資源簡介

《走進化學實驗室》教學設計（第一課時）
教材分析：
本課題內容分為三部分，一是認識一些常見的儀器以及了解儀器的用途與使用注意事項；二是化學藥品的取用；三是物質的加熱。
學情分析：
學生經過課題2的探究活動，對一些常見的儀器及使用有了較初步的認識，對化學探究產生了濃厚的興趣，但對具體的儀器及用途還未了解。本節課是介紹儀器，是學生進行化學實驗基本操作的前提，為今后進行化學探究奠定了基礎。
教學目標：
了解常見的儀器，知道燒杯、試管等常見儀器的用途及使用注意事項。
通過認識常見儀器，歸納學習分類方法和運用比較學習法；
激發學生學習化學的興趣和探究的欲望。
教學思路：
在教學過程中引導學生從生活中出發，通過對生活中物品的一些常見的器具認識相應化學儀器具體的形狀和用途。例如湯匙和藥匙，碗和蒸發皿，酒杯和坩堝等。
在實驗室進行實驗課學習，讓學生身臨其境。通過對實驗室儀器的擺放，初步了解常見的儀器分類。學生在互相合作、交流的環境中去了解新知識，掌握運用新知識。
教學過程設計
【新課引入，創設情境】
學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是科學探究的重要手段，學習化學就必然要走進化學實驗室，因為這里是進行科學探究的重要場所，有很多儀器(如圖)和藥品正等待著我們用來探究物質及其變化的奧秘。
【新課講解，逐個突破】
儀器簡介
【重點講解，難點突破】
試管：用來盛放少量藥品、常溫或加熱情況下進行少量試劑反應的容器，可用于制取或收集少量氣體。
注意事項：
①可直接加熱，用試管夾夾在距試管口 1/3處。
②放在試管內的液體，不加熱時不超過試管容積的1/2，加熱時不超過l/3。
③加熱后不能驟冷，防止炸裂。
④加熱時試管口不應對著任何人。
燒杯：用作配制溶液和較大量試劑的反應容器，在常溫或加熱時使用。
使用注意事項：
①加熱時應放在石棉網上，使受熱均勻。
②溶解物質用玻璃棒攪拌時，不能觸及杯壁或杯底。
量筒：量取液體體積
使用注意事項：
①不能加熱和量取熱的液體，不能作反應容器，不能在量筒里稀釋溶液。
②量液體體積時，量簡必須放平，視線要跟量簡內液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體體積。
酒精燈：加熱儀器。
使用注意事項：
①酒精燈的燈芯要平整；
②添加酒精時，不超過酒精燈容積的2/3，酒精不少于l/4。
板書設計
課題3、 走進化學實驗室
常見的儀器
直接接加熱的儀器：試管、蒸發皿、 燃燒匙、
間接加熱的儀器：燒杯、錐形瓶 、圓底燒瓶、平底燒瓶、蒸餾燒瓶
儀器的用途及注意事項
試管
燒杯
量筒
酒精燈
課后反思
1、本節課學生學習情況很好，比較活躍。從生活實際出發，激發學生的想象空間，能夠聯系生活主動融入到問題的討論中。
2、本堂課內容缺少具體的實驗操作，細節問題需要進一步完善。

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