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第26課 中華人民共和國成立和向社會主義過渡 導學案(無答案)--2023-2024學年高中歷史統編版(2019)必修中外歷史綱要上冊

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第26課 中華人民共和國成立和向社會主義過渡 導學案(無答案)--2023-2024學年高中歷史統編版(2019)必修中外歷史綱要上冊

資源簡介

中華人民共和國成立和向社會主義的過渡
【課程標準】
1.認識中華人民共和國成立的偉大意義。
2.概述新中國鞏固人民政權的主要舉措。
3.認識新中國為民主政治建設和向社會主義過渡所作出的努力。
【學習目標】
1立足唯物史觀認知新中國成立的歷史意義、人民政權的鞏固、社會主義三大改造和社會主義基本制度的建立(唯物史觀)
2掌握1949年中華人民共和國成立,1950年頒布《中華人民共和國土地改革法》,1950年抗美援朝,1955年萬隆會議(時空觀念)
3運用史料實證探究中國新型社會主義民主制度、和平共處五項原則社會主義工業化的起步(史料實證)
4概括歸納新中國初期的過渡時期總路線的內容及實踐,分析其歷史意義。(歷史解釋)
5認識新中國為民主政治建設和向社會主義過渡所作出的努力(家國情懷)
【重點難點】
重點:新中國成立的偉大意義、鞏固新生政權的主要舉措、獨立自主的和平外交。
難點:社會主義基本制度在中國全面確立的深遠意義。
【教法教具】
傳統板書、PPT
教師講授、互動問答、小組合作、史料展示、練習鞏固
【時空坐標】
【課堂導入】:
【教學過程】
一、中華人民共和國的成立
1、籌備:中國人民政治協商會議第一屆全體會議
(1) 召開:1949年9月21日,在北平召開。
(2) 主要內容
①通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》等重要文件。它是新中國的建國綱領,具有 的作用。
②選舉了中央人民政府委員會
③大會一致決定采用“中華人民共和國”為國名;確定了首都、國旗、紀年、代國歌等。
《共同綱領》規定:
①國家性質:中華人民共和國為新民主主義即人民民主主義的國家,實行工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的、團結各民主階級和國內各民族的人民民主專政,
②任務:反對帝國主義、封建主義和官僚資本主義,為中國的獨立、民主、和平、統一和富強而奮斗。
③大會選舉了中央人民政府委員會,毛澤東為主席,朱德、劉少奇、宋慶齡、李濟深、張瀾、高崗為副主席。
意義:初步建立了中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度,為中華人民共和國的成立奠定了基礎。
2、標志:中央人民政府委員會第一次會議
(1) 時間:1949年10月1日,接受《中國人民政治協商會議共同綱領》為施政方針,宣告中央人民政府成立
(2) 開國大典:1949年10月1日下午3時,在天安門廣場舉行了盛大的開國大典。
3、意義:
(1) 對中國:
①結束了 長期壓迫和剝削中國各族人民的歷史,人民真正成為國家的主人。
②從根本上改變了中國社會的發展方向,為實現由新民主主義向 創造了前提條件。
③中華民族開始以嶄新的姿態自立于世界民族之林,開啟了中華民族 的歷史新紀元。
對世界:壯大了世界和平民主和 ,改變了二戰后國際冷戰格局的力量對比。
二、人民政權的鞏固
1、背景:建國初的嚴峻形勢
(1)經濟上:新解放區的土地改革尚未完成, ;
(2)軍事上:①美國發動的 給國家帶來嚴重的 。
②新中國成立時, 還盤踞在華南、西南地區,武裝土匪威脅新生政權;
2、措施
經濟方面---農村:土地改革
(1)背景:新中國成立時,全國尚有約2/3的農民被束縛在封建土地制度之下。
(2)過程:① ,中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》。
②到1953年春,全國除一部分少數民族地區外,土地改革都已完成。
影響:①無地或少地的農民獲得土地,農民從 中徹底解放出來。
②農村生產力得到大解放,為中國逐步 掃除了障礙。
【合作探究】根據材料結合所學知識分析土地改革運動有什么歷史意義
①徹底摧毀了兩千多年的封建土地制度,消滅了地主階級
②農民翻了身,成為了土地的主人,鞏固了人民政權
③農村生產力得到解放,調動了農民生產積極性,農業生產獲得迅速恢復和發展,為中國逐步實現工業化掃除了障礙。
經濟方面---城市:穩定物價、統一財經
(1)原因/背景:①國家財政困難。②投機商人的不法行為導致物價上漲,市場混亂。
(2)措施: ①采取有力的 和必要的 等手段,同投機資本進行“銀元之戰”和“米棉之戰”(實質:黨和政府與資本家爭奪市場領導權)。
②通過統一全國財政收支管理、物資管理、現金管理等措施,實現了國家財政經濟的統一。
結果: ①到1950年春,全國物價趨于穩定,人民政府贏得全國人民的信任。
②到1952年底,解放前遭到嚴重破壞的 。
軍事方面---剿匪鎮反,解放西南和和平解放西藏
剿匪鎮反:1949-1951,肅清土匪和一切反革命武裝,解放西南和和平解放西藏
軍事方面---抗美援朝
