資源簡介

(共36張PPT)
1.7混合與分離
教科版三年級上冊
教學目標
科學觀念：通過實驗了解到食鹽可以通過蒸發的方式從水中分離出來。
科學思維：通過比較的方法，對實驗現象進行分析，做出合理的判斷。
教學目標
探究實踐：借助探究“食鹽從濃鹽水中析出”的活動，對實驗進行描述觀察、實驗的結果，并對結果進行分析。
態度責任：通過觀察食鹽與水混合與分離的過程，形成細致、客觀地觀察的態度。
學習準備
學習文具
書本
水
杯子
礦泉水瓶
紙巾
食鹽
沙
小鍋
防護眼鏡
活動手冊
鹽田
從鹽田上收的原鹽
原鹽
精鹽
原鹽
混合與分離
觀察沙和食鹽
食鹽
沙
記錄：
第4頁：
沙和食鹽特征比較記錄表
沙和食鹽特征比較記錄表
白色
較小
不透明
透明
土黃色 較小
不能
能
觀察食鹽和沙的混合物
食鹽和沙的混合物
用篩子試試？
沙和食鹽特征比較記錄表
白色
較小
不透明
透明
土黃色 較小
不能
能
把食鹽和沙的混合物加入水中
把食鹽和沙的混合物加入水中
食鹽和沙的混合物 + 水
食鹽 溶解
鹽水和沙的混合物
濾紙
燒杯
玻璃棒
鐵架臺
漏斗
鹽水和沙子 的混合物
過濾裝置
過濾實驗
簡易過濾裝置
濃鹽水放置一段時間后，會出現什么現象？
鹽水
水會蒸發到空氣中。
溶解的食鹽不會跟著水一起蒸發。
幾天后
鹽粒
加熱裝置
玻璃棒 蒸發皿
石棉網
三腳架 酒精燈
加熱鹽水實驗
簡易加熱鹽水實驗
注意安全！
食鹽和沙的混合物 + 水
鹽水和沙的混合物
＋
溶解
過濾
沙
＋
鹽水
想一想：
1.我們是怎樣將食鹽和沙分離的？水在分離過程中 起到了什么作用？
想一想：
2.食鹽和水是怎樣分離的？分離后水到哪里去了？
鹽
鹽水
水蒸發（結晶）
水蒸氣
加熱
食鹽
＋
鹽水
+水（溶解）
課堂小結
通過溶解、過濾、蒸發三個步驟，分離了食鹽和沙的 混合物。
認識到利用一些物質在水中能溶解的特點可以分離一 些物質。
認識到食鹽溶解于水的變化是可逆的。
“溶解”在我們生活中的應用是很廣泛和重要的。
發現了原來使用適合工具可以使我們的生活更便利。
1.食鹽和沙混合后，可以先用 溶解食鹽，
然后用濾紙 ，把沙分離出來。
練一練
）
2.下列的各種儀器，在蒸發過程中應用不到的是（
A. 濾紙 B. 蒸發皿 C. 玻璃棒
）
3.用 的方法可以分離水和食鹽。（
A. 過濾 B. 蒸發 C. 篩子篩
水
過濾
A
B
問題：木屑和鐵屑混在一起了， 要怎樣分離呢？
提示：大家可以想想利用這兩樣物質的什么特征來分 離它們呢？這次，又可以使用什么工具幫助我們解決 問題呢？
拓展延伸
混合與分離 答疑
原鹽
精鹽
溶解、過濾、蒸發
分離沙等不溶于水的雜質
？
混合與分離
原鹽
精鹽
大粒海鹽是原鹽還是精鹽
做鹽焗雞或腌制食物用的大粒海鹽（粗鹽）
？
原鹽
精鹽
大粒海鹽是原鹽還是精鹽
做鹽焗雞或腌制食物用的大粒海鹽（粗鹽）
？
分離混合物的步驟
分析物質的特征
確定分離的方法 選擇合適的工具
謝 謝 ！
謝謝
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