資源簡介

3.3 細胞核的結構和功能
【學習目標】
1．簡述細胞核的結構和功能；（生命觀念）
2．根據對細胞整體與局部的認識，嘗試制作真核細胞的三維結構模型（科學探究）
3. 認同細胞核是細胞生命系統的控制中心（生命觀念）
【預習案-夯實課本】
一、細胞核的功能
1．除了高等植物成熟的_______________和_____________成熟的______________等極少數細胞外，真核細胞都有細胞核。
2．分析教材54~55頁的資料，完成如下表格：
資料 實驗內容 結論分析
資料1 美西螈核移植實驗 美西螈皮膚的顏色遺傳是由_______________控制的。
資料2 蠑螈受精卵橫縊實驗 蠑螈細胞的細胞分裂和分化是由____________控制的。
資料3 變形蟲切割與核移植實驗 變形蟲的_______________________________________是由____________控制的。
資料4 傘藻嫁接與核移植實驗 傘藻“帽”的形狀是由_______________控制的。
綜上所述，細胞核是_____________庫,是細胞________和________的“控制中心”。
二、細胞核的結構
1．根據右圖回答下列問題：
（1）圖中對核內物質起屏障作用的是[ ] ____________ ，它是由_____層膜構成的，細胞質合成的組蛋白等蛋白質是通過其上的[ ] ________進入細胞核的。
（2）細胞核行使遺傳功能的重要結構是[ ] ___________，因其容易被堿性染料染色而得名。細胞分裂時，其會發生高度螺旋化縮短變粗，成為光鏡下清晰可見的圓柱狀或桿狀___________。遺傳信息存在于其組分的 ___________ 上。
（3）結構[ ③ ] ___________的功能是___________________________________________。
（4）原核細胞的擬核與圖中細胞核在結構上存在的差異為：__________________________。
2．區分染色質和染色體，如下表：
項目 染色質 染色體
不同點 形態
相 同 點 成分
特性
功能
關系
三、嘗試制作真核細胞的三維結構模型
1．模型是人們為了某種特定目的而對認識對象所作的一種簡化的_____________的描述，模型的類型，包括___________模型、____________模型、______________模型等，沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型屬于_________________模型。
2．細胞作為基本的_________________，其結構復雜而精巧，各組分之間分工合作成為一個整體，使生命活動能夠在變化的環境中_______________、___________________地進行。
3．細胞既是生物體_____________的基本單位，也是生物體_____________________的基本單位。
【探究案-思考探究】
1.染色體與染色質是同一種物質在細胞不同時期的兩種存在狀態。這兩種不同的狀態對于細胞的生命活動有什么意義？
2．為了研究細胞核的作用，一位生物學家研究了100個細胞，他把每個細胞都分成含有細胞核和不含細胞核兩個部分，然后把這些細胞放在同樣的條件下培養，結果如下，分析回答下列問題：
時間(天) 1 2 3 4 10 30
細胞無核部分的存活個數 81 62 20 0 0 0
細胞有核部分的存活個數 79 78 77 74 67 65
(1)此實驗可說明細胞核具有________的功能。
(2)有核部分在30天內仍有一定的細胞死亡，其原因是
①_________________________，②________________________________。
(3)培養一天后的結果，是否能說明在第一天中無核部分的生活力比有核部分的生活力強？為什么會出現這樣的結果？
________________________________________________________________。
(4)細胞核的作用既然如此重要，那么你能針對人的成熟紅細胞沒有細胞核提供一種合理的解釋嗎？________________________________________________________________。
【訓練案-鞏固提升】
（ ）1.關于染色質和染色體的敘述錯誤的是