背景:①1950年6月25日, 爆發。②美國第七艦隊侵入中國臺灣海峽, 。③美國操縱聯合國安理會通過決議,組成以美國為首的“聯合國軍”,越過“三八線”, 。
過程:
①1950年10月,應朝鮮政府要求,以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮,抗美援朝,保家衛國,與朝鮮軍民并肩作戰。
②經過五次戰役,中朝軍隊把戰線穩定在“三八線”附近,美國被迫同意進行談判。
③志愿軍入朝后,國內開展了轟轟烈烈的抗美援朝運動,有力地支持了抗美援朝戰爭。
④經過邊談邊打,反復較量, ,美國不得不在《朝鮮停戰協定》上簽字,中國人民取得 。
影響:
①抗美援朝戰爭打出了國威和軍威,提高了 。
②志愿軍涌現出30多萬英雄模范和功臣,他們的事跡匯成強大的 ,極大地鼓舞著全國人民為保衛和建設祖國而團結奮斗。
三、開創獨立自主的和平外交
1、外交背景
(1) 國際環境:中華人民共和國成立時,以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯為首的社會主義陣營之間的對立和激烈斗爭引發 以美國為首的資本主義陣營對新中國采取
(2) 國內環境:新中國成立后,人民政權急需進一步鞏固,經濟上積貧積弱,百廢待興。
2、外交方針
外交方針 內容 意義
另起爐灶 不承認國民黨政府同各國建立的舊的外交關系,對于在舊中國的各國使節,只當作普通僑民對待,不作為外交代表對待,以便在新的基礎上經過談判同各國另行建立新的外交關系。 使中國改變了半殖民地的地位,在國際交往中獨立自主
“打掃干凈屋子再請客” 不急于取得帝國主義對新中國的承認,帝國主義在華特權必須取消,中華民族的獨立解放必須實現 鞏固了新中國的獨立與主權,為與世界各國建立平等互利的外交關系奠定了
“一邊倒” 新中國站在社會主義和世界和平民主陣營一邊 使新中國在保障人民革命勝利成果、捍衛和平以及維護獨立與主權的斗爭中,不致處于孤立地位。
3、外交成就:
(1) 新中國第一次建交高潮
①印度(1950.4.1)——第一個與中國建交的 主義國家
②瑞典(1950.5.9)——第一個與中國建交的 國家
③英國——最早承認中國的西方大國(1950.1.6)1954.6,互設代辦處
(2)參加日內瓦會議:
①時間:1954年4月
②特點:新中國首次以五大國之一的地位和身份參加討論國際問題的重要會議。主要討論朝鮮問題和印度支那問題。
③結果:因美國的阻撓,會議并未解決朝鮮問題 。由于中國的努力,印度支那問題得以政治解決。
④作用:顯示了新中國通過談判解決國際爭端、維護世界和平方面所起的積極作用。
(3)和平共處五項原則的提出
①歷史背景:
抗美援朝戰爭勝利結束。
新中國成立后積極同鄰近國家和新興民族國家發展友好關系(新興民族國家既有社會主義國家又有資本主義國家)。
②內容:
③意義:
對中國:標志新中國外交的成熟。成為我國處理國際關系的一項基本原則。為開創中國外交新局面奠定基礎。
對世界:它超越了意識形態和社會制度的差異,以其包容性和開放性等得到了國際社會的廣泛認可,成為解決國與國之間問題的基本準則。
參加亞非會議(萬隆會議):
①時間:1955年4月
②特點:戰后第一次沒有西方殖民國家參加的國際會議。
③成果:中國提出并堅持 的方針,推動會議朝著達成協議的方向前進。
④影響:為進一步開展同亞非各國間的友好合作關系創造了條件;中國獨立自主的和平外交取得了新的進展。
點撥:“求同存異”的含義
“同” “異”
遭遇同:都遭遇過殖民國家的侵略 社會制度、意識形態、社會經濟發展水平
任務同:都面臨著民族獨立和發展本國經濟的任務
愿望同:維護世界和平與發展
四、社會主義基本制度的建立
1、經濟領域——建立社會主義經濟制度
(1)過渡時期總路線——
①提出:1953年,中國共產黨根據國內經濟、政治條件及國際形勢的變化而提出。
②內容:實施第一個五年計劃,逐步實現社會主義工業化,并逐步實現國家對 的社會主義改造。
(2)“一五”計劃的實施(1953-1957年)
①實施原因;重工業基礎薄弱;面臨帝國主義的軍事威脅和經濟封鎖;鞏固國防的需要;借鑒蘇聯優先發展重工業
②主要特點:優先發展重工業,處理好重、輕、農的關系。
③結果:提前完成,開始改變工業落后的面貌,人民生活水平得到提高。
(3) 社會主義改造——三大改造
①概況:1956年底,基本完成對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。         
②意義:標志著 占絕對優勢的社會主義經濟制度初步建立。
2、政治領域——第一屆全國人民代表大會
(1)召開:1954年9月,在北京召開。
(2)內容:
①通過了《中華人民共和國憲法》:是一部 的憲法,體現了人民民主原則和社會主義原則。
②人民代表大會制度是我國的 ——昭示著中華人民共和國的最高權力屬于人民。
③中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的基本政治制度之一
④民族區域自治制度是我國的基本政治制度之一。
思想領域——毛澤東思想
毛澤東思想不僅是 革命的指導思想,也是社會主義革命、 的指導思想。
【作業布置】:
【勵志策略】:
【教學反思】

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