資源簡介

《走進化學實驗室》教學設計（第二課時）
課題分析
本課題內容為化學藥品的取用，包括了解實驗室的規則，液體藥品的取用，固體藥品的取用，是化學學習的基礎內容，也是為化學實驗打好基礎的一課。
學情分析
學生對一些常見的儀器的用途和使用注意事項有了初步的認識，對化學實驗產生了濃厚的興趣，但是具體操作能力較弱。通過本節課的學習，加強實驗動手能力，激發學習化學的興趣。
教學目標
知道化學實驗室的規則，了解常見的危險標志，知道化學藥品的取用原則；
掌握液體藥品的取用規則以及傾倒法的注意事項；
掌握固體藥品的取用規則，以及區分粉末狀藥品和固體藥品的不同。
教學過程設計
【新課引入，創設情境】
當我們走進化學實驗室時，首先應該仔細閱讀實驗室規則。不要輕視這些規則，因為它們是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證!我們還應該認識一些實驗的常用儀器和藥品，學習一些實驗的基本操作，如應知道如何取用化學藥品和怎樣給物質加熱等，以便能正確、快速、安全地進行實驗并獲得可靠的實驗結果。
常見危險化學品標志 化學實驗室
【新課講解，逐個講解】
化學藥品的取用原則
不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口聞藥品(特別是氣體)的氣味，不得嘗任何藥品的味道。
注意節約藥品。應該嚴格按照實驗規定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應該按最少量(1-2mL）取用液體，固體只需蓋滿試管底部即可。
(3)實驗剩余藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。
小結：安全原則：不觸不聞不嘗；
節約原則：最少量取用；
處理原則：放入指定容器內。
固體藥品的取用
固體藥品通常保存在廣口瓶中
取用塊狀固體藥品用鑷子：將試管(或容器)橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入試管(或容器)口后，再把試管(或容器)慢慢地豎立起來，使藥品緩緩地滑到試管(或容器)的底部。
取用粉末狀固體藥品用藥匙或紙槽：將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送入試管底部，再把試管直立起來，讓藥品全部落入試管底部
小結：塊狀固體藥品：一橫二放三慢豎；
粉末狀固體藥品：一斜二送三直立。
3、液體藥品的取用
（1）液體藥品通常保存在細口瓶中
（2）傾倒法（取用較多量液體藥品）
（3）量取一定量的液體藥品通常用量筒和膠頭滴管
（4）滴加法（取用較少量液體藥品）
傾倒法 量取一定量的液體 滴加法
【重點講解，難點突破】
傾倒法（取用較多量液體藥品）
細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？
防止藥液腐蝕桌面和避免試劑受到污染
傾倒液體時，細口瓶為什么要緊挨著試管口？應該快速倒還是緩慢地倒？
防止藥液流出試管外；應該緩慢的傾倒
拿細口瓶倒液體時，為什么貼標簽的一面要朝向手心處？
防止殘留的液體流下腐蝕標簽
倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？
防止藥液揮發和避免試劑受到污染
量取一定量液體
讀數時，如果視線沒有與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，會對讀數產生什么影響？
俯視：讀數大于實際值；仰視：讀數小于實際值
俯視 仰視
滴加法：滴加液體時，要豎直懸空滴加
板書設計
課題3、 走進化學實驗室
一、存放藥品儀器
1.固體：廣口瓶
2.液體：細口瓶、滴瓶
二、取用藥品的儀器
1、粉末固體：藥匙或紙槽
2、塊狀或顆粒狀固體：鑷子
3、液體：傾倒法（取用較多量液體藥品）
量筒和膠頭滴管（量取一定量的液體藥品）
膠頭滴管（取用較少量液體藥品）
課后反思
1、這節課給學生動手實驗的機會，學生整體情況良好，學習熱情高。
2、用實驗代替視頻和圖片，充分調動學生學習的積極性，但不可控因素過多，時間難以把控。

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