A.染色體和染色質的主要化學成分都是DNA和蛋白質
B.真核生物的所有活細胞均有染色體
C.染色體、染色質是同一種物質在不同時期的兩種形態
D.染色質是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質
（ ）2.下列屬于細胞核功能的一組是
遺傳信息庫 ②細胞代謝的中心 ③遺傳的控制中心 ④細代謝的控制中心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
（ ）3.如圖為再生能力很強的原生動物喇叭蟲，把它切成①②③三截，推測能再生成喇叭蟲的是
A.①②③ B.① C.② D.③
（ ）4.細胞核被喻為細胞的“大腦”，下列有關細胞核的敘述錯誤的是
A.細胞核具有雙層膜結構 B.細胞核是細胞代謝的主要場所
C.核仁與核糖體的形成有關 D.核孔對物質進出核具有選擇性
（ ）5.下圖是用動物受精卵所做的實驗，下列說法不正確的是
A.提取受精卵的核單獨培養不久就消失，說明細胞核離開細胞質不能生存
B.把去掉核的細胞單獨培養不久就消失，說明細胞質離開細胞核不能生存
C.該實驗說明只要保持細胞核的完整性，細胞就能正常地進行生命活動
D.細胞核是細胞代謝的控制中心
（ ）6.大量事實表明，在蛋白質合成旺盛的細胞中，常有較大和較多的核仁。根據這一事實可以推測
A.細胞中的蛋白質主要由核仁合成 B.DNA主要存在于核仁中
C.無核仁的細胞不能合成蛋白質 D.核仁可能與組成核糖體的必需物質的合成有關
（ ）7.模型是人們為了某種特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述。關于模型的敘述，錯誤的是
A.模型要體現事物的本質和規律性的聯系 B.DNA的雙螺旋結構模型是物理模型
C.實物模型的制作要首先考慮是否美觀 D.數學模型可以用特定的公式、圖表等表示
（ ）8.將一只黑色公綿羊的體細胞核植入白色綿羊的去核卵細胞中，并將此卵植入另一只黑色綿羊子宮內發育，出生的小綿羊即克隆羊。那么，此克隆綿羊為
A.黑色公綿羊 B.黑色母綿羊 C.白色母綿羊 D.白色公綿羊
（ ）9.細胞核由核膜、染色質、核仁、核孔等組成，下列有關敘述中，不正確的是
A.核膜是雙層膜，把核內物質與細胞質分開
B.染色質主要由DNA和蛋白質組成
C.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
D.核孔實現了細胞間的信息交流
（ ）10.細胞是一個有機的統一整體，下列述與這一觀點不相符的是
A.細胞只有保持完整性，才能正常地完成各種生命活動
B.病毒沒有細胞結構，病毒的生命活動只有在宿主活細胞中才能完成
C.離開細胞的細胞器，如葉綠體和線粒體等也能獨立完成各種生命活動
D.離開細胞的細胞器，如葉綠體和線粒體等不能獨立地完成各種生命活動
（ ）11.如圖為細胞核的結構模式圖，下列相關敘述錯誤的是
A.2為核膜，屬于雙層膜結構
B.3為核仁，是遺傳物質（DNA)的儲存場所
C.4為染色質，在細胞分裂時會螺旋變粗成為染色體
D.1為核孔，是某些大分子物質出入細胞核的通道
（ ）12.真核細胞的細胞核中與核糖體的形成有關的結構是
A.核膜 B.染色質 C.核仁 D.核孔
（ ）13.科學家用顯微技術去除變形蟲的細胞核，發現其新陳代謝減弱、運動停止；當重新植入細胞核后，發現其生命活動又恢復到正常狀態。這說明
A.細胞核是細胞代謝活動的控制中心 B.細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所
C.細胞核是細胞遺傳特性的控制中心 D.細胞核功能行使不開細胞其他結構
（ ）14.細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見下圖）進行探究：
下列有關敘述中，錯誤的是
A.實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關
B.實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分細胞屬于實驗組
C.實驗②中a部分的操作與實驗①中a部分形成對照
D.實驗說明細胞核是遺傳信息庫，是遺傳和代謝的控制中心
【記一記-糾錯記錄】

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