了解幼兒的興趣點和對航天知識的了解程度，并在一定程度促進親子共同對航天知識的探究，家園共育。
[footnoteRef:0]掃碼了解問卷內容 [0: ]
2.物質準備：希沃課件（教師版與幼兒版）、希沃白板觸控一體機、AR體感游戲錄屏、平板電腦2名幼兒1臺
課程過程：
一、導入
從幼兒感興趣的“火箭游戲”出發，出示小朋友玩火箭游戲的照片，請幼兒自由說一說自己的游戲（熱身，孩子們說說自己的游戲）。
教師：看來小朋友對于探索宇宙的知識非常感興趣，今天我們就通過看一看，聽一聽，做一做的方式一起去探索宇宙吧！
二、了解載人火箭的基本結構，了解目前載人火箭發射的關鍵步驟。
1.播放回看的神舟十六發射直播片段
教師：今天我們來到酒泉衛星發射基地，看看火箭發射這激動人心的瞬間！
教師：火箭發射前要干什么？（倒計時和點火）
2.播放火箭升空后的視頻
教師：接著我們來看看火箭升空后會發生什么事情呢？
3.看完后，出示“問卷星”調查截圖
教師：前兩天，老師做的問卷星關于咱們蘋果三班寶貝的問卷調查中，宇航員從地球出發去探索宇宙需要乘坐什么“交通工具”？這是我們的調查結果，其中1人選擇了坐飛機，10人選擇了坐火箭，14人選擇了做宇宙飛船?，F在小朋友心里有答案了嗎？（飛船探索宇宙）那火箭的任務是什么呢？
4.師：通過剛才的視頻，知道飛船和衛星在火箭的哪一部分嗎？它用什么保護的？（整流罩）那小朋友在看視頻的時候，最先看到分離的是哪一部分？還記得名稱嗎（逃逸塔）逃逸塔被譽為宇航員的生命之塔，火箭發射的前120秒要是火箭出故障了，它就帶著宇航員飛到安全的地方啦？接著是什么分離？（助推器）為什么？然后是（一級火箭分離）（二級火箭分離），這個時候火箭的任務基本就完成啦！
（視頻中火箭發射是每一個部件逐步分離的過程。教師引領孩子們回憶視頻中看到的分離過程，幼兒仔細觀察火箭拆分的過程，為接下來幼兒操作在平板上組裝火箭奠定基礎）
5.組裝火箭游戲
這里有一個需要組裝的火箭，哪個小朋友想試一試？（單人示范）
（分組合作游戲）師:請小朋友們兩人一組，一位工程師負責組裝，另一位工程師負責檢查，確定組裝正確后按下點火鍵，發射火箭。
三、太空任務
通過繪本頁面設定情境，幼兒通過多感官參與，體驗完成太空任務的游戲過程，加深對于宇航員的工作任務的認知。
教師：小朋友的剛才發射的火箭上還運送一個載人飛船，上面這個小朋友叫天天。
師：天天乘坐的宇宙飛船進入宇宙中，會到達哪里？接下來會發生什么呢？（欣賞視頻神舟十六號對接空間站視頻）
原來是和空間站對接了，到達空間站后，宇航員要完成什么任務呢？在艙內可以干什么？（實驗）還有很多艙外任務,出倉一定要穿好太空服，我們也穿好太空服去完成太空任務吧?。ü┯變哼x擇的游戲）
1.AR情景游戲：“出倉”
2.AR情景游戲：“更新設備”，
通過推、拉、旋轉、攀爬、跳躍等動作體驗完成太空任務，身臨其境，加深認知和體驗感。
3.互動性游戲“躲避隕石”，兩人一組進行pk，點擊星球能夠獲得探索數據，點擊隕石會損失數據，最后比一比哪一位航天員更細心，獲得了更多太空數據）
四、宇宙探秘，探索星球
1.通過希沃白板5的星球功能總覽太陽系。
師：各位航天員完成任務辛苦啦，現在我們休息一下，由于你們獲得的數據，我沒找到了太陽系最佳觀測點，一起來欣賞一下我們美麗的太陽系吧！
師：你能找到我們的地球媽媽嗎？關于地球你知道什么？（幼兒通過欣賞觸控式一體機上顯示的三維太陽系動畫感受宇宙的宏大，換個視角看地球，感受我們偉大的中國航天人能一步一步探索宇宙的驕傲與自豪。）
孩子們通過平板設備，以視聽和討論交流的方式進行關于星球的二維探索。
師：太陽系還有哪些行星？你們想不想探索他們的奧秘？請拿出平板電腦，和伙伴一起選擇你們感興趣的行星，探索它的奧秘吧。（幼兒在平板上操作課件，引發對行星的探索欲。和同伴合作通過試聽兩種方式感受其余七大行星的奧秘，為后續對太空的探索奠定基礎。同時幼兒進一步掌握超鏈接的使用，更熟練運用信息技術學習知識。）
3.自然結束活動
教師：孩子們，我們回到教室繼續探索吧！
活動反思：
六月初的時候，偶然和孩子們說起神州十六號發射成功的新聞后，幾個孩子們當天就自發搭建火箭自主游戲，玩了很多天，興趣不減反增，參與游戲的孩子數量也增多了。有一次，孩子們在玩游戲的時候，我發現孩子們從5數到1，然后口中大喊“發射”，然后說“發射成功啦！”，突然一個孩子大喊火箭出故障了！一個孩子說快點把門打開，逃跑吧，另一個孩子說咱們做降落傘逃跑吧……在對孩子們游戲的想象力驚嘆的同時，我也感到有必要對幼兒進行一次關于航天知識的主題活動，給予孩子們一些經驗上的支持，也許會給孩子們的游戲注入更多的活力。因此，針對孩子們的年齡特征，設計了本次以孩子體驗為主，多感官參與的信息技術融合活動，孩子們通過觀看視頻，組裝火箭，進行AR體感游戲和pk游戲，在合作中提高自己的認知。
回顧活動發現了一些需要改進的問題：1.當孩子做的好說的對的時候，要更及時用合適的語言表揚和肯定孩子。2.應該注意火箭發射前的倒數，使得活動設計更嚴謹。3.要注意細節的把控，孩子說的不對的時候，總是怕影響孩子的積極性。猶豫要不要糾正孩子，課堂上當孩子們看著漢字說“宇宙大探險”說成“宇宙大冒險”的時候，沒有及時糾正，自己也產生了口誤。需要在今后的教學中更加注意語言的引導性、精煉性和準確性。
滿洲里市幼兒園 朱莉涵
2023.6.30(共29張PPT)
大班綜合《童心探宇宙》
初步了解載人火箭的基本結構，了解目前載人火箭發射的關鍵步驟。
活動目標
能夠合作使用平板電腦和多媒體軟件去體驗拼火箭和模擬完成宇宙任務、探索星球的過程。
通過現代信息技術制作的互動游戲感受探索宇宙的新奇感，進一步激發幼兒對航天知識的探究熱情。
NH甜
大班綜合《童心探宇宙》
初步了解載人火箭的基本結構，了解目前載人火箭發射的關鍵步驟。
活動目標
能夠合作使用平板電腦和多媒體軟件去體驗拼火箭和模擬完成宇宙任務、探索星球的過程。
通過現代信息技術制作的互動游戲感受探索宇宙的新奇感，進一步激發幼兒對航天知識的探究熱情。
NH甜
公制)
腸游線
◆我的游戲計劃◆
◆我的游戲故事◆
6月14
2.我愛射三火
1·2345
站侯
色成的3
射
2號
4
問豎
日期：2023年6月14日
年齡：6歲
幼兒姓名：維維、浩楠、小斌、伊博樂、樂樂、米果
CCTV)com
不
:9
動畫同步模擬
心抖音
抖音號：268181740
7:55
<返回
統計結果
蘋果三班寶貝深索宇宙知識興趣
宇航員從地球出發去宇宙主要通過什么“交通工
具”？
[單選題]
*宇航員從地球出發去宇宙主要通過什么“交通工
具”？
選項
小小計
比列
A.航天飛機[羊田]
1
4%
B.載人火箭
10
40%
C.載人飛船
14
569%
本題有效填寫人欠
25
拼狀
《)圓環
,柱狀
一條形折線
○A飛機
○B.火箭
15
14
10
10
C.宇宙飛船
A.航天飛機
B.載人火箭
C.載人飛船
百分比封非字
■■II■
補有&中國航天OZ12F
S
天
中國
ON-NL
點火
S
天
中國
ON-NL
點火
S
天
中國
ON-NL
點火
9
補中國航天CZ-2
●
9
補中國航天CZ-2
●
形購
⊙
天和看神舟
一陣陣頭暈目眩后，天天才敢慢授靜開眼晴。
“生！“從輪外望去，地味是一個天大的精藍色庫
體，真是太滌殼了！
其他宇能員正在忙著檢查輪內的各個設備，同時
也要早點休息，為推下來的太空任務微準備】
設置
PLAY
長空在零
學本領
出倉
更新設備
宇宙大探險
略過
一用口T品時下三h化點出配古國內穴
⊙
02
0/04
0
宇宙大探險
0
00:47①
水星
地球
金星
太陽
水星
金星
火星
木星
土星
天王星
海王星
NH甜
●
好看
回
今天我們就來聊聊水星
10●1004710437
倍速超清)女日：
NH甜
●

展開更多......

收起↑